班主任工作總結(jié)

(2009—2010學(xué)年第二學(xué)期)

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作。通過(guò)一學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無(wú)論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。但再完美的工作也會(huì)存在這樣那樣的缺陷。因此，我針對(duì)上一學(xué)期存在的班級(jí)管理還不夠嚴(yán)格，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒(méi)有完全形成，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好等各個(gè)方面存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，做好本學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：

一、愛(ài)心加耐心等于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

在上一學(xué)期中，雖然我在班級(jí)管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢？我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？晌乙裁靼?，無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”。雖然是四年級(jí)了，但畢竟是還是學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來(lái)越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來(lái)越出色。在學(xué)校值周評(píng)比中，屢次得到流動(dòng)紅旗。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、誦讀古詩(shī)經(jīng)典浸潤(rùn)中華美文。

本學(xué)期我校開(kāi)展“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)，通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓我們的學(xué)生在人生的最佳記憶階段接受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和培養(yǎng)，通過(guò)誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，陶冶情操，開(kāi)發(fā)智力，完善人格，為提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)，我在教室后面開(kāi)辟“誦讀園地”，在教室張貼經(jīng)典名句和學(xué)生自辦的經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，購(gòu)買古典樂(lè)曲磁帶碟片，適時(shí)播放，讓學(xué)生在濃濃的氛圍中感受生活，品味生活，全方位立體營(yíng)造濃郁的書香班級(jí)氛圍。“經(jīng)典誦讀”課前背誦3分鐘，學(xué)生在每節(jié)課前3分鐘背誦經(jīng)典詩(shī)文，課前準(zhǔn)備也因此好多了，學(xué)生安靜得下來(lái)了，為了拓寬“誦讀”空間，積極引導(dǎo)學(xué)生不僅可以在課堂上背，在課間背，還可以在家里背，與家長(zhǎng)交流背。開(kāi)展“誦詩(shī)爭(zhēng)星”活動(dòng)，學(xué)生每背熟一篇古詩(shī)文，就獎(jiǎng)一顆星，貼在班級(jí)“誦讀園地”中，讓學(xué)生在比賽中形成你追我趕的良好局面。本學(xué)期在全區(qū)閱讀教學(xué)研討中我執(zhí)教的《觸摸春天》一課被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀課，并在全區(qū)觀摩。同時(shí)我的這節(jié)課也被選送到大石橋市進(jìn)修學(xué)校參加全市優(yōu)秀課展評(píng)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展既鍛煉了我的能力，同時(shí)也使我的學(xué)生開(kāi)闊了眼界。

三、厚積薄發(fā)為迎接“統(tǒng)考”積極備戰(zhàn)。

本學(xué)期五月份接到通知，期末將抽取一個(gè)年組或幾個(gè)年組全大石橋市進(jìn)行統(tǒng)考，全市排名。由于沒(méi)有決定考哪一年組，所以必須全力準(zhǔn)備以防統(tǒng)考，時(shí)間緊，任務(wù)重，校長(zhǎng)鼓勵(lì)全體班主任爭(zhēng)取取得好成績(jī)，為我區(qū)教育爭(zhēng)口氣！為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，我堅(jiān)持每天早晨七點(diǎn)之前務(wù)必到校。每天的科任課基本全停，全由我獨(dú)上，就連中午也不休息，每天基本上是出題——批卷——講解三步走，在此期間我母親患上了腰間盤膨出癥，臥病在床，我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有耽誤一天工，就連我的兒子患病打吊瓶都是由我的愛(ài)人照管，我自己本身也是由于工作壓力大，胃病犯了，再加上低血壓。即便是這樣我也沒(méi)耽誤一天工，整個(gè)身心都投入到期末復(fù)習(xí)當(dāng)中，我把我的精力全部放在學(xué)生身上。七月五日這個(gè)不尋常的日子，全市抽考四年組，我暗自慶幸沒(méi)有白下功夫，雖然不知道最終成績(jī)，但我也感到問(wèn)心無(wú)愧。

四、著力培養(yǎng)助手發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”作用。

一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。而讓學(xué)生自己管理自己，就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來(lái)代替老師管理班級(jí)。

前幾個(gè)學(xué)期，雖然我注意培養(yǎng)了李金峰、薛丹、王慧宣等幾位班干部?？山?jīng)過(guò)上一學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學(xué)生中的威信還不夠高，組織能力也很欠缺，不能很好的帶領(lǐng)全班同學(xué)上好自習(xí)課，搞好各方面的活動(dòng)。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，重新選舉班干部。通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)李金峰、薛丹、韓詩(shī)怡等幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展有序，我的班級(jí)管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。

五、嚴(yán)中有愛(ài)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

通過(guò)觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班后進(jìn)生人數(shù)較多，有王新宇、劉祿、賈碩、高榮海等，而且大多是男生。他們大部分難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)重要的工作。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢？多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、午休時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛(ài)、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。

六、搞好與家長(zhǎng)溝通雙管齊下。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家訪工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。

七、工作不足及努力方向

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂(lè)，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)?lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。

總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合，現(xiàn)在我對(duì)班主任工作感覺(jué)還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。今后我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。