蒙卦的智慧
　　
　　 蒙卦為坎下艮上。
　　 《蒙》：亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三瀆，瀆則不告。利貞。
　　 《彖》曰：蒙，山下有險(xiǎn)，險(xiǎn)而止，蒙。“蒙亨”，以亨行，時(shí)中也。“匪我求童蒙，童蒙求我”。志應(yīng)也。“初筮告”，以剛中也。“再三瀆，瀆則不告”，瀆蒙也。蒙以養(yǎng)正，圣功也。
　　 《象》曰：山下出泉，蒙。君子以果行育德。
　　 初六，發(fā)蒙，利用刑人，用說桎梏，以往吝?！断蟆吩唬?#8220;利用刑人”，以正法也。
　　 九二，包蒙，吉。納婦，吉。子克家?！断蟆吩唬?#8220;子克家”，剛?cè)峁?jié)也。
　　 六三，勿用取女，見金夫，不有躬。無攸利?！断蟆吩唬?#8220;勿用取女”，行不順也。
　　 六四，困蒙，吝?！断蟆吩唬?#8220;困蒙之吝”，獨(dú)遠(yuǎn)實(shí)也。
　　 六五，童蒙，吉?！断蟆吩唬?#8220;童蒙”之“吉”，順以巽也。
　　 上九，擊蒙，不利為寇，利御寇?！断蟆吩唬?#8220;利”用“御寇”，上下順也。
　　
　　山水蒙，萬物生長之后，蒙昧無知，需教育開化。從卦象上看，水在山下，山為水汽所掩，蒙蒙然?；蛟?，山下有險(xiǎn)，從而停滯不前，不知所措。蒙卦說的是教育問題，從蒙卦中我們應(yīng)該學(xué)到什么呢？我初步總結(jié)了三點(diǎn)：
　　一是懂得學(xué)習(xí)的重要性，從而主動(dòng)求學(xué)。
　　二是認(rèn)識(shí)不同的學(xué)習(xí)階段該注意的問題。
　　三是作為教育者和被教育者應(yīng)該明白的道理。
　　關(guān)于第一點(diǎn)：人如果不學(xué)習(xí)，即使天生有耳目口，但如同聾子瞎子和口吃者一樣。佛也有云，一切苦來自于無明，來自于癡，沒有智慧就會(huì)寸步難行。從互卦看，下互卦為震卦，象征多問好學(xué)，上互卦為坤卦，象征循序漸進(jìn)。如果說卦象上的艮為我們需攀登的學(xué)習(xí)高峰，那么也該知道學(xué)無止境，山下的水為學(xué)習(xí)途中的障礙，那么我們就要努力跨越?？鬃又苡瘟袊鴷r(shí)，指出管理國家就是兩點(diǎn)：富之，教之。如何富之，要修養(yǎng)屯德，如何教之，要修養(yǎng)蒙德。我們的國家也正處在這樣的階段吧。
　　關(guān)于第二點(diǎn)：初六，為發(fā)蒙階段，要用典型的力量激勵(lì)人，用規(guī)章紀(jì)律來約束人。九二，包蒙，代表教育的廣泛性，九二陽剛且得中正，代表學(xué)習(xí)初有所成。六三，雖與上九呼應(yīng)，但乘九二陽剛，象征叛逆期，學(xué)習(xí)中虛浮冒進(jìn)，不能有成效。六四，困蒙，處在六三和六五之間，遠(yuǎn)離陽剛，學(xué)習(xí)中迷茫不前。六五，童蒙，居上位且得中位，且上乘上九，象征奮發(fā)好學(xué)且能謙順虛心，學(xué)有所成。上九處高位且失正，學(xué)習(xí)偏離了正軌，是兇險(xiǎn)之象。對(duì)比我們的學(xué)途，幼兒園老師用戒尺規(guī)范我們，由此在上小學(xué)時(shí)，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)進(jìn)步，上初中人開始叛逆，浮躁冒進(jìn)，上了高中，會(huì)覺得前途茫茫，這時(shí)候要保持奮發(fā)向上的態(tài)勢。上了大學(xué)研究生算是學(xué)有所成，仍要注意謙順虛心。而且時(shí)刻牢記，學(xué)習(xí)不能鉆牛角尖，不能把學(xué)習(xí)用在了歪門邪道上。
　　關(guān)于第三點(diǎn)：作為教育者來講，初六告訴我們要制定規(guī)范。九二告訴我們倫理教育的重要性。六三告訴我們要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。六四告訴我們要注重教育環(huán)境。六五則說的是教育系統(tǒng)化的問題。上九強(qiáng)調(diào)教育方式的適中，不能偏頗。作為受教育者，初六告訴我們要用榜樣激勵(lì)自己。九二告訴我們有了成績不能驕傲而要更上一層樓。六三對(duì)應(yīng)好學(xué)，只有好學(xué)才能事半功倍。六四說的是環(huán)境問題，外環(huán)境不能改變，那就要主動(dòng)給自己加壓。六五強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的兩個(gè)精神，一是要奮發(fā)，二是要虛心。上九則說明學(xué)習(xí)要掌握分寸。