教學(xué)工作總結(jié)

鋼都區(qū)新民小學(xué)

2009年1月

教學(xué)工作總結(jié)

緊張而忙碌的一學(xué)期工作即將結(jié)束，本學(xué)期，在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為工作重點(diǎn)，以求真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，向課堂要質(zhì)量，向課堂要效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我校圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范教學(xué)行為，抓好常規(guī)管理。

 由于我校校舍的拆遷，導(dǎo)致開學(xué)期的“動(dòng)蕩”，原來每年組2個(gè)平行班，被迫合并成一個(gè)班，班型加大，班主任工作量加重，此時(shí)個(gè)別教師的心態(tài)有些失衡，不愿擔(dān)任班主任工作。我校年齡最大的鄭春芝老師主動(dòng)請纓擔(dān)任一年班主任，就連常年擔(dān)任小科教學(xué)的姚靜蓮、孫曉麗和張萍老師也毅然地帶起了語文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。有了這些“勇將”使我校的教學(xué)很快步入了正軌。為了讓全體教師安心工作，樂于教學(xué)。我校先后制定了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《集體備課制度》和《批備制度》等來規(guī)范教學(xué)行為，端正教風(fēng)，強(qiáng)化教紀(jì)。

開學(xué)初，依據(jù)中心校工作計(jì)劃，結(jié)合我校現(xiàn)狀，制定出切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。每位教師也制定出本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，上交學(xué)校。我校定期對教師的教案，作業(yè)進(jìn)行檢查，兩位教導(dǎo)主任及時(shí)作出總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)秀，鞭策后進(jìn)。在檢查中發(fā)現(xiàn)，教案書寫的較好的老師有：劉書東、王秋萍、崔海蘭、史振松、于旭等；作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真的教師有：姚靜蓮、孫曉麗、張萍、黃玲、于東耀等。擔(dān)任我校綜合科教學(xué)的兩位男教師于旭和李明來，他們在課堂上對學(xué)生要求相當(dāng)嚴(yán)格。學(xué)校沒有錄音機(jī)，于旭老師就一遍又一遍領(lǐng)讀，不厭其煩地糾正學(xué)生的發(fā)音，直至準(zhǔn)確為止。李明來老師在沒有實(shí)驗(yàn)器材情況下，更是想盡一切辦法，講清實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，弄清實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

二、嘗試集備，取長補(bǔ)短。

根據(jù)中心校的計(jì)劃安排，每周二下午學(xué)生放學(xué)后為集體備課時(shí)間，由兩位教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)集備活動(dòng)，在活動(dòng)中堅(jiān)決做到“四定”（定時(shí)間、定形式、定內(nèi)容、定人員）并及時(shí)做好集備記錄。這一活動(dòng)的開展，使全體教師通曉了集備的形式，增長了見識(shí)，互通有無，取長補(bǔ)短，同時(shí)也提升了教師的業(yè)務(wù)水平。

三、教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練，常抓不懈。

拼音、識(shí)字、寫字是語文的基本功，是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，沒有拼音、識(shí)字、寫字就沒有語文，在實(shí)際訓(xùn)練中班主任一遍又一遍地領(lǐng)讀，手把手地教，一個(gè)一個(gè)的過關(guān)。鄭春芝老師嗓子始終是沙啞；史振松老師累得直不起腰；黃玲老師帶病指導(dǎo)學(xué)生寫字。劉志剛主任更是馬不停蹄，每天早晨出一年、進(jìn)二年、竄三年……，對學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，學(xué)生稍有進(jìn)步，他都會(huì)喜上眉梢。一至六年古詩驗(yàn)收，更忙壞了劉主任，看見學(xué)生就問，遇見學(xué)生就考，把學(xué)生逼得都躲著他走。正是有著這股韌勁，使得我校二年級(jí)古詩驗(yàn)收被列為全區(qū)“示范班級(jí)”。

小學(xué)階段打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是關(guān)鍵，平時(shí)的生活離不開數(shù)學(xué)。為了使每位學(xué)生都能學(xué)到必備的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。我校一二年級(jí)的兩位教師，從開學(xué)初就堅(jiān)持口速算的訓(xùn)練。張萍老師和孫曉麗老師利用閑堂時(shí)間為學(xué)生抄寫口算題簽，全班五十多名學(xué)生，一張一張的寫，只寫得兩位老師中午吃飯時(shí)筷子都拿不住了。孫曉麗老師更是帶病領(lǐng)著學(xué)生訓(xùn)練，每次訓(xùn)練結(jié)束，她們都能及時(shí)總結(jié)，作好記錄。姚靜蓮老師為了訓(xùn)練學(xué)生的速算題和典型應(yīng)用題，下班回家后，把家務(wù)推給愛人，自己上網(wǎng)收集相關(guān)材料。為了使學(xué)生取得好成績，王秋萍老師制定出詳細(xì)的數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)提綱，抓住了教材重難點(diǎn)，詳略得當(dāng)，層次分明。畢志民主任教務(wù)工作繁重，特別是負(fù)責(zé)學(xué)校的檔案管理，此項(xiàng)工作千頭萬緒，既要有耐心，又要細(xì)心。他白天忙于日常工作，晚上回家還要上網(wǎng)收集材料，每逢迎接上級(jí)檢查，我校的檔案都能贏得檢查者的一致好評。今年開學(xué)初他的老父親因病住院，在此期間，他沒耽誤一天工，就連兒子因故摔斷胳膊也堅(jiān)持上班。就這樣他一邊整理檔案，一邊出數(shù)學(xué)題，一二年口速算每班出了十多套題，三至六年計(jì)算題和典型應(yīng)用題每班至少出兩套題。他都是自己出題，自己排版打字，親自監(jiān)考，獨(dú)自批卷，并及時(shí)做好抽測記錄。忙得不可開交，可從沒有發(fā)一句牢騷，只在默默地工作。

四、豐碩的教學(xué)成果見證出辛勤的勞動(dòng)。

本學(xué)期，在全校師生的共同努力下，我校取得了可喜成績——

語文和數(shù)學(xué)教學(xué)檔案，被選送到中心校參加全區(qū)教育教學(xué)工作展覽。

四年級(jí)的采蜜集也被評為優(yōu)秀作業(yè)送去展覽。

我校五年級(jí)的語文在全區(qū)期末各科專項(xiàng)抽測中名列榜首，平均分達(dá)102分。

四年和六年的數(shù)學(xué)抽測成績比以往也有較大進(jìn)步。

二年級(jí)古詩驗(yàn)收被評為全區(qū)最高級(jí)別“示范班級(jí)”。

五、今后還需努力的方面。

對照社會(huì)、家長對我們的要求，我們發(fā)覺還應(yīng)努力做好以下幾方面工作：

1、教學(xué)質(zhì)量有待提高。本學(xué)期，我校的教師在課堂教學(xué)水平上有了一定的提高，但總體來講，教學(xué)質(zhì)量與家長和社會(huì)的要求還有著一段距離。因此，我們的課堂實(shí)效還有待于進(jìn)一步的提高，課后的練習(xí)和補(bǔ)差工作亟待加強(qiáng)。

2、教師個(gè)人素質(zhì)提升緩慢。目前我校的教師雖然擁有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但理論水平還顯不足，教學(xué)理念更有待進(jìn)一步的提高。教研氛圍不濃。集體備課活動(dòng)流于形式。

3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)、布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)還需注意科學(xué)性、藝術(shù)性和實(shí)效性。

回顧過去、展望未來，在我校步入新的教學(xué)環(huán)境后，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我們堅(jiān)信：我校的工作一定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步。”

鋼都區(qū)新民小學(xué)

                                                                             2009年1月