開學(xué)兩周了，班里平平靜靜。似乎過了一個(gè)年，學(xué)生也懂事了許多，我心里正暗自高興，沒想到風(fēng)平浪靜的背后卻“暗流涌動”。周日下午我剛到校，班長拿著兩瓶“二鍋頭”和一包“紅河”來報(bào)告了，說是從兩名學(xué)生課桌里找到的，還有一名喝醉酒的同學(xué)小張正在教室里耍酒瘋。我快步走進(jìn)教室處理了事情，詢問了情況，原來乘今天陽光明媚，四名學(xué)生提前到校后相約到校外的小河邊去玩耍，并買了煙、酒和一些食品，回校后被班長發(fā)現(xiàn)，便出現(xiàn)了上面的一幕。隨后我撥通了小張家的電話，接電話的是小張的爺爺，得知過完年后，小張的父母去上海打工了，留下年邁的爺爺照顧小張的生活。我不禁感嘆，又是一個(gè)留守學(xué)生，班里象小張這樣的留守學(xué)生共有八名，這些學(xué)生自身的健康成長以及對班風(fēng)的影響，已經(jīng)成為班務(wù)管理中Pa待解決的一個(gè)問題。在此我談一下本學(xué)期以來的幾點(diǎn)具體做法。
    一、與學(xué)生談心，做學(xué)生的朋友
    留守學(xué)生最缺少的是親情和友情。高爾基說:“真誠的關(guān)心，讓人心里那股高興勁兒就跟清晨的小鳥迎著春天的朝陽樣，，。
    我每周堅(jiān)持和一名留守學(xué)生談心兩次，再忙也要抽出時(shí)間做到。談趣事，童年，談生活、學(xué)習(xí)、理想，進(jìn)一步談到學(xué)生的家庭。這一點(diǎn)是所有轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)，如果做不好，接下來的措施便會效果甚微。目的是建立學(xué)生對老師的信任，拉近和學(xué)生的距離，感受到老師和父母一樣，對他們的重視與關(guān)愛。應(yīng)注意談話前一定要認(rèn)真準(zhǔn)備好談話的內(nèi)容，預(yù)料到各種可能出現(xiàn)的局面及應(yīng)對方法。這樣一學(xué)期下來，與每一名留守學(xué)生接觸了五六次，都已經(jīng)很熟悉了，甚至有時(shí)他們會主動來找你談學(xué)習(xí)和生活中的困難。
    二、善于鼓勵(lì)和表揚(yáng)，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感
    學(xué)生拒絕的不是教師給他的內(nèi)容，而是教師給他的方式。
    每個(gè)人都有榮譽(yù)感，尤其是學(xué)生，要盡可能滿足學(xué)生的榮譽(yù)感。而好話總是容易被人接受，一但化解了學(xué)生的抵觸心理，正面教育就會變得更輕松、愉快，才能達(dá)到教育的效果。平時(shí)要注意觀察學(xué)生，抓住時(shí)機(jī)。學(xué)生的特長，教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會讓其展示，并適時(shí)給予真誠的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。甚至學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤但書寫認(rèn)真，回答問題錯(cuò)誤但聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)，都是鼓勵(lì)學(xué)生的一個(gè)機(jī)會。教師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)手勢，一句話，學(xué)生都是非常敏感的，能感受到教師對他的重視，能感覺到學(xué)校生活的快樂，這樣學(xué)習(xí)就有了興趣和動力，生活就有了激情，態(tài)度也會變得積極向上。
    三、做好家訪，為學(xué)生的轉(zhuǎn)變鋪下臺階
    留守學(xué)生身心出現(xiàn)問題的可能性較大，需要家訪。在去之前一定要做好一項(xiàng)準(zhǔn)備工作，就是要想出該生名副其實(shí)的幾條優(yōu)點(diǎn)，一定要誠懇，最好有具體的事實(shí)。這樣家長聽了高興，主要是學(xué)生聽了很感激，為后期學(xué)生的轉(zhuǎn)變鋪下一個(gè)臺階。
    四、養(yǎng)花，培養(yǎng)學(xué)生的愛心
    學(xué)生天性就喜歡養(yǎng)一些植物、小動物之類，那就因勢利導(dǎo)。安排每一個(gè)小組在教室后面養(yǎng)一盆花，指定每組由一名留守學(xué)生負(fù)責(zé)，比一比哪個(gè)小組養(yǎng)得花最美、最鮮艷。這樣，每天搬出搬進(jìn)，還要經(jīng)常澆水、施肥、除蟲，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也增加了一些樂趣，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任心。有愛心的學(xué)生本質(zhì)是不會變壞的。
    五、召開感恩班會，利用集體的力量
    通過召開“感恩”班會活動后，布置四項(xiàng)任務(wù):①號召其他同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)上主動關(guān)心和幫助留守學(xué)生;②教會留守學(xué)生唱手語版《感恩的心》;③留守學(xué)生給在外打工的父母寫一封信并寄出，每月主動給父母打一個(gè)電話;④制作一張“感恩”卡片，寫上感恩的人、事或感恩祝福語，張貼在黑板報(bào)的“感恩箋言”欄目。集體的力量是巨大的，身邊處處有親情般的關(guān)心與幫助，這樣的生活是快樂的、積極的、向上的。
    一學(xué)期下來，這幾名學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活態(tài)度上都變得積極起來，班風(fēng)不但沒受影響，反而更加團(tuán)結(jié)向上。的確，愛心能融化一切，教育離開了愛就會黯然失色。在水中放一塊明礬，能夠沉淀所有的渣滓，在教育者心中培植一門愛的藝術(shù)，能夠造就更多的人才。(接下頁)許多教師，在學(xué)生上機(jī)實(shí)習(xí)結(jié)束后，宣布下課，一走了之。正確的做法應(yīng)該宣布上機(jī)效果，指出同學(xué)學(xué)習(xí)榜樣，對同學(xué)提出課后練習(xí)的明確要求，對同學(xué)多進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生走向社會、多動手、多動腦。社會實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，同樣也是檢驗(yàn)學(xué)生知識掌握的好與壞、動手能力強(qiáng)與弱的標(biāo)準(zhǔn)。