板書設計六要點

山東省滕州市東沙河中心中學

作者：邱石      郵編：277511

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板書設計就是對黑板板面書寫的設想和規(guī)劃，包括板書和圖示兩方面內容。板書能將教師對教材的深刻理解用精要的書面語言展示給學生，能將教師的教學思路以直觀、清晰的形式交代給學生；能用較快的速度吸引并“粘住”學生的注意力，把學生順利引入教學的情景；能為學生提供詞語概括與歸納的最好示范，以實例反映教師練字練句的功夫；能明晰地教給學生思維的方式，開啟學生的智力。

要具備高水平的板書圖示設計的技能與技巧，應明確板書設計的六個要點：

一．要有明確的目的性，做到書之有用。任何一則好的板書，都是為一定的教學目的服務的。離開了教學目的，板書設計就失去了意義。設計板書時，一定要在吃透教材的基礎上，本著形式為內容服務的原則，有的放矢地進行設計。應突出重點，體現(xiàn)難點，防止方向不明的形式主義傾向和隨心所欲的自由主義傾向。

二．要有較強的針對性，做到書之有據(jù)。應針對不同教材的文體特點及內容特點、不同學生的特點、不同課型的特點，從實際出發(fā)，因文制宜、因人制宜、因課制宜。

三．要有高度的概括性，做到書之有度。切記條款成疊，力避大括號加小括號、大箭頭加小箭頭等符號的煩瑣雜糅。要做到：緊扣教材，挑選關鍵知識點；嚴格篩選，以簡馭繁，以少勝多；利于理解，便于記憶。

四．要有清晰的條理性，做到書之有序。要揭示出教材內在的事理間的邏輯關系、作者的思路脈絡、教者的教學意圖。所書詞語簡單，詞語間并無關聯(lián)詞，但應做到“言斷而意相通”，利于學生的理解和記憶。

五．要有周密的計劃性，做到書之有時。設計時對板書內容出現(xiàn)的先后、內容間的聯(lián)系和呼應、位置的安排和調整、文字的大小去留、虛實的配合、符號的選用、板書與講述及其他教學活動的配合等，都要周密計劃，力求順理成章、水到渠成。

六．要有適當?shù)撵`活性，做到書之有擇。在課堂教學實際過程中，常常會出現(xiàn)事先設計好的板書難以自然形成，“水到而渠不成”的現(xiàn)象。設計時，就要在盡可能周全地設想出能夠實現(xiàn)的板書方案外，適當?shù)牧粲杏嗟?，主動地給學生留出“填補空白”的思維機會，使之產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。這樣既可以使教師的板書設計不受約束，又可以更有力的調動學生的學習積極性。

總而言之，板書圖示應恰如其分地反映教材的特點和教者的意圖，同時也應給學生以美的愉悅、美的享受。如：內容的完善美，語言的精練美，構圖的造型美，色彩的清麗美，字體的俊秀美。再如：圖示的造型，要講究形體美觀、有立體層次感，或對稱，或照應，或開放，或合攏，或回環(huán)，或錯落等等。