學期開學 班主任要做好八件事

好的開端，是成功的一半。新學期即將開始，如何讓全班學生迅速走出暑假的休閑狀態(tài)，在新學期一開始時就找到最佳狀態(tài)，縮短過渡期呢？筆者根據(jù)多年帶班體會，認為新學期開始時，班主任必須做好以下八件事：

       一、召開班會，收假收心

       新學期開始時，許多同學還沉浸在暑假的休閑狀態(tài)中。早上懶床，午休遲到，晚自習談笑、看課外書，使用手機上網(wǎng)、發(fā)短信等情況嚴重影響著學生的學習。因此，在返回學校后的兩天內，班主任老師就應積極策劃一次能觸動學生心靈，引起其情感共鳴，能起到積極作用的主題班會。根據(jù)新學期開學的情況，可以將主題策劃為“新學期，新希望，新行動”、“2008，我們與奧運同行”，“更高、更快、更強——贏在新學期”……在班會課上，班主任老師應當有激情澎湃的演講，學生應當有發(fā)自肺腑的表態(tài)，通過師生互動，通過思想的交流、通過觀點的交鋒，讓學生認識到新學期自己應當以更加投入的狀態(tài)去面對。

       二、整頓形象，凈化環(huán)境

       暑假結束后，許多同學可能繼續(xù)延續(xù)著一些個人的偏好，有的行為甚至與高中學生的身份不相符合。比如，受娛樂圈一些明星的影響，部分男生可能留長發(fā)、染頭發(fā)、蓄怪發(fā)，女生則佩帶項鏈、耳環(huán)、戒指等首飾。另外，有些思想前衛(wèi)的學生還可能著奇裝異服，涂指甲、紋身。這些行為反映了現(xiàn)代中學生的一些消費時尚，但新學期一開始時，作為班主任首先要從嚴要求，規(guī)定學生必須以規(guī)范的外在形象出現(xiàn)。學生規(guī)范整潔的個人形象，不僅是學校和班級的名片，而且有利于降低學生對其他方面的關注力度，從而將精力集中在學習上。

       三、美化教室，催人奮進

       教室的文化氛圍對學生的成長有潛移默化的影響作用，大凡優(yōu)秀的班級都非常注重班級文化的建設。新學期伊始，班主任老師應當積極構思班級文化氛圍的建設。高一新生進班應注重理想教育，高二文理分科應注重成功教育，高三畢業(yè)班則應加強高考勵志教育。不同的班級有不同的特點，但班級文化建設一般離不開教室前墻、后墻、側墻上標語的張貼，班級宣誓誓詞的起草，黑板報內容的更新。

       在班級文化建設中，簡短有力的口號往往鼓舞人心，催人奮進。比如：“生命在于運動，成功在于奮斗”、“用辛勤汗水圓大學夢，用優(yōu)異成績報養(yǎng)育恩”、“創(chuàng)一流班級，做文明學生”、“超越自我，挑戰(zhàn)極限”、“見賢思齊，一心向學”、“我自信、我出色、我努力、我成功”、“用你的智慧開啟成功之門，用你的羽翼搏出萬里長空”、“為實現(xiàn)理想走進來，為服務社會走出去”……

       四、修訂班規(guī)，從嚴治班

       無以規(guī)矩，不成方圓。任何一個優(yōu)秀的團隊，都需要鐵的紀律作保證。新學期開始，班主任應根據(jù)上一學期的情況對班規(guī)作適當?shù)男拚?，以適應班級新情況的需要。仔細研究全國各地的名校，研究許多王牌班級，不難發(fā)現(xiàn)他們的共同點：有一套嚴格的管理規(guī)定。好學生是管出來的，一管行為習慣、二管學習狀態(tài)、三管成績提升。通過嚴格規(guī)范的班規(guī)，通過嚴厲規(guī)范的管理，讓我們的學生在新學期走出浮躁、告別懶散。

       五、總結反思，表彰先進

       在新學期第一天與學生的見面會上，班主任老師應當全面總結本班在上一學期各方面的得失，全面分析班級的成長空間，為每一位同學的未來發(fā)展作全面設計。閃光的地方一定要大張旗鼓地表彰，這會讓全班學生迅速形成集體榮譽感和團隊凝聚力。不足的地方一定要一針見血地指出，以引起全班學生驚醒，催促他們來期振作，奮發(fā)有為。對于為班級作出貢獻的個人，對于成績提升顯著的學生，在新學期開學時應當集中表彰，一來宏揚先進，二來帶動全班，形成蓬勃向上，比學趕幫的良好氣氛。

       六、播種夢想，點燃希望

       夢想是人生的航標，是指引青春前進的明燈。班主任作為學生成長道路上的引路人，需要不斷地給學生制造興奮點，在他們內心不斷播種下夢想的種子。筆者在班上公開宣揚：一班無差生，一班學生潛力無窮。在我們看來，任何一個學生，只要智商正常，身體健康，就一定可以改變自我，重塑形象。任何一個學生，只要轉變行為，培育習慣，就可以不斷卓越，挑戰(zhàn)極限。新學期開始時，班主任老師還應為學生展示名牌大學風采，展示本校高考輝煌，讓學生獲得動力，獲得信心，不斷前進。 七、個別談心，走進心靈

       每一片葉子都是向著陽光的，每一個學生都是希望得到老師關注的。新學期開始時，幾乎所有的學生都有一番雄心壯志。但學生如果得不到老師及時的鼓勵和引導，他們求知和奮進的火焰就可能慢慢微弱下去。因此，開學之后一周，班主任老師應當積極主動地找每位同學作一次推心置腹地交談，走進學生的內心深處，去詢問他們的困難，去化解他們的自卑。善于此道的老師還會與學生一起規(guī)劃新學期，設立學習目標，讓學生贏在起點。

       八、教師攜手，風雨同舟

       開學后，每個班主任老師還應及時召集本班任課教師，認真召開任課教師聯(lián)系會。各學科的老師聚集在一起，認真分析班級發(fā)展情況，認真研究特尖生、中等生、潛能生的具體情況，班主任老師再對學習常規(guī)宣講統(tǒng)一要求，使全班所有任課老師在抓學生成長方面達成共識。任課教師會的召開有利于形成教育合力，有利于激發(fā)科任教師良好的工作狀態(tài)，為班級學生的集體成功奠定基礎。
       總之，開學工作千頭萬緒，如果沒有充分的準備，很容易手忙腳亂而碌碌無為。相反，只要我們未雨綢繆，早一天準備，就多一分主動。認真做好開學工作，將使我們從容不迫，激情面對新學期。