一場始于2010年初的網(wǎng)絡(luò)公開課熱潮，正在中國興起。
在家中書房、在大學(xué)宿舍、在寫字樓的工作間……只要有一臺能聯(lián)網(wǎng)的電腦，你就可以選讀哈佛、耶魯、麻省理工、斯坦福等世界名校的課程，隨時，免費?！度诵浴贰恶雎犚魳贰贰段鞣绞澜绲膼矍檎軐W(xué)》《商業(yè)領(lǐng)袖和企業(yè)家》……這些世界名校的熱門公開課，好似萬花筒，讓不同志趣的網(wǎng)友都能淘到自己的最愛，體驗沒有功利目的、全憑興趣的學(xué)習(xí)生活。
在我們身邊，出現(xiàn)了越來越多的“淘課人”，他們多是年輕白領(lǐng)和在校大學(xué)生。對白領(lǐng)來說，工作之余“宅”在家里學(xué)習(xí)，能解壓、能充電，還是時尚；對還未走出象牙塔的學(xué)生而言，能聽到在國內(nèi)課堂上沒有出現(xiàn)過的“有意思的題目”，挺開眼界的。
課，原來可以網(wǎng)上淘
在豆瓣小組“每天一小時，網(wǎng)絡(luò)公開課天天上”的網(wǎng)頁中，2010年最后一天的小組話題是“聆聽音樂”。業(yè)余音樂人melody正積極回答小組成員的問題，35人參與了討論。這個成立于2010年11月10日的小組，短短一個多月成員已達2500多人。
隨著公開課的流行，網(wǎng)絡(luò)上像這樣自發(fā)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)小組已有不少。成立于2010年5月的“國內(nèi)外大學(xué)公開課程”小組，成員已有1056人；10月底組建的“網(wǎng)易公開課小組”成員已發(fā)展到2000人。
早在2001年，美國麻省理工學(xué)院就決定向社會公布從本科至研究生的全部課程。隨后，哈佛、耶魯?shù)戎T多世界名校相繼在網(wǎng)上推出公開課程。在國內(nèi)，初期僅限于在一些影視迷小圈子中流傳。直到2010年年初，知名美劇字幕組“人人影視”將一些課程的英文字幕翻譯成中文，網(wǎng)絡(luò)公開課才被更多人知道。11月份，新浪、網(wǎng)易兩大門戶網(wǎng)站的加入，將“淘課”的星星之火迅速點燃：網(wǎng)易提供給《北京日報》的數(shù)字是，最熱門課程《幸福》《公正》《死亡》《人性》等的點擊率均突破百萬，公開課視頻專區(qū)已成為視頻中回訪率最高的部分，達到80%。
課，原來可以這么上
學(xué)習(xí)英語是不少“淘課族”追隨網(wǎng)絡(luò)課程的初衷。然而，他們隨即被課程本身深深吸引。“以前很少受這方面的教育，上課后覺得豁然開朗。”“如今活得太浮躁功利，這樣的教導(dǎo)學(xué)習(xí)太少了。”“提供另一種思維方式，填補我們在以往生活中的空白；提供一種遠離標準牢籠、用于質(zhì)疑的精神。”在公開課頁面的跟帖里，都會出現(xiàn)不少類似的文字。
北京一所著名中學(xué)的副校長陳女士告訴記者，聽了積極心理學(xué)的《幸?！氛n程后，感嘆自己在國內(nèi)名校拿到的心理學(xué)碩士文憑“很有水分”。“那幾年學(xué)的東西抵不上這一門課的啟發(fā)。”她說。
還有一個群體正在成為網(wǎng)絡(luò)公開課的追捧者，那就是一心為了孩子出國留學(xué)的家長們。在某機關(guān)工作的王女士，有一個正在讀高二的女兒，這幾日她正請年輕同事幫她下載包括《經(jīng)濟學(xué)》《7個顛覆你思想的演講》等課程。她說：“讓女兒提前聽聽這些課程，既能提高邏輯思維能力，也能讓女兒挑選自己喜歡的學(xué)校，這樣能避免以后對國外學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)。”
無論出于什么初衷進入網(wǎng)絡(luò)公開課的專區(qū)，打開自己感興趣的課程，你都會驚嘆：大學(xué)課，原來可以這么上！
文/李樺 插圖/北游記
人物
堅持才能收獲“一籮筐”
2010年9月的一天，公關(guān)公司員工趙星在網(wǎng)上瞎逛，進到當時正火的“小月月”頁面，看到有位網(wǎng)友在跟帖里說：“別看小月月了，學(xué)點有文化的。”趙星打開網(wǎng)友推薦的網(wǎng)址，發(fā)現(xiàn)原來網(wǎng)上還有這樣一個課堂。
趙星最初聽的網(wǎng)絡(luò)公開課是耶魯大學(xué)的《金融市場》，這和她的工作有些相關(guān)。但現(xiàn)在，她會聽一些無關(guān)自己專業(yè)的課程以拓展視野、開闊心胸。在豆瓣網(wǎng)，趙星的網(wǎng)名是“一直特立獨行的貓”，是她創(chuàng)立了“每天早起一小時，網(wǎng)絡(luò)課程天天上”小組。
談到當初建立小組的想法，她說，“每個人都信誓旦旦地要學(xué)習(xí)這些珍貴的課程，但是又有多少人能堅持超過10天呢？”于是她成立了這樣一個特別的小組，每天早晨學(xué)習(xí)20分鐘，由領(lǐng)讀班長帶領(lǐng)大家簽到、布置每周的學(xué)習(xí)課程表，組織討論和五花八門的小比賽，鼓勵和帶領(lǐng)網(wǎng)友“踏實而緩慢”地向前走。目前小組成員有2500多人，每天的簽到帖有幾十人回應(yīng)，發(fā)布的各種征文和討論課有不少組員參與。對此，趙星認為“不算特別滿意，我希望有上百人的回復(fù)。”
“死磕到底的人將獲取最大收益！”在趙星創(chuàng)建的學(xué)習(xí)小組首頁，這句口號提醒大家，堅持才能收獲“一籮筐”。
課程
最受歡迎課程簡介
《死亡》：耶魯大學(xué)教授雪萊·卡根（Shelly Kagan）和學(xué)生探討：如何面對死亡這一事實？死亡是不幸的么?如何不幸?為什么不幸?自殺是道德允許嗎?它是理性的嗎?如何用這些對待死亡的學(xué)識來影響我將來的生活？
網(wǎng)友跟帖：這就是耶魯大學(xué)，敢開面對死亡的課程。以開放的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生對生命存在的意義進行討論，沒有固定模式，鼓勵每位學(xué)生獨立思考。這個問題是為人處世的基礎(chǔ)，早思考比晚思考好，認真思索比潦草對待好，自己主動比強迫接受好。不知國內(nèi)大學(xué)什么時候也能開這樣的課？
《幸?！罚喝绾胃鞓贰⒏鋵?、更幸福，哈佛教授TalBen Shahar用各種真實案例來引導(dǎo)學(xué)生深思“幸福”二字。
網(wǎng)友 jiayouwa的課后實踐：1.每天晚上在小區(qū)里慢跑30分鐘；2.每天醒來寫感恩日記，做好一天的規(guī)劃；3. 把一些復(fù)雜的事分解成一個個簡單的小事，各個擊破；4.看人看事都從積極的地方著手，以前我很喜歡看負面的新聞，就覺得這個社會越來越?jīng)]救了?，F(xiàn)在我經(jīng)常看正面的新聞，對人表示感激與欣賞，看自己的優(yōu)點并強化它。每天活得很有意義，并且想要更多自己喜歡的任務(wù)，一點也不覺疲倦。
