誤區(qū)一：避重就輕　忽視基礎(chǔ)

　　很多考生在復(fù)習(xí)過程中一味鉆難題，忽略基礎(chǔ)知識，追求解偏題怪題，忽略通性通法。其實(shí)，在最后階段的復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)該從專題訓(xùn)練回歸到基礎(chǔ)知識的理解，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的掌握和運(yùn)用，考試大綱中對出題目標(biāo)和能力要求都有表現(xiàn)?，F(xiàn)階段基礎(chǔ)知識是考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，是考生的其他能力在考試中得以發(fā)揮的基礎(chǔ)，不要一味鉆難題、怪題、生題，也不要因?yàn)轭}目簡單而掉以輕心，在考試中丟分。注意查缺補(bǔ)漏，將以前考試試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行改正、分類，做到“題不二錯(cuò)”，就能在考試中出奇制勝。

　　誤區(qū)二：面面俱到　一味求全

　　對于每個(gè)考生而言，無論從全局的角度，還是從單科的角度，都不可能做到面面俱到，必須有重有輕，有主有次。因此，考生在備考的過程中，要注意對重點(diǎn)知識的復(fù)習(xí)。

　　總體而言，在高考復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該包括以下過程：全面檢測－－發(fā)現(xiàn)問題－－總結(jié)反思－－解決問題。應(yīng)該專門準(zhǔn)備試卷分析問題本，對于每一次考試試卷上每一道題進(jìn)行逐一分析，掌握知識點(diǎn)。

　　誤區(qū)三：無計(jì)劃　盲目跟從

　　每個(gè)考生的知識掌握程度都不盡相同，分?jǐn)?shù)差距比較大，升學(xué)目標(biāo)也相差甚遠(yuǎn)。具體來說，600分、450分、300分等不同分?jǐn)?shù)段的學(xué)生面臨的問題千差萬別，所以復(fù)習(xí)方法也不能照搬同一模式。模擬考試成績在“二本線”以下的學(xué)生應(yīng)該把復(fù)習(xí)重點(diǎn)定位在基礎(chǔ)題部分；“一本線”以下的學(xué)生應(yīng)同時(shí)關(guān)注中檔題和部分綜合題的復(fù)習(xí)；準(zhǔn)備沖刺清華北大等名校的考生應(yīng)更多關(guān)注中檔題和綜合題的強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　另外，建議考生和家長不要過于在乎模擬考試成績的得失，也不要完全參考模擬成績來擬定升學(xué)目標(biāo)，畢竟模擬考試不是高考。臨近高考，學(xué)生應(yīng)避免過度疲勞，少開“夜車”，保持規(guī)律且固定的起居時(shí)間，這樣會(huì)對考生充分發(fā)揮自身水平起到良好的效果。考生目前需要的是穩(wěn)定的心理狀態(tài)和和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣有助于全身心地投入到最后的沖刺復(fù)習(xí)，在高考中取得理想成績。家長此時(shí)應(yīng)充分關(guān)注考生日常生活，對考生應(yīng)多鼓勵(lì)、多交流、少責(zé)問。高考時(shí)期的天氣會(huì)比較熱，考生應(yīng)注意飲食衛(wèi)生，切忌暴飲暴食，避免考前出現(xiàn)身體不適。