(四)語音方面，兒童略占優(yōu)勢，但如果條件合適，成年人也能獲得接近本族語的水平

Newfeld在1978年的研究中對20名成年英語本族語者進(jìn)行18個(gè)小時(shí)的漢語和日語語音的強(qiáng)化訓(xùn)練，然后請漢語和日語本族語者對他們模仿的發(fā)音做出判斷，分別有9名和8名學(xué)習(xí)者被認(rèn)為發(fā)音屬于“本族語”水平(轉(zhuǎn)引自熊金菊，2006)。因此，得出的結(jié)論是：如果條件合適，成年人也能獲得接近本族語的水平，即使在發(fā)音方面也是如此。

四、成人學(xué)外語的優(yōu)勢及對 中國 成人外語 教育 的啟發(fā)

(一)綜上所述，與兒童相比，成人學(xué)習(xí)外語具有以下優(yōu)勢：

1.學(xué)習(xí)速度方面的優(yōu)勢

從學(xué)習(xí)速度來看，成年學(xué)習(xí)者因有較強(qiáng)的理解力和邏輯思維能力，在最初的一個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)外語的速度較快，尤其是在語法方面的優(yōu)勢更明顯。

2.認(rèn)知方面的優(yōu)勢

成人比兒童更自覺，他們把語言理解成一個(gè)非常正規(guī)的體系，他們通過有意識地學(xué)習(xí)語言規(guī)則來了解語言。通過運(yùn)用這些規(guī)則來使用語言能利用所學(xué)的語言規(guī)則監(jiān)控語言輸出。此外，成人更善于對不同的輸入進(jìn)行協(xié)商(Negotiatinginput)，通過協(xié)商，他們能得到更好的輸入。 本文由中國論文聯(lián)盟收集整理。

3.元認(rèn)知方面的優(yōu)勢

成年人大腦神經(jīng)聯(lián)系已完全建立起來，思維方式已經(jīng)完善，元語言意識比兒童強(qiáng)，因而能非常容易地處理復(fù)雜的深層的語言形式和內(nèi)容，在掌握外語閱讀、寫作等方面占絕對優(yōu)勢。成年人學(xué)習(xí)目的明確。學(xué)習(xí)動(dòng)力充足，知識經(jīng)驗(yàn)豐富，理解能力及聯(lián)想記憶能力比較強(qiáng)：成年人在學(xué)習(xí)外語開始時(shí)運(yùn)用母語和監(jiān)控知識可能使他們在最初階段比兒童學(xué)得快。

4.課堂學(xué)習(xí)外語的優(yōu)勢

在中國缺乏雙語環(huán)境，學(xué)習(xí)外語主要靠正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，成人學(xué)習(xí)外語比兒童更具有優(yōu)越性。在教學(xué)策略方面，因?yàn)槌扇酥饕坑幸庾R的語言規(guī)則的運(yùn)用來學(xué)習(xí)語言，這在正規(guī)的課堂語言學(xué)習(xí)中是學(xué)習(xí)優(yōu)勢。而且成年人的自控和自我約束能力較強(qiáng)，適合在教室通過教師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)外語。對于那些需要機(jī)械記憶來掌握的單詞、短語和常用語成年學(xué)習(xí)者最好把它們放在語境和上下文中通過理解記憶。同時(shí)教師應(yīng)注意對成年學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)策略和方法上的培養(yǎng)，使他們對自己的學(xué)習(xí)有所認(rèn)識和調(diào)控。

(二)對中國成人 英語 教育的啟示

了解年齡對成人外語學(xué)習(xí)的影響，分析成人外語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。對成人的外語學(xué)習(xí)和教學(xué)有較好的指導(dǎo)作用。成人偏向于分析的、顯性的學(xué)習(xí)方式。有運(yùn)用語言規(guī)則理解和創(chuàng)造語言的優(yōu)勢，針對成年學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)優(yōu)勢進(jìn)行學(xué)習(xí)或教學(xué)才能高效率地提高學(xué)習(xí)者的外語水平。

因此，對于成人外語學(xué)習(xí)的建議如下：

1.要注重意義交流，不要過度分析語言形式

成人在學(xué)習(xí)外語時(shí)總是過多的分析語言形式，研究語法規(guī)則，總是在潛意識地使用和不斷修正語言規(guī)則。他們更傾向于學(xué)有關(guān)英語的知識。而不去使用它。外語課堂教學(xué)就象游泳教學(xué)一樣，老師可以教學(xué)生游泳的知識、漂浮的原理、表演劃水的動(dòng)作等。但只有這些學(xué)生自己跳到水中去練習(xí)游泳，他們才能夠?qū)W會(huì)游泳。因此，成年人應(yīng)該少關(guān)注語言本身的一些東西。多關(guān)注語言所能達(dá)到的目的和功能。真正用它來交流，這樣才能學(xué)好外語。

2.不要過度擔(dān)心自己的外語語音

在語音方面，兒童略占優(yōu)勢，但如果條件合適。成年人也能獲得接近本族語的水平。即使真的帶有外國口音，也比不擔(dān)心。雖然許多人有明顯的外國口音，但他們還是成功地掌握了外語。著名的小說家Joseph Concrad就是一個(gè)很好的例子。他的母語是波蘭語，英語是第二語言，但他被認(rèn)為是英國文學(xué)史上最偉大的作家之一。

實(shí)際上，人人都認(rèn)為好的發(fā)音是非常重要的。但它的重要性只有在你能夠清楚地表達(dá)你想要表達(dá)的意思時(shí)才會(huì)表現(xiàn)出來，一味地去糾正語音。會(huì)讓人感到沮喪。很可能也是無效的，因此要盡量朝著表達(dá)的清楚性去努力。如果你的口音不標(biāo)準(zhǔn)。不要急噪不安；更重要的是，要學(xué)會(huì)如何順利地交流。

3.盡量減少情感焦慮

成人學(xué)外語的最大阻礙之一就是懼怕失敗、懼怕其他人取笑或在他人面前丟臉。因此，他們常常回避可能出現(xiàn)的令人難堪的場景。比如說他們會(huì)坐在教室的后面；只有在確信自己正確時(shí)。才主動(dòng)回答問題。所以，如果成人能采取一種更輕松、更少焦慮感的方法來學(xué)習(xí)外語。他們的語言能力將會(huì)明顯提高。