高三年級教學(xué)工作總結(jié)

     在徐主任的帶領(lǐng)下，高三年級教學(xué)圍繞學(xué)校的工作目標和思路，確立了適合本年級的新目標；面對新的高考考核制度，采取新的工作措施，制定了新的考核方案；課堂教學(xué)中以提高課堂教學(xué)實效性為前提，以學(xué)生的發(fā)展為目的；緊緊圍繞4+4N課堂教學(xué)模式，以學(xué)案實施為平臺，立足于高考一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)教學(xué)；加強常規(guī)管理，注重教學(xué)實效，強化工作紀律，規(guī)范常規(guī)，提升了師生的整體素質(zhì)，積極開展了一系列的教學(xué)活動：

一．主要的會議

（1）教學(xué)工作會議

   本學(xué)期共召開了四次大型的教學(xué)工會議，指明工作方向，高考備考思路，提出常規(guī)教學(xué)要求，明確工作紀律，制定考核方案。

   2008年8月3日高三備課組長奧賽班主任會籌備會議、8月6日全體教師會通過：1初步制定復(fù)習(xí)方案，各學(xué)科課時數(shù)與自習(xí)數(shù)分配，課堂教學(xué)常規(guī)要求，特別要求使用教案——學(xué)案進行課堂教學(xué)，并制訂了相應(yīng)的格式要求，各學(xué)科分頭準備，責(zé)任到人，細化到具體的教學(xué)時數(shù)。2為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，對青年教師要求假期做高考題。3制訂了月考“考試——評卷——分析——總結(jié)”實行2+1+1+1制度。

   2008年8月25日高三教師會議：1布置開學(xué)前一周的主要工作，教師適應(yīng)教學(xué)的新變化，自習(xí)分科責(zé)任到人的管理方式；2制定了本學(xué)期教師的工作紀律、常規(guī)教學(xué)活動安排及要求。3在知識落實工作中特別要求高三年級實行滿分答卷。

   2008年9月1日高三教師會（婁校長、王校長參加）：明確高三復(fù)習(xí)整體思路，要求以課堂教學(xué)的實效性為前提，以抓落實為核心，并布置本學(xué)期常規(guī)教學(xué)活動并提出落實措施。

   2008年10月31日高三教師會：1總結(jié)前段（1——9周）工作，2年級教學(xué)檢查通報，常規(guī)活動檢查通報；3提出下一步工作方向以及工作改進措施。特別提出提高：“講課課”的課堂效率問題，各組形成文字材料并加以落實。

   2008年12月19日高三備課組長會議：1三次月考各科以及班級成績分析；2常規(guī)教學(xué)存在的問題；3制定了下一步工作方向和改進措施。4重點規(guī)范學(xué)生卷面表述形式、強化4+4  N 教學(xué)模式、規(guī)范各科“對講課課”的授課方式，提高課堂實效。

   2009年1月7日高三備課組長會議：1結(jié)合評優(yōu)課談?wù)n堂教學(xué)存在問題（年級參賽教師徐金蘭、孫玉鳳、楊春山、申建立獲二等獎，張桂芬獲一等獎），2假期作業(yè)要求，5套高考試題，基本是兩天一個輪次。按高考要求設(shè)計答題紙。3教學(xué)反饋通報，4二輪復(fù)習(xí)準備工作，5提高課堂效率，下學(xué)期綜合科的有效配合。6期末復(fù)習(xí)備考準備工作，抓住重點生保證質(zhì)量。

（2）會考、高考組織的籌備會議及組織工作

    2008年9月18日高三班主任會：會考考籍變更，會考報名工作，班級學(xué)生各項指標統(tǒng)計。12月6——8會考，年級共48人次參加考試。

    2008年11月28日——12月28日：高考報名工作開始及以后的一切相關(guān)事宜，12月1日始網(wǎng)上報名，信息核對，攝像及指紋采集，信息核對。藝術(shù)類考生參加省聯(lián)考的有關(guān)報名、網(wǎng)上繳費、參加考試等一系列要求。我校共有1061名考生。其中應(yīng)屆生1012人。往屆49人。小三門124人。

（3）重點生，學(xué)生會會議

   2008年10月13日:晚自習(xí)第三節(jié)召開重點班部分學(xué)生會議，每班3人共15人，面臨新的變化，認清形勢，接受挑戰(zhàn)，人外有人天外有天，努力拼搏積極進??；面對新的教學(xué)方式，要求師生通力合作，全力打造重點班。努力提升年級二批上線率。

   2008年10月21日：高三學(xué)生分會會議，提高認識，分工協(xié)作，自主管理，自主工作，協(xié)助管理年級為學(xué)習(xí)保駕護航。

   2008年12月16日：晚自習(xí)第三節(jié)“組建年級拔尖生學(xué)習(xí)班”。從榜樣材料入手，使同學(xué)們提高思想認識、形成積極的理念、樹立追求名校的信心。分文理科進行自主學(xué)習(xí)，由王多智負責(zé)理科題目的組構(gòu)。李懷東負責(zé)文科題目的組構(gòu)。

二．主要的常規(guī)教學(xué)活動及檢查落實工作

（1）每周公開課活動。年級共60名教師。除第1、5、10、19周特殊情況外，每周都舉行公開課活動，共進行45人次。公開講課率達到75%。

（2）2008年9月22日：青年教師教師做高考題檢查（第一次要求完成10套）結(jié)果，整體較好的有語文科、數(shù)學(xué)課、物理科，認真清楚全面；優(yōu)秀的有胡曉麗、董樹杰、勞桂紅、于振國、魏淑春、王多志，工作的強大。

     2009年1月5日：年級教學(xué)檢查：徒弟半年聽課筆記。近三周的每周至少一次規(guī)范作業(yè)。徒弟做高考題筆記。

（3）組織了三次月考

第一次：第五周9月31日下午——10月2日上午

第二次：第九周10月31日晚——11月2日上午

第三次：第十四周12月4日下午——6日上午。

其中第二、三次進行了相應(yīng)的表彰（每班第一名、每科第一名、年級理科前10名文科前5名、進步之星）并張榜公布（每班第一名、每科第一名、年級理科前50名文科前30名、進步之星100人）。

（4）組織了四次班級教導(dǎo)會議

第一次：第二周9月11日聯(lián)考成績分析

第二次：第六周10月10日第一次月考成績分析

第三次：第十周11月6日第二次月考成績分析

第四次：第十五周12月12日第三次月考成績分析

（5）家長會

    2008年11月16日晚自習(xí)6：40——8：20.在階梯教室召開高三年級學(xué)生家長會；徐主任介紹年級基本情況、相關(guān)的教育教學(xué)新舉措、家長與學(xué)校溝通的方法；徐玉書主任介紹年級德育管理工作思路；劉主任總結(jié)兩次月考成績并公布獲獎名單。

（6）教學(xué)反饋活動

   第十七周12月22日晚自習(xí)，進行問卷調(diào)查，問題較大的教師有：5班物理——呂宏獻；7班語文——于潔武；13班、14班英語——尹繼生，歷史——任彥生。并與相應(yīng)教師進行了溝通。

（7）每次集體備課都進行教學(xué)反思活動，并上交材料。最好的學(xué)科是語文課、英語科。

（8）班主任跟本班聽課，年級主任隨機聽課。有布置，有落實，有檢查

（9）拔尖生活動：文科15人活動7次（楊玉甫兩次、翟立英兩次、李懷東三次）。

理科16人活動3次

12月16日：徐主任組織，思想認識方面。

12月24日：王鳳杰組織，開闊思路、增長見識、規(guī)劃今后的復(fù)習(xí)（如何學(xué)更有效、良好的心智、、了解自己得高分）共同研究一道理綜壓軸題，強化審題能力。

2009年1月8日王多志組織，布置假期作業(yè)。10組題

二．各學(xué)科的工作特點

語文科：功夫硬、方向明、抓過程、重落實。

基本策略—— “研讀五書、博覽兩題”（即五書：新課標、大綱、考綱、教材、教輔資料。兩題：近幾年高考題，各地備考試題），復(fù)習(xí)策略是：雙線線并進，即以考點復(fù)習(xí)、作文訓(xùn)練為主線，以基礎(chǔ)知識練習(xí)、月考為副線。使學(xué)生在整個復(fù)習(xí)中呈現(xiàn)知識能力滾動提升的態(tài)勢，胸有成竹去應(yīng)考，為整個考試贏得良好心態(tài)。

集體備課科學(xué)有效——根據(jù)個人的教學(xué)長處分配備課任務(wù)，備課組統(tǒng)一確定基本思路，由備課老師準備出一周所講的內(nèi)容，集體備課時討論增減個別內(nèi)容，重點放在考點方向研究、學(xué)習(xí)材料的安排、學(xué)習(xí)流程的確定、學(xué)情的分析等幾個方面，最后形成統(tǒng)一的教案。各位任課教師均使用集體備課教案，每個人的教學(xué)從訓(xùn)練的“質(zhì)”和“量”上下功夫，可以適當(dāng)增部分內(nèi)容，但不許減相關(guān)內(nèi)容，因為教學(xué)內(nèi)容的確定是依據(jù)學(xué)情、考情等因素確定的。

實施的落實策略——

1.向課堂45分鐘要質(zhì)量?；静呗允窍葘W(xué)后教，教在當(dāng)教處，教在疑惑處，教在重點處，基本采用4+4N的教學(xué)模式。

2.向早晚自習(xí)要質(zhì)量。早晚自習(xí)，全組有固定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的自習(xí)每節(jié)自習(xí)分成小段每個段完成一項內(nèi)容。自習(xí)課重在學(xué)生動手練，強化規(guī)范答題，教師適當(dāng)點播。

3.建立考試評價機制。每次大考結(jié)束，認真做試卷分析，目的有三：一是檢測復(fù)習(xí)過的內(nèi)容如何追蹤訓(xùn)練，確定復(fù)習(xí)方向；二是跟蹤重點生；三是確定整體提高復(fù)習(xí)方向。

4. 建立“作文按等級評分”體系。作文60分，在整個試卷中占3\1強的分數(shù)，這個點是決定語文得分的重要內(nèi)容，所以本學(xué)期，作文采用“作文等級評分”的辦法，規(guī)范學(xué)生作文，提升作文能力，以求占領(lǐng)好作文這塊主陣地。（這個辦法得到肯定，因為2008年11月備考會，省考試院的的專家做了專題講座）

數(shù)學(xué)科：以理性的思維，養(yǎng)成了嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，全組教師踏實肯干，認真做好每一件事情。

他們團結(jié)協(xié)作，共同謀事，精心設(shè)計復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)。針對數(shù)學(xué)的特點設(shè)計靈活的學(xué)案，使學(xué)生從繁重的做題困惑中走出來，一課一練，當(dāng)堂消化。低起點，小步子，穩(wěn)步攀升，扎實的打好一輪的基礎(chǔ)。

統(tǒng)一觀念：針對高考試題更加突出“從學(xué)生未來發(fā)展出發(fā)，力爭改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和人人都能獲得有價值的、必要的數(shù)學(xué)”的教育理念。遵循“考察基礎(chǔ)知識的同時，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想。在不同階段選擇不同的教學(xué)方法，取得了較好的教學(xué)效果。

統(tǒng)一目標：高三第一學(xué)期，我們的教學(xué)目標是“夯實基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識和基本方法的教學(xué)”；第二學(xué)期目標是“注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生綜合解題能力”。只有目標明確，措施才能得當(dāng)。

統(tǒng)一主線：我們以數(shù)學(xué)組自己編寫的一體化教案為主線。使我們數(shù)學(xué)組經(jīng)過多年的高三實踐編寫的，凝聚著我組老教師的經(jīng)驗和心血，也融入了全組教師的智慧，針對新的高考大綱，又進行了適當(dāng)?shù)剡x題。比較適合我校學(xué)生的層次和特點。

以上三個統(tǒng)一是數(shù)學(xué)組打好整體仗的重要前提。同時注重以人為本，營造和諧健康的復(fù)習(xí)氛圍，重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

英語科：全體教師年齡都在40歲以下，是個充滿年輕特質(zhì)的教師隊伍，她們愛崗敬業(yè)。

1.熱情奔放、樂觀向上——具有年輕人特有的熱情、執(zhí)著，盡管在生活或工作中遇到不如意，都會保持積極心態(tài)，昂首挺面對一切，以最佳的情緒、帶著飽滿熱情面對課堂面對學(xué)生。在課堂上她們用激情感染學(xué)生、用溫情感動學(xué)生、讓學(xué)生在溫馨融洽的氣氛中快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，英語成績有了顯著提高。很多教師（孫玉鳳、王立輝、夏志華等）利用晨讀、晚自習(xí)提前到校輔導(dǎo)學(xué)生，督促檢查學(xué)生背單詞，體現(xiàn)出了極高的敬業(yè)精神。

2.團結(jié)一心、目標一致——為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所突破，更好的迎接高考，她們無論是課間還是集體備課都充分發(fā)揮團體的力量，群策群力，聚集體智慧以一身，更好更全面設(shè)計教案學(xué)案，有時幾易其稿，最后成定奪。目的讓學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系，信心百倍迎接高考。體現(xiàn)了追求精高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

物理科：團結(jié)、協(xié)作、和諧、奮進的物理組

（1）改以練習(xí)冊為主的復(fù)習(xí)方式為教案學(xué)案方式的復(fù)習(xí)策略。并在年級一體化學(xué)案的基礎(chǔ)上加以改進，采用小篇學(xué)案的形式，其具體的做法是：集體備課時確定下一周的授課內(nèi)容，并從參考書中選出例題、習(xí)題；然后集體做題，目的是最終確定使用有價值的習(xí)題。進而確定題目的數(shù)量形成學(xué)案。在學(xué)案中回歸課本、典例展示、例題選講環(huán)環(huán)相扣。分散難點，突出了重點，一課一結(jié)，效果相當(dāng)不錯。同時也使新上高三的教師不會因為經(jīng)驗不足而漏掉知識點、不會片面化。尤其是胡曉麗老師，作為一個新教師嚴格要求自己對工作認真負責(zé)，精益求精她一定在聽完師傅的課后，才上自己班的課，她說：“不然心里沒底”。

（2）組內(nèi)每位教師都有各自的工作特色，他們切合實際的做法，讓學(xué)生感到物理不是很難學(xué)，教學(xué)中全力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，所以在課間時辦公室里的學(xué)生最多，而且在給學(xué)生輔導(dǎo)時不分哪個班的，只要學(xué)生來了，那位老師有空閑誰就會給講題。

化學(xué)科：在全校規(guī)模實施教案學(xué)案一體化的同時，化學(xué)組的教研、教學(xué)工作又有新的起色。

1．在高三化學(xué)組同仁的共同努力下，完善了“考綱指導(dǎo)下的化學(xué)復(fù)習(xí)模式”，為第一輪復(fù)習(xí)的順利進行奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時也豐富了學(xué)校的國家級課題。同時承擔(dān)了承德市十一五教育科研課題立項課題《中學(xué)化學(xué)實驗創(chuàng)新策略研究》的研究工作。

2．高三理科綜合的三個組從第七周開始，組織了每周的理科綜合選擇題練習(xí)。練習(xí)是每個學(xué)科組分別出題，由化學(xué)課的老師足題制版和印刷，領(lǐng)取、分發(fā)，班主任組織考試，化學(xué)組統(tǒng)一收卡，組織評卷，講評。通過近10周的練習(xí)，學(xué)生的答題能力有了較大的提高。同時根據(jù)化學(xué)科的情況，實施針對性的“專題小篇練習(xí)”是高三化學(xué)科提高整體成績的又一舉措。

生物科：團結(jié)協(xié)作、樂觀向上、工作有條不紊，備課組長劉積雙年齡最小，但是工作中協(xié)調(diào)有方，組里工作開展的特備順利，在集體備課、一體化教案的設(shè)計工作中互相配合，完成的非常出色。劉廣泉老師積極配合班主任管理學(xué)生，并給體育生、藝術(shù)生單獨輔導(dǎo)，自編練習(xí)題共他們使用，實施分層教學(xué)收到了良好效果。

歷史科：站得高看得遠，以教研帶動教學(xué)，事半功倍。

1堅持把課題研究、校本教研與課堂教學(xué)改革相結(jié)合，堅持以學(xué)生為中心，以學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，不斷提高教師的教研、教學(xué)水平，提高教師的服務(wù)意識和服務(wù)水平。2根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)工作中不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，取得了良好的教育教學(xué)效果。

地理科：群策群力，精心籌劃各個學(xué)段的教學(xué)任務(wù)，工作嚴謹有序，毫不馬虎。營造了良好的教學(xué)氛圍和人際關(guān)系。1韓俊珍老師克服家庭、身體一切困難，兢兢業(yè)業(yè)，認真做好每一項工作。她在教學(xué)中不論學(xué)生成績好壞，共同關(guān)注每一位學(xué)生，受到學(xué)生的好評。

2這個組的工作層次是；落實各項常規(guī)教學(xué)工作，加強集體備課；加強高考研究，提高學(xué)生應(yīng)試能力；注重課堂教學(xué)，提高課堂效率；加強教學(xué)科研工作，提高科研水平。

政治科：堅持在復(fù)習(xí)基本知識、基本理論的同時，真正做到理論聯(lián)系實際，尤其是在安裝多媒體以后，每次課上播放圖像的重大新聞，并運用所學(xué)知識去理解，不斷學(xué)生提高對知識的運用和遷移能力，取得了良好的教育教學(xué)效果。

                                                                        高三年級處

                                                                      2009年1月10日