修辭作用的答題格式

    修辭格 答題格式 例句 例句答案

    運(yùn)用了比喻比喻 從未見過開運(yùn)用了比喻的修辭手

    的修辭手法，(把得這么盛的藤蘿，法，把茂盛的藤蘿比做瀑

    什么比作什么，)

    只見一片輝煌的布，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了藤生動(dòng)形象地寫出

    淡紫色，像一條瀑蘿的茂盛,表達(dá)了作者對(duì)了，對(duì)象，特性。

    有時(shí)還需加上作布，從空中垂下。 藤蘿花的贊美之情。

    者的情感。

    擬人 運(yùn)用了擬人小草偷偷得運(yùn)用擬人的修辭手法，

    的修辭手法，把什從土里鉆出來。 把小草人格化了，生動(dòng)形

    么人格化了，生動(dòng)象的表現(xiàn)了小草不經(jīng)意間

    形象地寫出了什長(zhǎng)出的情態(tài)和旺盛的生命

    么怎么樣(的情力。

     態(tài))。有時(shí)還需加

    上作者的情感。

    排比 運(yùn)用排比修紅得像火，粉采用了比喻、排比的

    辭手法，強(qiáng)調(diào)了，得像霞，白得似修辭手法，生動(dòng)形象地表

    對(duì)象，特性+“使雪。 現(xiàn)了花的鮮艷美麗，句式

    條理分明”或“節(jié)奏

     整齊、音律和諧、氣勢(shì)如和諧，顯得感情洋

    虹，表達(dá)了作者對(duì)春花的溢，富有氣勢(shì)”或

    喜愛之情。 “層次清楚、描寫細(xì)

    膩、形象生動(dòng)”。

    設(shè)問 運(yùn)用設(shè)問，引中學(xué)生應(yīng)樹運(yùn)用了設(shè)問的修辭手

    起讀者的閱讀興立怎樣的金錢法，引起讀者的閱讀興趣，

    趣，啟發(fā)讀者對(duì)，觀？(首先……) 啟發(fā)讀者對(duì)中學(xué)生應(yīng)樹立

    對(duì)象，特性的注

     怎樣的金錢觀的注意和思意和思考，很自然

    考，很自然地引出下文。 地引出下文。

    反問 運(yùn)用反問，加這能全怪我嗎？ 運(yùn)用了反問的修辭手

     強(qiáng)語(yǔ)氣，意思是說法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，意思是說(改成陳述句)，這不能全怪我，父母也有強(qiáng)烈地表達(dá)了(什責(zé)任，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者么)之情。 對(duì)父母的責(zé)備之情。

    對(duì)比 運(yùn)用對(duì)比手，比較句子，說說其表胡屠戶在范進(jìn)中舉前把 和 進(jìn)達(dá)效果。 后截然不同的兩種態(tài)度形行對(duì)比，突出了， (1)范進(jìn)因沒成鮮明的對(duì)比，突出胡屠對(duì)象，特性。

    有盤費(fèi)，走去同丈戶的前倨后恭、欺貧愛富、

    人商議，……” 趨炎附勢(shì)的典型市儈的性

     (2)胡屠戶道:格。

     “我那里還殺豬～”

    運(yùn)用了反復(fù)的修辭手反復(fù) 運(yùn)用了反復(fù)盼望著、盼望

    法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了的修辭手法，加強(qiáng)著，春天的腳步近“盼望”，強(qiáng)烈表達(dá)了作者

    渴望春天來到的急切心了語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了什了。

    情，同時(shí)采用了擬人的修 么，強(qiáng)烈表達(dá)了什辭手法，把春天寫活了，

    生動(dòng)形象地寫出了春天臨么之情。

    近了。

    夸張 運(yùn)用了夸張教室里靜得運(yùn)用了夸張的修辭手的修辭手法，突出出奇，連針掉地上法，突出了教室的特別安了什么怎么樣，啟的聲音都能聽見。 靜，啟發(fā)讀者聯(lián)想，使讀發(fā)讀者聯(lián)想，使讀者留下鮮明深刻的印象。

     者留下鮮明深刻

    的印象。

    練習(xí):

    1、品析句子: (父親)像春燕銜泥般，幾經(jīng)周折，終于蓋起了這個(gè)屬于自己的窩。

    答案:A，“春燕銜泥”這個(gè)比喻形象生動(dòng)地表現(xiàn)了父親建造新房時(shí)的不辭勞苦，滿懷憧憬，讀來真切感人。

     2.品味語(yǔ)言，回答問題。

     (1)第?段說霍金“猶如秋天的一片落葉”，結(jié)合全段，說說這個(gè)比喻好在哪里。

    (2)“身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨(dú)他的心筆直地立在那里。”具體說說“斜”和“筆直”放在一起的表達(dá)作用。

    答案:(1)這個(gè)比喻生動(dòng)(或形象)地寫出了霍金面對(duì)榮譽(yù)時(shí)的從容(或?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值后的無(wú)悔)。(2)(2)形成對(duì)比，突出了霍金在身體殘疾時(shí)表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)樂觀(或從容高潔)的精神品質(zhì)。

     3.品味語(yǔ)言，注意加點(diǎn)詞句。

     有的時(shí)候雞也會(huì)跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。 (((((

    答案:2.提示A 雞“嘰嘰咯咯”地叫著，運(yùn)用擬聲詞，使讀者如聞其聲，語(yǔ)言生動(dòng);石頭好像它下的“蛋”，生動(dòng)形象地寫出了石頭可愛，富于想象力，充滿童趣。

     4. 賞析句子:

     起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。

    答案:(1)運(yùn)用擬人及疊詞手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚(yáng)、素雅，并增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感。

     5. 從修辭的角度品讀、賞析下面的句子。

     它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽(yáng)光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。

    答案:3.(1)示例:句中將“綠葉”比喻成“透明的翡翠”，將綠葉上“汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露”比喻成“珍珠”，生動(dòng)形象地寫出了綠葉的青翠、晶瑩，水露的圓潤(rùn)、靈動(dòng)。

     6:賞析句子。

     “這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。

    答案:運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了“我”與于勒的血緣關(guān)系，表現(xiàn)了“我”對(duì)于勒的深切同情，刻畫了“我”的矛盾心理。

     7:文中描寫細(xì)膩感人。參考示例，從第(7)段描寫父親的【A】【B】?jī)蓚€(gè)畫線句中選擇一句加以品析。(4分)【B】那時(shí)候，每當(dāng)親友上門，父親總會(huì)喜形于色地拍拍門窗，或者指指屋上的椽皮、橫梁，夸他這房子堅(jiān)固耐用。

    答案:“拍拍”、“指指”，運(yùn)用疊詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)出父親造好房子后的喜悅、自豪。

     8:冬天一到，火爐就被點(diǎn)燃了，它就像冬夜的守護(hù)神一樣，每天都要眨著眼睛釋放溫暖”一句意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度對(duì)此句進(jìn)行評(píng)析。

    答案:用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了火爐的重要，驅(qū)走了冬日的嚴(yán)寒，帶來了溫暖;并且把爐火人格化了，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了爐火跳動(dòng)的情態(tài)。