在忙碌的日子里

      有那么一段時(shí)間，每周必去看望父母大人，與他們坐一坐閑聊家事也好。許是母親習(xí)慣了我的習(xí)慣，當(dāng)我改變這個(gè)習(xí)慣，半個(gè)月或更長(zhǎng)時(shí)間才去看望她老人家時(shí)，有一次，母親送我到路口，便問(wèn)我：“為什么你會(huì)那么累（忙）呢？”我告訴她，現(xiàn)在事情比較多，各人不一樣。

      一友人問(wèn)過(guò)我，高三真的那么忙嗎？我說(shuō)我是“新手”，相對(duì)來(lái)說(shuō)要忙些。我沒(méi)有說(shuō)的是，我還有生管工作。

      我不搓麻將、不打牌，不K歌，不跳舞，基本沒(méi)應(yīng)酬，電視劇也很少看，是一個(gè)被別人看成是沒(méi)被“污染”也沒(méi)“生活”的人。同事討論某電視連續(xù)劇時(shí)，我插不上嘴。她們笑話我：那你那么多時(shí)間拿去干什么了？我只能一笑了之。

      四月中旬去某縣一中參加市高三學(xué)科會(huì)，夜晚，東道主及該縣的好幾位大學(xué)同學(xué)很熱情地邀請(qǐng)K歌，我卻始終做一個(gè)旁觀者。我明白，我無(wú)法融入這樣的娛樂(lè)生活。

      用“光陰似箭，日月如梭”來(lái)形容過(guò)去的每一個(gè)日子并不夸張。我沒(méi)有去記至今已是第幾周，但當(dāng)踏進(jìn)教室的那一刻，黑板一側(cè)寫(xiě)著的“離高考還有XX天”幾個(gè)醒目大字自然地映入眼瞼。醒目的大字警示著走進(jìn)教室的每一位師生，高考的腳步聲越來(lái)越臨近了。盡管我仍感受不到班級(jí)里臨考前應(yīng)有的緊張氣氛，但我懂得，被迫學(xué)習(xí)是一種無(wú)奈，效果也就可想而知。教育投入與產(chǎn)出的低性價(jià)比，大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀，是學(xué)子們?nèi)狈W(xué)習(xí)動(dòng)力的一個(gè)重要原因。

     于她們中的很大部分，讀書(shū)不是首要任務(wù)，B班與C班其實(shí)沒(méi)什么差別（C班即是《今日說(shuō)法》一案例里被采訪的一位班主任說(shuō)的“基礎(chǔ)班”，我們稱(chēng)它“平衡班”）。六分之五女生與六分之一男生組合的B班級(jí)，始終營(yíng)造不起你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。知識(shí)“欠賬”太多，底子薄，是動(dòng)力不足的另一個(gè)重要原因。我想，這就好比拔河，老師是教練，可是，隊(duì)員們的勁不往一處使，作用力不在同一條直線上，又怎么能戰(zhàn)勝對(duì)手呢？教練干著急管啥用?。?？

      她們心焦嗎？晚自習(xí)鈴聲響過(guò)十幾分鐘，我走進(jìn)教室，正碰上四、五個(gè)女生圍攏在一起分開(kāi)水，其他，有悠閑地喝著茶水的，個(gè)別學(xué)生正吃著水果、點(diǎn)心，部分肯學(xué)的學(xué)生正埋頭看書(shū)、做習(xí)題。

      眼前的這一切早已司空見(jiàn)慣，我用平和地語(yǔ)氣對(duì)她們說(shuō)：“你們，真像個(gè)教授，好悠閑噢。生活保健很重要，但是這些后勤工作一定要記得課間去完成。”她們很快散開(kāi)回到各自座位上，含羞而微笑地看看我。底子薄更要給予信心，也只能這樣。“你們要從自身實(shí)際出發(fā)，盡力而為，注意方法和科學(xué)安排時(shí)間，過(guò)程努力了，不管結(jié)果如何，也都問(wèn)心無(wú)愧了。懂嗎？”我看見(jiàn)有幾位學(xué)生沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。但愿她們能懂。

      她們，一定是渴盼著放假的。而我，也盼著假期。到時(shí)，即可去學(xué)駕車(chē)拿駕照，要不然，可是會(huì)OUT了。

      重復(fù)著每一個(gè)相同的日子，機(jī)械地去完成自己的任務(wù)。沒(méi)有娛樂(lè)，沒(méi)有固定周末。周末加班，加班費(fèi)一定不少吧？實(shí)話說(shuō)，假期補(bǔ)課是縣里同意，學(xué)校組織的，而且，不向?qū)W生收取任何費(fèi)用。日前，學(xué)校艱難地要來(lái)了縣財(cái)撥款，用以補(bǔ)發(fā)2009年暑期以來(lái)的補(bǔ)課費(fèi)，不足的由學(xué)校支付。學(xué)校資金短缺，無(wú)法墊付不足部分，只好以每節(jié)課35元再打七點(diǎn)五折計(jì)，總算是打到老師們的賬戶上了。不知情的熟人、親朋聽(tīng)說(shuō)是教學(xué)高三畢業(yè)班，自然地會(huì)加上一句：那你們的收入多多？每每聽(tīng)到這樣的詢問(wèn)，心里總感覺(jué)有些酸楚和委屈。酸楚和委屈的已不是人民幣多少的問(wèn)題，而是教師勞動(dòng)的不被尊重。

      沒(méi)有生活的日子里依舊在為生活忙碌著；忙碌的日子里，在生活的每個(gè)角落，我的心充盈著歡愉。2010-04-23 19:46