初中思想品德課的基本任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)之一：對學(xué)生進行心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理品質(zhì)，為學(xué)生將來適應(yīng)社會奠定一個良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。心理輔導(dǎo)是學(xué)校促進學(xué)生心理健康和人格健全發(fā)展的新興的教育活動。它不僅是一種行之有效的現(xiàn)代教育方法，更重要的是體現(xiàn)了以人為本的民主教育理念，反映了當(dāng)代進步的教育潮流。作為思想品德課教師應(yīng)該充分利用《思想品德》中有關(guān)心理健康教育的教學(xué)內(nèi)容，及時地對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，真正成為學(xué)生人生發(fā)展的幫助者、引導(dǎo)者和促進者。
　　一、 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
　　七年級思品上冊第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 》。這一課主要的認知目標(biāo)是使學(xué)生知道初中學(xué)習(xí)特點，知道學(xué)習(xí)方法的重要性，知道適合自己的學(xué)習(xí)方法是最好的方法；情感目標(biāo)是體會中學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，積極摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，愿做學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中運用心理學(xué)的有關(guān)原理，設(shè)計和組織教學(xué)，不僅促進教學(xué)的三維目標(biāo)得以實現(xiàn)，還實實在在的針對學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中發(fā)生的一些問題及時輔導(dǎo)。
　　我在教學(xué)中安排了一個調(diào)查活動。讓七年級學(xué)生去調(diào)查八、九年級學(xué)生。具體內(nèi)容有：對中學(xué)學(xué)習(xí)的認識；中學(xué)學(xué)習(xí)時間的安排；學(xué)習(xí)各課的方式方法，給七年級學(xué)生學(xué)習(xí)建議等等。（教師對被調(diào)查對象若不放心，可以提前暗示八九年級學(xué)生：“這兩天七年級的小弟弟、小妹妹要來向你請教學(xué)法等問題，大哥哥，大姐姐門請你們做好準(zhǔn)備。”絕大多數(shù)學(xué)生會用心準(zhǔn)備，給七年級學(xué)生一個比較科學(xué)的答復(fù)。）結(jié)果，七年級學(xué)生對自己調(diào)查上來的信息非常認真的閱讀，并主動與教材上內(nèi)容進行比較分析，去偽存真，吸收精華。就這樣學(xué)生在新鮮的活動中愉快的完成了該課的認知目標(biāo)。
　　在學(xué)法指導(dǎo)上，組織學(xué)生玩了一個記憶游戲，“找規(guī)律”，體驗方法的重要性；出示“艾賓浩斯遺忘曲線圖”，感知及時復(fù)習(xí)的意義。
　　給學(xué)生講述名人樂學(xué)的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)興趣有助于提高學(xué)習(xí)積極性，從而增進其學(xué)習(xí)的效率。然后通過討論活動，師生共同得出結(jié)論。興趣并非與生俱來，真正的興趣是后天培養(yǎng)而得來的，要鼓勵學(xué)生經(jīng)常去從事對于自己不喜歡的課程或活動，也要嘗試與參與，逐步培養(yǎng)興趣，使自己的學(xué)習(xí)更加努力獲得更大的進步。
　　接著出示有趣的算式、細胞分裂、撬動地球、神奇金字塔等圖片使學(xué)生感受知識世界的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生求奇、求新、求趣的認知內(nèi)驅(qū)力的。
　　在教學(xué)目標(biāo)基本完成基礎(chǔ)上，思品老師近水樓臺先得月，借此輔導(dǎo)學(xué)生對思想品德課的學(xué)習(xí)興趣。先讓學(xué)生談?wù)剬Τ踔兴枷肫返逻@門學(xué)科的認識，比較一下小學(xué)學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)的不同，通過交流學(xué)生會感受到一些壓力（思品占中考分值），進而在思想上重視思想品德課的學(xué)習(xí)。教師列舉思品部分教學(xué)內(nèi)容“適應(yīng)新環(huán)境”、“珍愛生命”、“做自尊自信的人”、“同儕攜手共進”、“師生交往”、““身邊的保護”、“我們身邊的權(quán)利”，使其感受到“這門學(xué)科對我的成長很有意義”，從而激發(fā)他們內(nèi)在需要；介紹該學(xué)科的教學(xué)形式，故事、小品、案例、游戲、演講、辯論，激發(fā)他們興趣，使之對每一節(jié)課都有期待；出示“點金術(shù)”的故事，學(xué)生體會學(xué)習(xí)方法的重要性，然后告訴學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和現(xiàn)實生活結(jié)合在一起的學(xué)習(xí)方法是思想品德課學(xué)習(xí)的有效方法。在通過輔導(dǎo)，大部分學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)思想品德是一件愉快的事而不是一件苦惱的事；知道了為什么要學(xué)習(xí)?為誰而學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)思想品德等等。
　　二、自我意識輔導(dǎo)
　　自我意識是社會適應(yīng)的重要步驟。良好的自我意識對維護學(xué)生的學(xué)業(yè)成功及人格健康皆具有重要意義。
　　在七年級思品第二單元《認識新自我 》中有如下幾個教學(xué)內(nèi)容《人的生命的獨特性 》、《走進青春 》、《感悟青春》 《日新又新我常新 》、《發(fā)現(xiàn)自己的潛能 》、《自我新形象 》，這些內(nèi)容都涉及到學(xué)生的自我意識方面。為此可在這幾課教學(xué)當(dāng)中插入人際互動活動來實施心理輔導(dǎo)。
　　自我意識輔導(dǎo)主要是通過人際互動進行的。在教學(xué)中可以設(shè)計：“我的獨特印記”、“我的身體變化 ”、“我的經(jīng)歷”、“我的煩惱”、“我的優(yōu)勢和特長”，“我的昨天、今天和明天”、“我的未來我做主”’“老師眼中的我、同學(xué)眼中的我、家長眼中的我調(diào)查”等活動,讓學(xué)生深入觀察自己和他人，充分的體驗、感悟自己的變化。為創(chuàng)造良好的活動氛圍，教師要主動介紹自己，剖析自己，引領(lǐng)、鼓勵學(xué)生人人參與，主動交流，達到最大程度的群體互動。在這個活動中學(xué)生進行自我觀察，以他人為鏡，與他人比較，聽他人對自己的評價，很容易就找到了了解自己的有效途徑。進而促進全面了解自己。
　　對于個別優(yōu)點長處表現(xiàn)不突出的學(xué)生，教師提前調(diào)查準(zhǔn)備，一旦發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，及時表揚，培養(yǎng)其自信心。還可以開展“優(yōu)點轟炸”的小游戲，增強其自信心，使其悅納自己。