● 憂國(guó)憂時(shí)

　　1. 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽

　　2. 反映別離和戰(zhàn)亂的痛苦

　　3. 同情人民地疾苦

　　4. 對(duì)國(guó)家和民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂

　　● 建功報(bào)國(guó)

　　1. 建功立業(yè)的渴望

　　2. 保家衛(wèi)國(guó)的決心

　　3. 報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷

　　4. 山河淪喪的痛苦

　　5. 年華消逝，壯志難酬的悲嘆

　　6. 揭露統(tǒng)治者窮兵黷武

　　7. 理想不為人知的愁苦心情

　　● 思鄉(xiāng)懷人

　　1. 羈旅思鄉(xiāng)之情

　　2. 對(duì)親人友人的思念之情

　　3. 邊塞思鄉(xiāng)之情

　　4. 閨中懷人之情

　　● 長(zhǎng)亭送別

　　1. 依依不舍的留念

　　2. 情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)

　　3. 坦陳(吐露)心志的告白

　　● 生活雜感

　　1. 寄情山水，田園的悠閑

　　2. 昔盛今衰的感慨

　　3. 借古諷今的情懷

　　4. 青春易逝的感傷

　　5. 仕途失意的苦悶

　　(一) 分析意境型：

　　1. 提問(wèn)方式：此詩(shī)有什么樣的意境?表現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?詩(shī)人通過(guò)什么景物表達(dá)自己的感情?

　　2. 答題步驟：

　　① 描寫(xiě)初始中展現(xiàn)的途徑和畫(huà)面(翻譯——忠于原文)。

　　② 用4個(gè)字概括景物營(yíng)造氛圍特點(diǎn)(以下4組)

　　孤寂冷清;蕭瑟凄涼;雄渾壯闊;恬靜優(yōu)美+明凈炫麗。

　　③ 回答表現(xiàn)詩(shī)人什么感情(先答原因，后答感情)。

　　3. 答題示例：

　　絕句二首(其一)

　　杜甫

　　遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

　　泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

　　注：此時(shí)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

　　問(wèn)：此詩(shī)描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　答：

　?、?此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香。泥融土濕，燕子正繁忙的銜泥筑巢。日麗沙暖，鴛鴦在沙灘上靜睡不動(dòng)。

　　② 這是一幅明凈炫麗的圖景。

　　③ 表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。

　　(二) 分析技巧型：

　　1. 提問(wèn)方式：怎樣的表現(xiàn)手法?怎樣的藝術(shù)手法?怎樣的技巧(手法)?怎樣抒發(fā)感情的?

　　2. 答題步驟：

　?、?明確告訴其手法。

　　② 結(jié)合詩(shī)句證明為什么。

　　③ 運(yùn)用這種手法有效地表達(dá)出因---而產(chǎn)生的---情感。

　　3. 答題示例：

　　早行

　　陳與義

　　露侵駱褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

　　寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。

　　問(wèn)：此時(shí)主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?

　　答：

　?、?主要用了反襯手法。

　?、?天位方亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗;“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。

　?、?兩處反襯都突出詩(shī)人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞。

　　(三) 分析語(yǔ)言型：

　　1. 提問(wèn)方式：此詩(shī)有什么語(yǔ)言風(fēng)格，語(yǔ)言特色，藝術(shù)?

　　2. 答題步驟：

　　① 從以下六個(gè)詞中選一個(gè)或幾個(gè)。

　　雄渾豪放;委婉含蓄;華美絢麗;樸實(shí)簡(jiǎn)練;運(yùn)用口語(yǔ);疊詞互用。

　?、?結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)明。

　　③ 運(yùn)用這種語(yǔ)言表現(xiàn)作者因---而產(chǎn)生的---感情。

　　3. 答題示例：

　　春怨

　　打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

　　啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

　　問(wèn)：請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。

　　答：

　?、?此詩(shī)特點(diǎn)是清新自然，運(yùn)用口語(yǔ)。

　　(四) 煉字型：

　　1. 提問(wèn)方式：最生動(dòng)傳神的字是什么?給出一字，是否同意。

　　2. 答題步驟：

　?、?解釋此字在句中的含義。

　　② 翻譯此句(忠于原文，語(yǔ)言優(yōu)美)。

　　③ 回答表現(xiàn)詩(shī)人什么感情(先答原因，后答感情)。

　　3. 答題示例：

　　南浦別

　　白居易

　　南浦凄凄別， 西風(fēng)裊裊秋。

　　一看腸一斷， 好去莫回頭。

　　問(wèn)：前人認(rèn)為“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎?為什么?

　　答：

　?、?同意。“看”在詩(shī)中是指回望。

　?、?離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望。每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字然我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。

　?、?淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。

　　(五) 詩(shī)眼型：

　　1. 提問(wèn)方式：關(guān)鍵;不能刪掉的詞。

　　2. 答題步驟：

　?、?解釋詞義。

　?、?點(diǎn)名中心。

　　③ 是全詩(shī)的關(guān)鍵。(位于第一段或者第二段)起到了總領(lǐng)全文的作用;(不在第一段或者第二段)起到了承上啟下的作用。

　　3. 答題示例：

　　春夜洛城聞笛

　　李白

　　誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

　　此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

　　問(wèn)：“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同一“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么?

　　答：

　?、?“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情。

　　② 這種相思之情是從聽(tīng)到“折柳”引起的。承上啟下。

　　古詩(shī)鑒賞不畏難，考綱要求爛心間。表達(dá)技巧和形象，思想內(nèi)容加語(yǔ)言。

　　素質(zhì)修養(yǎng)固根本，神游于古想聯(lián)翩。誦讀詠嘆興會(huì)至，語(yǔ)言突破發(fā)先端。

　　平仄對(duì)仗適格律，押韻也使語(yǔ)序纏。語(yǔ)言風(fēng)格有特質(zhì)，術(shù)語(yǔ)種類(lèi)要記全。

　　質(zhì)樸清新別綺麗， 簡(jiǎn)練雋永意味先。

　　詩(shī)中意象無(wú)限廣，主客相融滋味長(zhǎng)。離愁別緒托折柳，望月懷遠(yuǎn)盡思鄉(xiāng)。

　　竹菊梅蘭君子范，春草無(wú)涯友情芳。燕飛世遷夫妻苦，杜鵑啼血寄凄涼。

　　蟬鳴高潔蟲(chóng)悲誤，魚(yú)傳尺素鴻雁忙。凡此種種難盡舉，騷人寓意話衷腸。

　　分門(mén)別類(lèi)條理化，意境初解識(shí)詩(shī)章。

　　抒情方式要記清，直抒胸臆顯愛(ài)憎。更兼觸景生情意，融情入景風(fēng)雨驚。

　　托物言志詩(shī)魂寄，盡吐塊壘見(jiàn)真情。側(cè)陪正面靜襯動(dòng)，樂(lè)景哀情反相成。

　　烘云托月手法老，虛實(shí)結(jié)合更鮮明。雙關(guān)互文兼對(duì)仗，鋪陳排比并比興。

　　跨過(guò)表達(dá)技巧隘，評(píng)價(jià)順?biāo)谐孙L(fēng)。

　　思想內(nèi)容怎評(píng)價(jià)?胸存類(lèi)型不駁雜。寫(xiě)景寄旨表不群，詠物抒懷寫(xiě)高雅。

　　羈旅行役尋常見(jiàn)，思親懷鄉(xiāng)擬不差。故道長(zhǎng)亭別情重，多言不忍少曠達(dá)。

　　懷才不遇思明主，舒嘯山水訪道家。詠史寫(xiě)人堪自比，借古諷今漫嘆嗟。

　　邊塞風(fēng)火燃詩(shī)意，或欲建功或撻伐。對(duì)號(hào)入座須謹(jǐn)慎，莫讓定式縛自家。

　　古詩(shī)浩淼如煙海，讀品思評(píng)四步法。如今識(shí)盡個(gè)中味， 居高臨下六分抓。