|
【博友來文】：
我的孩子是男孩，現(xiàn)在15歲，正在某重點高中讀高一。孩子生性善良，比較老實，較有愛心，中性性格，人前較內(nèi)斂，要么不發(fā)脾氣發(fā)起來不顧后果，喜歡街舞、音樂、看電子小說。初中時學(xué)習(xí)在班上比較優(yōu)秀，但有時會出現(xiàn)波動，進(jìn)入重點高中后，由于要求較高和高中自主學(xué)習(xí)要求較高等特點，他在班上的排名一下子就處于下游了，開學(xué)到現(xiàn)在的2次月考成績不太理想，他正郁悶著呢。 我并不認(rèn)為我們之間有過徹底的有效的溝通，因為過去我沒有注重教育方法，從小學(xué)到初中一直都是說教式的教育，不厭其煩地教他做人的道理、學(xué)習(xí)的方法，達(dá)不到要求甚至批評他，指責(zé)他，還動手打他，直到有一天他開始反抗，甚至反抗的力度越來越強，我才明白我的教育方法存在大問題，我知道，正是我過去的這種簡單錯誤的教育方法才培養(yǎng)了它的叛逆情緒?，F(xiàn)在回過頭去想想自己怎么就像魔鬼一樣啊！ 過去，我有太多的說教，他只是做個聽眾，我滔滔不絕，他一言不發(fā)，即使我是滿懷真誠，把心都掏出來了，但卻沒有對方的回應(yīng)，這根本就不是溝通啊，我最大的愿望是我們之間能達(dá)到那種好朋友式的真誠的、快樂的、無話不談的那種溝通境界，現(xiàn)在看來我仍要做出更大的努力??！ 萬幸的是我已經(jīng)意識到自己教育方法上的嚴(yán)重錯誤，并且已經(jīng)做出改變，我的第一個目標(biāo)是杜絕爭吵，做到尊重他，平等對待。面對他的錯誤我不再指責(zé)，而是鼓勵他，給他加油，幫他分析。我們之間的關(guān)系已經(jīng)沒有以前那種負(fù)面的因素，他應(yīng)該能感覺到我的變化，可以說第一個目標(biāo)已經(jīng)基本實現(xiàn)。我的第二個目標(biāo)就是上面所說的要走進(jìn)他的心靈世界，做他的良師益友。我正在努力尋求有效的的辦法與合適的切入點。 目前的現(xiàn)狀是孩子還沒有主動與我溝通交流的愿望，而我仍不知道如何走進(jìn)他的世界，我們彼此很近卻仍很遠(yuǎn)。我看的一本書中說，要想走進(jìn)孩子的心靈世界先要走進(jìn)孩子的興趣世界，看起來這是一個不錯的切入點，您說呢？ 【回復(fù)】：對青春期的男孩，父母該做點什么 你好： 很辛勞的母親，被你的一腔熱血所感動，為了孩子費勁了心思，像所有中國母親一樣心里永遠(yuǎn)裝著孩子，焉有抱歉之說。 我的女兒正讀大三，我是學(xué)理工科的，在生命的后半程愈加感到每一個家庭都有一個不大不小的心結(jié)——如何養(yǎng)育孩子，因為我們做父母的乃至國家和全社會在家庭教育上沒有深厚的積淀和有效的政策和方法。只有一個孩子，問題就更加明顯。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，明白孩子是無辜的，父母是需要改變的，偉大父母才能締造卓越孩子。 為此，我?guī)缀醢讶烤ν渡碛诖?，因為我信奉問題出在父母身上。就是今天我們談?wù)摰脑掝}更是父母的問題。 從交流中，我欽佩你自己覺醒的能力和急于改變的心情。你的問題很有代表性，因為更多的母親處在教子的前沿陣地，而母性的缺點也暴露無遺，男孩本身就是默默無言的，又處在青春期，這個酸澀的青蘋果讓父母們百味橫生。 正是你的急剎車，已經(jīng)露出緩和的跡象，真的為你高興。冰凍三尺，消融有日，需要一點點耐心和智慧。 孩子是好孩子，母親更是最好的母親，我們一起來努力。 謝謝家家的信任，愿以這種形式給你分析與建議。 【現(xiàn)狀分析】 1.青春期的激憤 一般來說，十一、二歲到十七、八歲為青春期，青春期是一個比較敏感的時期，是一個身體和心理迅速發(fā)展的時期。面對這一時期，我們和孩子常常會產(chǎn)生各種困惑和苦惱。 青春期貫穿整個中學(xué)階段。常常表現(xiàn)為： 1.反抗性極強。他們常常愛激動，亂發(fā)脾氣，與大人唱反調(diào)，這是因其自我意識開始樹立，做事要按自己的意愿辦，如果大人稍加約束，就會產(chǎn)生反抗心理。 2.獨立性增強。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。 3.開始關(guān)注同齡人之間的交往。 4.感情的變化非常顯著。他們既"多愁善感"又"喜怒無常"這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。 5.們希望獲得像“大人"一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。 你的兒子是青春期心理變化在行動上的體現(xiàn)，講道理的教育方式壓制了孩子的想法和行動，長期與此造成孩子與你的心理隔閡，同時也加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。針對孩子出現(xiàn)的問題，如果父母只是一味地責(zé)罵和講道理，勢必加劇孩子與父母之間的對立。 青春期就像是一個青蘋果，自己不喜歡別人也不歡迎，但我們每人都要經(jīng)過這一步才能走向成熟。作為父母，認(rèn)識到這一變化，把經(jīng)過實踐否定的教育方式撇開，從另辟途徑建立起孩子對父母的信賴感。 2.青春期的孩子為什么不愿意與家長溝通 我們要知道青春期的孩子，除了學(xué)習(xí)他們對家長還有那些要求：如不希望家長為他們安排好一切，有事情大家要一起討論決定；希望理解和尊重他們的愛好，能讓他們自己選擇人生道路；能夠站在他們的立場體諒、鼓勵、默默地支持他們；不要給他們太多壓力、太多約束、不要干涉他們的隱私，給他們一定的自由和空間；為他們創(chuàng)建一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要整天談學(xué)習(xí)方面的事；考試失誤不要過多的責(zé)備，要多鼓勵，讓他們有信心去學(xué)習(xí)；不喜歡父母嘮叨嘮叨，不要為他們總擔(dān)心這擔(dān)心那的；一家人能和睦相處，不要總吵架；能夠傾聽、能夠像朋友一樣與他們溝通；要遵守諾言，說話算數(shù)等等。 青春期的孩子為什么不愿意與家長溝通？青春期的孩子表現(xiàn)出的半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨立、半依賴、半閉鎖、半開放的心理和行為上的矛盾與沖突。導(dǎo)致了他們希望與家長溝通，但是同時又覺得自己已經(jīng)長大，很多事情應(yīng)該自己面對和承擔(dān)責(zé)任。 另外，我們很多家長還沒有學(xué)會如何與青春期的孩子溝通，許多家長的溝通內(nèi)容不是以解決問題為中心，而是唯我獨尊的；許多家長的溝通方式不是以傾聽和協(xié)商式進(jìn)行，雖然是孩子自己的事，但孩子根本就沒有選擇權(quán)；許多家長溝通的目的不是在關(guān)注孩子的全面成長，而是一味地讓孩子學(xué)習(xí)好。 我們家長在與青春期孩子溝通中使用的句式和語言讓孩子覺得不是在溝通，而是在指責(zé)或詛咒。太自我的家長因為拒孩子與千里之外，孩子根本不愿與他們溝通。家長與孩子溝通中的誤區(qū)或偏差導(dǎo)致溝通障礙。 青春期就是叛逆期，這是很多專家都解決不了的不可避免的麻煩，以溝通避免對抗，如果溝通不暢，就把生活打理好，把自己的事情做好，把家庭氛圍調(diào)節(jié)好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，給他們一個緩沖期。
3.說教帶來的后果
空洞的道理講一遍就足夠，因為對實際沒有任何作用。說多遍誰都逆反，不妨自己錄下來聽一聽。自己認(rèn)為非常有用的道理，如果孩子聽不進(jìn)去，一是說技巧和時機有問題，更多的是我們對孩子內(nèi)心想要的不了解。你講的道理可能沒有錯，就像領(lǐng)導(dǎo)講的話字字是金，但就是化不為具體的行動，孩子沒有方法可循，這說明我們的方法和水平出了問題，孩子遠(yuǎn)沒有我們理解事物的能力，只有給他們看得著的東西才肯依從。 這是大多數(shù)家長慣用的方式，再加上嘮嘮叨叨說上若干遍，我記得孫云曉說過，把父母說過的話錄下來，不外乎總是重復(fù)那么幾句話。 父母的愛心功不可沒，但我們面對的是不成熟的孩子，不要以為你的話就是金子，你千思萬想想出的告誡對孩子來說就只能把耳朵堵起來。 現(xiàn)在的孩子想不到遙遠(yuǎn)的未來，他們做事更關(guān)注現(xiàn)在，什么工作、理想、就業(yè)等跟他們不沾邊，甚至不愿想，那豈不是對牛彈琴。 4.母親的過激行為。 我們往往看不慣現(xiàn)在的孩子，那是因為我們落伍了，都說80后、90后是扶不起的一代，但俞敏洪說他們比我們當(dāng)年要強得多，50后是典型的紅衛(wèi)兵一代，60后經(jīng)過改革開放的巨變，70后在安樂窩中長大，每一代人也都有自己的事業(yè)和責(zé)任。我們當(dāng)年遠(yuǎn)不如他們當(dāng)今的狀態(tài)，只不過現(xiàn)在我們懂得瞻前顧后，就拿來逼著孩子去按照我們的想法去做。盡管孩子有各種各樣的問題，但都是前進(jìn)中的必經(jīng)之路，況且在孩子小的時候，父母為什么不作為呢？到現(xiàn)在父母更應(yīng)該承擔(dān)更大的責(zé)任，如果孩子有錯的話。父母苦口婆心，恨不得把心掏出來，這種方式就是錯誤的，甚至可以說，孩子從小到大，父母一直在延續(xù)錯誤的方式。 孩子長大了，再也不像幼兒期沒有能力去反抗。及時的覺醒真的是孩子的幸運和全家的幸福。孩子大了，父母更多的是做出一個榜樣，把自己的建議傳遞過去就是你的責(zé)任，孩子大了知道應(yīng)該如何做，如果此時還不知道，那是父母在孩子小時沒有做到該做的事情。 5.男孩為什么沉默不語——性格的原因。 是男孩就不要想在感情上和你多靠近乎，即使你在孩子心中形象多高大，也不會更多的訴說生活的長短，男人就是這樣的動物，不像女孩子。15歲的男孩子，目光更多的是漂著父做事的方式，這就是男人在家庭教育中的作用。生活中的事和媽媽談?wù)?，工作中的事和爸爸說說，不要把一切責(zé)任都攬到自己頭上，但感情的事還是和孩子多聊聊是對的。 從你說的孩子的情況，我不認(rèn)為有多大問題，升學(xué)后第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)波動倒是個問題，和老師勤溝通，老師往往看的比父母準(zhǔn)，即使反饋給孩子就是了。你的兒子很優(yōu)秀，綜合各方的建議能做出很好的調(diào)整。 【解決的辦法和建議】 1.盡可能少關(guān)注學(xué)習(xí)，給孩子減壓。 雖然一直比較關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，相反并沒有營造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍，不要總盯在孩子的學(xué)習(xí)上，必須要認(rèn)識到孩子已經(jīng)15歲了，他可以對很多事情持自己的觀念和看法，包括對自己的學(xué)習(xí)也一樣，不要認(rèn)為家長每天緊盯著就可以提高孩子的成績，事實上這些關(guān)注是徒勞無功的，越關(guān)注，孩子越反感，越從心里拒絕發(fā)奮學(xué)習(xí)。事實上已經(jīng)是這樣。 孩子上了高中，學(xué)習(xí)有一個調(diào)整和適應(yīng)的過程，這個階段，孩子在學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力上出現(xiàn)問題時，家長根本沒有辦法解決。這時不要直面面對，讓孩子自己去面對，去尋找解決問題的方法。 家長可以和老師進(jìn)行全面溝通，在適當(dāng)機會即使反饋給孩子。 少直面關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，盡管表面上不談學(xué)習(xí)，孩子也知道這是父母心中的頭等大事。 家長角色由純粹的監(jiān)督者轉(zhuǎn)變?yōu)榧彝ソ逃檰?，可以緩解孩子在家庭里的從屬地位，提升孩子與父母平等溝通的地位。凡事不要和孩子頂著干，緩和青春期的對抗心理。 家庭氛圍出現(xiàn)松動，孩子帶著輕松的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，一旦孩子帶著問題和父母溝通，就會讓孩子由被動服從轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥脑V說?，F(xiàn)在這個階段，讓他自己去。 2.和老師建立溝通 大一已經(jīng)進(jìn)行了半年，孩子出現(xiàn)的問題老師最清楚。不管是學(xué)習(xí)問題還是心理問題 同時在與老師交流的過程中，還要辯證地傾聽老師的聲音，傾聽老師對孩子的評價。綜合老師的意見，以書信的形式傳達(dá)老師的建議和做父母的態(tài)度。 從老師那里了解孩子的長處和缺點，把這些當(dāng)做話題的出發(fā)點，在不經(jīng)意間去引導(dǎo)。 3.給孩子寫信 在時機成熟的時候，在孩子有悔悟的意識當(dāng)口，坦誠自己的過失，表達(dá)父母的切切之意，孩子會理解。學(xué)中文的永遠(yuǎn)不缺乏激情和語言的煽動能力。 4.關(guān)注孩子的話題(興趣) 對學(xué)習(xí)關(guān)注，對生活關(guān)愛。我們有一句話是“和孩子一同成長”，不惑之年的我們從意識、到知識、到意念都落伍了，向孩子學(xué)習(xí)是我們真正要做的事，否則，我們鉆不到孩子的內(nèi)心去的，更得不到孩子的青睞的。 可以在孩子興趣點上，努力和孩子拉近距離，取得共同點。說白了是迂回戰(zhàn)略，做父母是一件太不容易的事。 5.孩子父親的回應(yīng)。 父親這時是孩子心中的偶像，父親的一言九鼎會讓孩子深深的思量，把母親的辛苦和糾結(jié)傳遞過去，孩子會反思。讓做父親的加入到教育當(dāng)中效果會更明顯。 6.交流從餐桌文化開始 可參照我最近博文‘在兒童期內(nèi)要養(yǎng)成的餐桌文化’，一家三口從最輕松的話題，看似無意的閑聊，對準(zhǔn)孩子的興趣，讓孩子從中開口。如果孩子在放松的時刻，有意識地然讓孩子幫助打下手，讓孩子從中更理解母親。 7.掌握溝通的技巧 傾聽，是溝通最好的“語言”。平等、認(rèn)真地、一字不差地，放下手里的任何事情聽孩子把事情說完，然后把自己對問題的分析和建議呈現(xiàn)給孩子，怎么做、做什么樣是孩子自身發(fā)揮的事情，傾聽的前提是尊重，就是說我們是平等的，孩子行為的對與錯，父母都要尊重，在這個前提下，非常誠懇地談自己的見解，就到此為止。這樣孩子的行為的結(jié)果還會和你商量，談孩子的經(jīng)歷后的見解。 尊重，是溝通成功的秘密。青春期的孩子非常希望得到別人的尊重，指責(zé)和打罵會使他們沒有一點自尊，他們已不是孩子了，特別是青春期的男孩，他們常常以男人的形象自居。 長期如此，孩子會變得沉默寡言，變得對現(xiàn)實失望，對家失望，變得不那么容易信任別人，開始孤獨，無奈，并且寂寞無時無刻伴隨著孩子，嚴(yán)重時心理會變異。沉默寡言的結(jié)果是對抗，不再聽進(jìn)來自任何特定對象的進(jìn)言，對于性格溫和的孩子會長久下去，一旦忍無可忍就會把前邊的積淀一起爆發(fā)，這時會變得像一個瘋子，心里會更加抵觸，那顆心會變硬。 了解孩子，相反卻由于家長一直都是擺道理，產(chǎn)生了負(fù)面情緒。 我們成人面對機械的、生硬的、大道理還距之千里、憎恨有加，我們被人灌輸是什么感受，況且我們成人心理成熟穩(wěn)定，不容易會產(chǎn)生過激的行為，至多左耳進(jìn)右耳出，在大腦片刻不停留就是了。 孩子的心理還有待發(fā)展中，我們必須用正確的方式輕輕觸動那顆稚嫩的心靈，要么說做父母是一項艱苦的任務(wù)，孩子想聽什么你才有可能改變他。孩子處于兒童期時，反抗能力不強，父母說什么就聽什么，當(dāng)有反抗能力時就是另一個景象，這就是我一直強調(diào)在兒童前期是孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成獨立的能力和良好的品質(zhì)。等到孩子大了，父母的影響力就越小，培養(yǎng)孩子從小開始，那是孩子是泥做的，現(xiàn)在已經(jīng)變成了瓷娃娃。 在了解孩子的基礎(chǔ)上，因地制宜地、循循善誘去誘導(dǎo)，而不是強制。 學(xué)會接納孩子，心理學(xué)把接納視為溝通的先鋒。接納就是在跟孩子溝通時，注意接受、容納、解讀孩子傳達(dá)出的各種信息，然后利用這些信息做出更妥當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。當(dāng)需要說服孩子的時候，接納的語言表述是：“我很理解你現(xiàn)在的感受(委屈、傷心等)”；重復(fù)孩子說過的話表示接納；還可以用肢體語言和表情來接納。專家建議家長們要通過鼓勵的方式漸進(jìn)式地與孩子溝通，就比較容易調(diào)動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思想、行動的方向。要善于將孩子的行動目標(biāo)分成許多的小臺階，每一步都具體而又相對容易的能夠達(dá)到目標(biāo)，讓他們每一步都體會到成功的樂趣。 8.完善你自己。 實際上，以上這些都是在完善自己。還是我說的話——孩子是無辜的，父母更需要改變，任何事情都有一個過程。 謝謝你對我的信任，不知我說的是否言之有物，能不能起到作用。有啥問題我們在彼此溝通。 |
|
|
