2002年在船營區(qū)教育局、進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的積極支持協(xié)助下，船營教育信息網(wǎng)（http://www.），成立至今已有八年了，在此期間基層各學(xué)校也相繼建立起來各自的校園網(wǎng)站。校園網(wǎng)站在此其間發(fā)揮出強大的不可替代的作用，今后還需要不斷進一步深入開發(fā)利用好校園網(wǎng)絡(luò)，使其更好為廣大基層學(xué)校師生服務(wù)。

眾所周知，用鼠標(biāo)輕輕一點“天下事盡知”。與傳統(tǒng)媒體相比網(wǎng)絡(luò)更具有廣泛性、長期性的特點?，F(xiàn)就船營區(qū)教育校園網(wǎng)站作用歸納如下幾點：

 一、互動作用

 校園網(wǎng)站重要特點之一就是互動性。在船營區(qū)第11小學(xué)校教師都能將自己的精品課件、教案、課堂紀(jì)實上傳到校園網(wǎng)站《資源共享》欄目中。這樣不論是本校還是其它兄弟校的教師們都可以上網(wǎng)瀏覽，真正實現(xiàn)了教育資源共享。又如實驗小學(xué)鄭益民老師的《跨越百年的美麗》“教學(xué)設(shè)計”文章被點擊率達135次，同時也看到了很多教師相關(guān)的評論，這無疑對于文章作者還是觀看的人都有所多啟發(fā)。

再如船營區(qū)實驗小學(xué)校園網(wǎng)站《家庭教育》欄目中，四年二班 朱樂家長寫的《讓孩子像‘樹’一樣成長》的文章點擊達35次。

建議網(wǎng)站上再創(chuàng)建一個《家長信箱》欄目就更好了，專門收集所有社會、家庭的意見和建議，無論好壞，我們都認(rèn)真研讀、仔細對待，這樣校園網(wǎng)站就能更好的為學(xué)校教育教學(xué)、家庭教育和學(xué)生成長服務(wù)。

要重視網(wǎng)站互動性的建設(shè)，不但為每一個欄目開放了評論功能，同時設(shè)置了留言功能，這些留言和評論是每位上網(wǎng)的教師，都能充分利用的。

 二、引導(dǎo)作用

校園網(wǎng)是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，它在領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師相互間、教師和學(xué)生間，起到了引導(dǎo)溝通的重要作用。我們向教師學(xué)生傳遞這樣的信息—校園網(wǎng)站以師生為本，關(guān)注教師學(xué)生的發(fā)展，為廣大師生創(chuàng)造一個良好的外部工作學(xué)習(xí)環(huán)境，最大限度服務(wù)教師與學(xué)生，這將是我們孜孜以求的目標(biāo)。

我們所有的努力只有在廣大教師和學(xué)生密切配合下，才能取得最佳效果。因此，我們要引導(dǎo)教師、家長和同學(xué)們多上傳一些有感染力的音、視、圖文作品。引導(dǎo)所有人都有積極向上的動力，做一個自豪的人、自信的人，才能使我們的學(xué)生更多的成為國家的棟梁。

為此我們將致力于為改變學(xué)校校園網(wǎng)站而不懈努力。希望每一位教師、家長和同學(xué)都能夠為校園網(wǎng)站的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻，從而達到船營區(qū)教育教學(xué)宏觀發(fā)展的預(yù)期目的。

 三、育人作用

 ㈠、宣傳報道校園活動。

我們充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)快捷傳播的特點，及時報道校園豐富多彩的活動，例如吉林七中校園網(wǎng)站《辦學(xué)宗旨》欄目中的《濃郁的校園文化》一文點擊率達530次，師生都很受益。再如小學(xué)網(wǎng)站上教育教學(xué)公開課、學(xué)生大隊會、學(xué)生文體活動、學(xué)雷鋒活動等欄目的點擊率也都很高，具有很強的輻射作用。

這些欄目中的活動再配以相應(yīng)視頻、音樂和圖片，使其影響力得到更大的傳播和延伸。

㈡、上傳優(yōu)秀教育教學(xué)文章。

對于一些精品優(yōu)秀文章，我們及時加以推薦。例如船營區(qū)第21中呂丹老師的《愛與堅冰的力量》、船營區(qū)實驗小學(xué)甘澤杰校長的《名優(yōu)教師實踐探索》、船營區(qū)11小學(xué)錢絮然主任的《傾心營造綠色校園文化氛圍》、搜登站中心校張玉華老師的《育人之路……》、船營區(qū)23小閆立恒老師的《淺論陽光體育的指導(dǎo)與管理》等論文都是通過校園網(wǎng)發(fā)表的，這些教育教學(xué)文章，營造出濃厚的船營教育教學(xué)理論氛圍，大大增強廣大教師發(fā)表文章的積極性。

㈢、組織各類活動。

一個網(wǎng)站要吸引學(xué)生，還要有學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容。為此網(wǎng)站經(jīng)常舉辦豐富多彩的活動，如《網(wǎng)上書畫展》、《網(wǎng)上辯論賽》、《網(wǎng)上‘真我風(fēng)采’攝影比賽》等。通過這些活動，充分拓展廣大學(xué)生的業(yè)余活動空間，增強廣大學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)各項活動的積極性。

㈣、開展咨詢服務(wù)。

通過郵箱、QQ群組和空間開通網(wǎng)上心理咨詢，對于學(xué)生詢問學(xué)習(xí)、感情、入團等問題，我們都會在第一時間予以解惑答疑 。

㈤、及時傳遞各類時事。

為了配合不同時期的需要，在宣傳報道不同時勢內(nèi)容。如五四青年節(jié)，掛出標(biāo)語—“弘揚愛國、進步、民主、科學(xué)的五四精神，努力學(xué)習(xí)為校爭光！”；為了鼓勵學(xué)生充滿信心，沖刺中考，掛出“我微笑，我能行；充滿信心，沖刺中考!”。

 四、窗口作用

校園網(wǎng)站的另一個重要作用就是宣傳學(xué)校，結(jié)合校園實際情況，設(shè)置相關(guān)欄目。例如七中設(shè)置欄目有；專題報道、圖片新聞、論壇交流、網(wǎng)上辦公、學(xué)校簡介、黨團建設(shè)、德育工作、教學(xué)工作、教師專欄、校技術(shù)處、招生信息、政策法規(guī)、校內(nèi)通知、原創(chuàng)文集等。再如三十中設(shè)置網(wǎng)站導(dǎo)航有：學(xué)校簡介、領(lǐng)導(dǎo)班子、辦學(xué)特色、學(xué)校風(fēng)采、名師薈萃、教學(xué)成果、翰墨書香、課余生活、校園動態(tài)、校園文化、才藝彰顯、青春寄語、黨建工作、人事制度、工會組織、師德建設(shè)。這些欄目對于幫助學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展史有著重要作用，事實證明學(xué)校廣大教師都有高昂的工作熱情，他們都竭盡全力地做好本職工作，工作干得有特色，讓廣大學(xué)生為有他們這樣的教師節(jié)和學(xué)校而感到驕傲與自豪。

網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)手段是實時的、雙向的、交互的。這正是網(wǎng)絡(luò)教育真正優(yōu)勢所在。

網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢有以下幾方面：

㈠、增強了教師之間的交互性、打破了學(xué)校與教師、教師與學(xué)生之間的相對孤立狀態(tài)。這種交互性是近乎實時的、并可以利用多種渠道加以實現(xiàn)，如：博客Blog、電子郵件E-mail，BBS，網(wǎng)上在線交談等。

㈡、 學(xué)習(xí)的異步性：利用網(wǎng)絡(luò)開展遠程教育，可全天24小時進行，每個教師學(xué)生都可以根據(jù)自己的實際情況來確定學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容和進度，可隨時在網(wǎng)上下載相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容或向同行、導(dǎo)師、專家溝通交流。

㈢、學(xué)習(xí)信息的廣泛性：網(wǎng)絡(luò)同多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)相結(jié)合，可實現(xiàn)虛擬圖書館、虛擬實驗室、虛擬課堂等；為教師學(xué)生提供多層次、全方位的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)教師學(xué)生由被動式學(xué)習(xí)向主動式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

㈣、 評價的及時性：在傳統(tǒng)的遠程教育中，對教師學(xué)生進行評價是件非常困難的事，要耗費大量的人力和物力，而形成性評價是學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)習(xí)效率的有效策略。通過網(wǎng)絡(luò)評價系統(tǒng)，使教師和學(xué)生及時得到相關(guān)學(xué)習(xí)的反饋、進行有針對性的診斷，便于教師與學(xué)生及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。

網(wǎng)絡(luò)使我們的教育如虎添翼，讓我們在教育教學(xué)工作上做得更好！讓教師學(xué)生與學(xué)校心與心貼的更近，“國家的希望在教育，教育的希望在教師”，通過校園網(wǎng)站，教師在教育教學(xué)改革中的關(guān)鍵作用將會得到越來越廣泛的認(rèn)可。教師專業(yè)化、教師的專業(yè)發(fā)展，無論在理論上還是實踐上都已成為當(dāng)今世界教師發(fā)展關(guān)注的焦點。實踐證明，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個美麗的神話；為我們展示了一個多彩的世界，它連接了一份夢想與光榮。如果我們“網(wǎng)住”了今天，那么明天我們就能做得更好！