第一章   總則



第一條   為了全面實施義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資分配制度，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務(wù)教育學(xué)校教師激勵長效機(jī)制，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》（教人〔2008〕15號）和省教育廳《關(guān)于印發(fā)江西省義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核辦法的通知》（贛教人字〔2009〕20號）精神，結(jié)合我市實際，特制定本試行辦法。

第二條   績效考核的范圍及對象是按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。



第二章   指導(dǎo)思想和基本原則



第三條   實施義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度，促進(jìn)廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)力量。

第四條   績效考核的基本原則：

尊重規(guī)律，以人為本的原則。尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。

以德為先，注重實績的原則。完善績效考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

客觀公正，簡便易行的原則。堅持實事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。



第三章   績效考核的主要內(nèi)容



第五條   教師績效考核的內(nèi)容主要是教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的自覺性、能力和實績，具體包括德、能、勤、績等四方面內(nèi)容。

（1） “德”，即師德，指教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》和學(xué)校規(guī)章制度，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生以及維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序等方面情況。

（2） “能”，指教師實施素質(zhì)教育的能力，主要包括教育能力、教學(xué)能力、教育科研能力、教師專業(yè)發(fā)展等方面。教育能力主要考核教師組織管理學(xué)生、學(xué)生思想工作和結(jié)合所教學(xué)科內(nèi)容在課堂教學(xué)中實施德育的能力；教學(xué)能力主要考核教師鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、設(shè)計和組織課堂教學(xué)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力；教育科研能力主要考核教師開展教育教學(xué)研究與改革、撰寫教育科研論文、總結(jié)提煉教育教學(xué)經(jīng)驗等方面的能力；教師專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識、提高專業(yè)素養(yǎng)等方面的能力。

（3） “勤”，指工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等方面，主要包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤等方面的情況。教育教學(xué)工作量主要考核教師任課情況；教學(xué)常規(guī)主要考核教師備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)批改、教學(xué)反饋、繼續(xù)教育等情況；出勤主要考核教師遵守學(xué)校作息制度的情況。

（4） “績”，指完成教育教學(xué)工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻(xiàn)，主要包括育人成效、教學(xué)效果、教研成效等方面的內(nèi)容。育人成效主要考核教師所教班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣、身心發(fā)展，以及幫助學(xué)困生等方面的情況；教學(xué)效果主要考核教師完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)科班級合格率、鞏固率等方面的情況；教研成效主要考核教師教育教學(xué)研究與改革、教學(xué)競賽、論文撰寫、課題研究等方面的情況。

教師績效考核由學(xué)校組織教師績效考核小組和年級組（學(xué)科組）及學(xué)生評分，總分為100分。其中中學(xué)教師考核小組評分占總分的50%，年級組（學(xué)科組）考核評分占總分的40%，中學(xué)生評分占總分的10%；小學(xué)四、五、六年級教師考核小組評分占總分的50%，年級組（學(xué)科組）評分占總分45%，小學(xué)生評分占總分的5%；小學(xué)一、二、三年級教師考核小組評分占總分的60%，年級組（學(xué)科組）評分占總分的40%。

第六條   班主任績效考核主要考核班主任的學(xué)生教育、班級管理、教育活動、關(guān)愛學(xué)生、學(xué)生轉(zhuǎn)化、學(xué)生評價、家校聯(lián)系、教學(xué)科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面的情況。由學(xué)校績效考核小組評分，滿分為100分。考核結(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)。

第七條   學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的績效考核內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉等五個方面。“德”主要考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想政治素質(zhì)、人格素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面的情況。“能”主要考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念和教育思想，以及科學(xué)決策、依法治校、民主管理、溝通協(xié)調(diào)和引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展等方面的能力。“勤”主要考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)和履行職責(zé)等方面的情況。“績”主要考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量、改善辦學(xué)條件、引領(lǐng)學(xué)校師生發(fā)展等方面的實績。“廉”主要考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)校務(wù)公開、經(jīng)費使用、人事管理等方面廉潔自律的情況。由學(xué)校主管部門組織校級領(lǐng)導(dǎo)績效考核小組和學(xué)校教職工評分，總分為100分?？己诵〗M及教職工評分各占總分的50%。

第八條   學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員的績效考核主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識、工作效果等方面。由學(xué)?？冃Э己诵〗M和教師評分，總分為100分?？己诵〗M和教師評分各占總分的50%。

第九條   教師績效考核工作按規(guī)定的程序與年度考核結(jié)合進(jìn)行，定性考核與定量考核相結(jié)合，教師自評與考核小組評議、年級組（學(xué)科組）評議及學(xué)生評議相結(jié)合，每學(xué)年末考核一次，根據(jù)被考核對象平時工作表現(xiàn)及年度考核述職情況量化評分。



第四章   績效考核的方法與程序



第十條   績效考核結(jié)果為優(yōu)秀、合格和不合格三個等次。優(yōu)秀等次比例控制在25%以內(nèi)，60分以上定為合格，少于60分及有下列行為之一者定為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自辦班或進(jìn)行有償家教的；向?qū)W生推銷或變相推銷、代購教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財物的；曠課或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的；以非法方式表達(dá)訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為的。被評為不合格的人數(shù)不規(guī)定比例。

第十一條  績效考核的基本程序：（1）個人總結(jié)和述職；（2）組織年級組（學(xué)科組）及學(xué)生對教師評分，組織教師對學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員評分；（3）學(xué)?？冃Э己诵〗M對教職工進(jìn)行考核，并量化評分，結(jié)合年級組（學(xué)科組）及學(xué)生或教師評分，匯總績效考核得分，并提出考核等次建議意見；（4）學(xué)?？冃Э己宋瘑T會集體研究確定考核等次；（5）在校內(nèi)公示考核結(jié)果（公示期一般為5個工作日），受理對考核結(jié)果有異議教職工的復(fù)核申請; （6）學(xué)校將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報學(xué)校主管部門備案。

第十二條  績效考核爭議的處理。對考核結(jié)果有異議的，首先需要書面向?qū)W?？冃Э己宋瘑T會提出復(fù)核申請，學(xué)?？冃Э己宋瘑T會受理后進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的再次確認(rèn)；如果對學(xué)?？冃Э己宋瘑T會復(fù)核和再次確認(rèn)的考核結(jié)果仍有異議，可以向?qū)W校主管部門提出再次復(fù)核的書面申請，學(xué)校主管部門受理后進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的最后確認(rèn)。

第十三條  義務(wù)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的績效考核由學(xué)校主管部門組織實施，其他教職工的績效考核由學(xué)校組織實施。

第十四條  績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。對履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)，考核結(jié)果被確定為合格以上的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資;獎勵性績效工資視不同的考核等次發(fā)放。考核結(jié)果被確定為不合格的教職工，不得發(fā)放績效工資并在下一年度扣減已按月發(fā)放的基礎(chǔ)性績效工資。



第五章   績效考核結(jié)果的運用



第十五條  獎勵性績效工資具體分配方式和辦法由縣級教育行政部門和學(xué)校自行確定。學(xué)校在制定獎勵性績效工資分配辦法時，應(yīng)根據(jù)績效考核結(jié)果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，堅持向骨干教師和考核為優(yōu)秀的教師傾斜，合理拉開分配差距。

第十六條  績效考核結(jié)果要作為教職工年度考核、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等依據(jù)。

第六章   績效考核的工作要求



第十七條  統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。做好教師績效考核工作是義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資的必然要求，是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。各地各學(xué)校要高度重視，精心部署，切實做好深入細(xì)致的思想政治工作，引導(dǎo)教職工正確對待考核，正確對待考核結(jié)果，正確對待獎勵性績效工資不同等次拉開的分配差距，達(dá)到以考核促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的目的。

第十八條   加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)?？h級教育行政部門要具體負(fù)責(zé)本地義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核組織實施工作，制訂本地具體實施辦法，指導(dǎo)學(xué)校制訂教師績效考核實施方案。

第十九條  制定方法，認(rèn)真實施?？h級教育行政部門及義務(wù)教育學(xué)校要根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度和本試行辦法，結(jié)合本地、本校實際，科學(xué)制定本地、本?？冃Э己藢嵤┓桨?。義務(wù)教育學(xué)校校長績效考核的具體實施細(xì)則由學(xué)校主管部門根據(jù)有關(guān)規(guī)定和本試行辦法，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H制定。學(xué)?？冃Э己藢嵤┓桨敢獜V泛征求教師的意見和建議，并經(jīng)教職工（代表）大會審議通過后，在本校公開并報學(xué)校主管部門批準(zhǔn)后實施。

第二十條  健全組織，規(guī)范程序。各學(xué)校要設(shè)立專門的績效考核委員會和考核小組?？冃Э己宋瘑T會由黨支部、學(xué)校行政、工會、教師等方面的代表組成，績效考核委員會主任由校長擔(dān)任?？己诵〗M組長和成員由績效考核委員會確定?？冃Э己宋瘑T會的職責(zé)是依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定本校教師績效考核實施方案，領(lǐng)導(dǎo)和組織本校績效考核工作，確定教師績效考核等次，對有異議的考核結(jié)果進(jìn)行復(fù)核和確認(rèn)?？己诵〗M在績效考核委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)實施對教職工的考核工作，并根據(jù)考核情況提出績效考核的等次建議意見。

第二十一條  嚴(yán)肅紀(jì)律，完善體系。考核工作要堅持公開公正，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力。要抽調(diào)原則性強(qiáng)，辦事公正，懂學(xué)校管理，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)的人員到考核小組工作，考核人員按照教師績效考核實施方案，實事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行考核。對績效考核過程中徇私舞弊、弄虛作假、打擊報復(fù)的，必須嚴(yán)肅處理。各地各學(xué)校要積極探索、創(chuàng)新績效考核辦法，健全考核制度，規(guī)范考核程序，完善考核體系，不斷提高績效考核的科學(xué)性，保證績效考核機(jī)制的有效運行，同時注意做好教職工的思想工作，確?？冃Э己斯ぷ鞯捻樌M(jìn)行。



第七章   附  則



第二十二條   教師專業(yè)技術(shù)年度考核可以與教師績效考核合并進(jìn)行。

第二十三條   義務(wù)教育學(xué)校其它正式工作人員的績效考核參照本試行辦法執(zhí)行。

第二十四條   本試行辦法由贛州市教育局負(fù)責(zé)解釋。

第二十五條   本試行辦法自發(fā)布之日起施行。