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成才教育

 遙遠愛書 2011-01-06
       中國目前的教育體系,可以說是一種應試教育或知識教育,我們想想從學校走上社會,有幾個人是從事所學專業(yè)的,又有幾個人是熱愛自己所從事的工作的。為什么會出現這種情況呢,這與我們的家庭教育、社會教育、學校教育有著密切關系,因為我們大多數人上大學都是被迫學習所選專業(yè),根本沒考慮個人的意愿和個人的興趣,所以勉強而為之,出來以后,也對自己所學專業(yè)不感興趣,所以跳槽跳來跳去,自己所學的專業(yè)又不想干,別的專業(yè)又沒理論知識又沒經驗,很難成就一項事業(yè)。

       難怪錢老最不放心的就是我們的教育,那么怎樣才能改變這種狀況呢?我想要改變這種狀況,首先從家庭教育開始,家長是第一個伯樂,家長從小就要細心去觀察自己的孩子,發(fā)現自己的孩子有什么潛能,有什么興趣,再從孩子的天賦、潛能、興趣的基礎上,去培養(yǎng)自己的孩子,像丁俊暉父親一樣去關心和培養(yǎng)自己的孩子,那么,我們的孩子成才的機會就大得多了,而不是像我們現在的家長那樣,要自己的孩子盲目的學這樣學那樣,孩子學得很辛苦,而又沒有學出效果來,這是對孩子的極大的不尊重,也是時間的極大浪費,所以我們的家長確實應該改一改方法了;其次,我們的幼兒教育也需要改一改,幼教老師不要以灌輸知識為主,而以發(fā)現和引導幼兒的興趣和想象能力為主,培養(yǎng)好的習慣和能力;再者,我們的中學教育,不要老師一言堂的灌輸,而應該多發(fā)揮學生的主觀能動性,不要以單純的考試來評價學生的能力,而更以多樣化的活動,重視學生的想象能力和各種能力,從活動中去發(fā)現學生的潛能所在,向大學推薦自己的學生,讓每一個學生都學得開心,都學有所長,都學后想干。這才能達到創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目的,也才能培養(yǎng)出千千萬萬創(chuàng)新型人才,而不僅僅是知識性人才。才能培養(yǎng)出拿諾貝爾獎的人才。

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