表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)對孩子的作用是巨大的。獎(jiǎng)勵(lì)有三個(gè)關(guān)鍵：可見性，即孩子知道父母是在給予獎(jiǎng)勵(lì)；及時(shí)性，及時(shí)地給予獎(jiǎng)勵(lì)，才能讓孩子把獎(jiǎng)勵(lì)與良好的行為聯(lián)系起來；目的性，獎(jiǎng)勵(lì)孩子時(shí)一定要告訴他們原因。說到“及時(shí)”，很多父母卻做反了，先提出獎(jiǎng)勵(lì)，再請求孩子把事情做好，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)變成了賄賂，雖然會(huì)有短期的效果，但是會(huì)給孩子帶來更多負(fù)面的影響。

 

     現(xiàn)在很多孩子喜歡提條件，吃飯？好，那你先給我吃一顆糖。去興趣班，好，給我買個(gè)冰淇淋?？己贸煽儯悄憬o我買什么玩具？獎(jiǎng)勵(lì)多少錢？孩子為什么愛提挑條件，再來看看父母的做法：你好好去吃飯，吃完我給你吃一顆糖。你去學(xué)鋼琴，我給你買冰淇淋。你考到A,我每門課給你一百塊！

 

    父母早在無形中，就把“做得好，就可答應(yīng)你條件”的思想灌輸給了孩子，那孩子在做事情之前，就學(xué)會(huì)了先講條件。

 

    很多父母總說，有時(shí)，要孩子做一件事情真的很難。不給他們一點(diǎn)小恩小惠，他們就壓根不聽你的。

 

    一天，一個(gè)5歲孩子的媽媽問我，怎樣讓孩子自己穿衣服。她的孩子其實(shí)會(huì)自己穿衣服，但是，新鮮勁一過，穿衣服的事情就指望上了媽媽。于是，每天媽媽說得最多的一句話就是，你趕緊自己穿好衣服，放學(xué)回來后我給你買冰淇淋。有時(shí)，時(shí)間很緊，媽媽也懶得管那么多，自己順手就給她穿上了.大部分時(shí)候，孩子都是磨蹭著，不穿衣服，等著媽媽來幫她穿上。

 

    我說，首先，你要留出一大塊時(shí)間來，讓她自己穿衣服。在她起床的時(shí)候，你可以若無其事地跟她說今天的安排，今天我們要去公園，要去玩什么，讓她對這一天的活動(dòng)充滿好奇。然后，你跟她說，你把衣服穿好。如果她不穿，你不要去管她，你做你自己的事情，只是告訴她，只有她自己穿好了衣服，才能做接下來的事情。

 

   提前告訴她你們今天的活動(dòng)，并不是賄賂，而是你們本來就要做的事情，在一天剛開始的告訴她，不僅能讓她一天有好心情，而且，可以調(diào)動(dòng)她做事情的積極性。

   但是，這個(gè)時(shí)候千萬不要說，如果你穿好衣服，我就給你什么，帶你去做什么。這時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)就變成了賄賂。

 

    如果孩子很好的穿好了衣服，在外面玩的時(shí)候，你一定要記得獎(jiǎng)勵(lì)她。告訴她，你今天表現(xiàn)的很好，自己穿好了衣服，所以媽媽買這個(gè)冰淇淋，獎(jiǎng)勵(lì)你。這就是獎(jiǎng)勵(lì)的三個(gè)關(guān)鍵：可見性，及時(shí)性，目的性。你還可以她面前和別人聊天的時(shí)候說起，她今天自己穿了衣服，而且穿的很好。這樣無疑提起性的獎(jiǎng)勵(lì)的力量是巨大的。

 

    提前跟孩子說好條件，主動(dòng)性就掌握在了孩子手里。如果他不喜歡這個(gè)條件，他完全可以不答應(yīng)，如果他感興趣，或許會(huì)答應(yīng)，但是，他下次做某件事情的目的，就直接奔向了條件，也就是變成了做什么都提要求的孩子。在事后在獎(jiǎng)勵(lì)孩子，主動(dòng)性掌握在父母手中，你表現(xiàn)得好，我才獎(jiǎng)勵(lì)你，這就是獎(jiǎng)勵(lì)的目的，良好的行為，才能配的上獎(jiǎng)勵(lì)。

 

   由此可以引申到很多事情。想要孩子聽話，那父母不要事先破壞了游戲的規(guī)則，這樣，孩子不再按照規(guī)矩出牌，父母就再一點(diǎn)辦法也沒有，只有惡性循環(huán)下去。

 

   有耐心，花時(shí)間給孩子講道理，立規(guī)矩，在做得好的時(shí)候給予及時(shí)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，這樣，既能豎立孩子的自尊與自信，而且讓孩子明白做事的規(guī)則和道理。賄賂其實(shí)是最偷懶的事情，立竿見影，皆大歡喜，但是，長遠(yuǎn)來看，父母隨意的言行，給孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣，在教育孩子的事情上，并不見得輕松多少，反而更艱難。