【習作要求】

　　寫一件你周圍發(fā)生的事，先想好中心，而后按順序寫，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。

【習作指導】

　　這單元的作文要求是寫一件事。這件事不是自己的，而是發(fā)生在自己周圍的事，可以是在家里的、村里的、街坊的或是學校里的事。發(fā)生在自己身邊的事很多，但必須要選擇典型的、有意義的事來寫。

　　寫的時候，先想好中心，然后圍繞著中心去選擇材料和安排材料。這次習作要求寫以寫事為主記敘文，要注意把事情寫完整，寫具體，要寫出真情實感。

【例文點評】

心靈中的一幕

　　每當我看到李老師那年輕英俊的面龐時，眼前就呈現(xiàn)出李老師與洪水搏斗，勇救兩名落水兒童的動人事跡來。

　　去年夏天九號臺風來臨之日，我們坐在教室里，聽著房外狂風暴雨搖撼著田野，雷鳴夾著電閃，電閃帶著雷鳴。那風像一首恐怖的樂曲，在不停地奏著；那雨撕碎濃重的云層，像用瓢往外潑似的；樹木狂怒地搖曳著，互相撞擊著，發(fā)出格格的斷裂聲……

　　暴風雨漸漸地停止了怒號，但天空還是陰沉得可怕。

　　學校提前放學了。李老師帶著我們到河邊巡邏，還沒走到河邊，就聽到山洪的咆哮聲。來到河邊一看，紅褐色的山洪，浪花四濺，在河床較直的地方，好像火車奔馳；在河床彎曲的地方，又宛如巨龍游動；浪頭的拍激，石頭的撞擊發(fā)出震耳欲聾的響聲。正在我望著河水發(fā)愣時，突然，河的上游傳來呼救聲：“有人落水了快救人??！”我順聲望去，滾滾而來的巨龍搖頭擺尾，時而把一名同學推上龍頭，時而吞下腹內。在這危急的時刻，李老師甩掉雨衣，蹬掉鞋子，來不及脫衣服就從兩米高的河沿上，跳入滾滾的洪流中，一把抓住了這名學生，奮力地把她送到岸邊。這時，又一名學生被巨龍卷著從老師的身邊沖走。只見李老師的身子像一條騰空的鯉魚，一個猛子扎入洪水中，翻騰的巨龍無情地把老師吞沒了。閃電劃破了天空，雷聲隆隆，傾盆大雨又從變黑的天空傾瀉下來。我們頂風冒雨沿著河邊，一邊跑一邊喊：“老師，老師——”“看，老師在那里！”慌亂中不知誰喊了一聲。透過雨幕，我們隱約看見李老師用胳膊夾著學生，冒著風雨，迎著呼嘯的龍頭向岸邊奮力地沖來。一次，二次……李老師不但沒有沖到岸邊，反而被洪水沖走了十幾米遠。我順著洪水向下一望，不由地驚叫起來：“哎呀！”下邊就是狼牙灘，如果他們還不脫離危險，就會被狼牙石撕碎。我哭著向老師說：“老師，下邊就是狼牙灘呀！”老師像沒聽見似地，臉繃得緊緊的，眼瞪得大大的，好像深深吸了一口氣，舉著學生，順著山洪，斜著向對岸沖來。巨龍翻滾著，時而把他們推向峰頂，時而把他們摔進旋渦……我們喊著、跑著，離狼牙灘還有五米、三米、兩米……我的心緊張地要跳出來。突然，老師他們的身影出現(xiàn)在河邊上，我們驚叫著向老師跑去。眼前的老師渾身血跡斑斑，面色蒼白，渾身打顫。我哭喊著，扶著步履艱難的老師，迎著暴風雨向學校走去。

　　這件事雖然過去一年多了，但這動人心扉的一幕，卻牢牢地銘刻在我的心中。

【簡評】

　　小作者把李老師與洪水搏斗，勇救兩名落水兒童的動人事跡，寫得具體、生動、感人。熱情謳歌了李老師愛生如子，不顧個人安危，勇救學生脫險的精神。為教師樹立了榜樣，也在小作者心靈中留下了動人的一幕。

　　其特點為：

　　1.結構嚴謹，環(huán)環(huán)緊扣。

　　狂風暴雨的描寫，為山洪瀑發(fā)做鋪墊，而山洪又是導致李老師救落水人的原因，這層寫景一為烘托氣氛，二為突出人物特點。

　　2.以李老師的動作描寫，來突出他救人的果斷。如：“甩掉”、“蹬掉”、“跳入”、“抓住”、“送到”。

　　3.以“我”的語言、動作，突出險情，反襯人物精神。如：“一邊跑一邊喊……，驚叫，哭著向老師說：‘老師，下邊就是狼牙灘呀！’”

【佳作賞析】

讓 房

　　“張工程師家分到房了！”這個消息像長了翅膀，飛進了我們家。聽了這一喜訊，妹妹樂得手舞足蹈，我樂得眉開眼笑，媽媽笑得合不攏嘴，爺爺和奶奶高興得不住地說：“這回可好了！這回可好了！”

　　是呀，我家六口人，從我記事那天起，一直擠在11平方米的小屋里。爸爸是位工作多年的老工程師，這次還參加了蓋新房的設計工作。新房，應該分給我們家。

　　爸爸晚上下班一進門，妹妹就撲了上去，急忙問：“爸，咱家是分到新房了嗎？”爸爸臉上掛著笑容，舉起了一個閃閃發(fā)亮的東西，說：“艷艷，你看這是什么？”還是我手快，搶過來一看，原來是一把天馬牌鑰匙，我不解地問：“這是哪兒的？”“這是咱家新房上的鑰匙。”爸爸的話剛說完，家里立刻沸騰了。

　　在媽媽的催促下，爸爸領我們去看新房。別看爺爺奶奶老態(tài)龍鐘，今天走起路來格外精神，這可真叫“人逢喜事精神爽”。到了新樓，抬頭一望，喲，又高又漂亮！我們進了樓，來到新居，打開房門，我飛快地沖了進去。一個單元，三室一廳，屋子又大又敞亮。嘖嘖，好極了！媽媽瞅瞅這，看看那；爺爺、奶奶這屋走走，那屋走走；小妹妹竟跳起了歡樂的舞蹈；我呢，正琢磨哪兒放沙發(fā)，哪兒放寫字臺，哪兒安床。“爸爸，什么時候搬家？”我問。爸爸說過兩天就搬。

　　從新房回到家，我興奮得不能入睡。我想呀，想呀，忽然那把金光閃閃的鑰匙，變成了一匹天馬，我騎著馬，向新房飛去……

　　過了幾天，分到新房的叔叔們都搬家了，我和妹妹看了都很著急。這天好不容易挨到爸爸下班了，妹妹連忙抱著她的小枕頭催爸爸搬家，奶奶也嘮叨起來，我心里急得起了火。爸爸卻笑著沖我們說：“咱們家不搬家，我把房子讓出去了。”“真的？”我問。“嗯！”媽媽沒好氣地說：“什么，你把房子讓給誰了？怎么也不和我商量一聲？”

　　“我把房子讓給老王了。”爸爸心平氣和地說。

　　“讓給他？他比你的工齡長？”媽媽說話聲都變了。

　　“比我少兩年！”

　　“他的職稱比你高？”媽媽又問。

　　“低一等。”

　　我倚在門邊，聽著爸爸、媽媽的對話，不知為什么，總覺得爸爸有些傻，好像理都在媽媽這邊。

　　媽媽又埋怨起爸爸來：“老王工齡比你短，職稱沒你高，這新房不該讓出去，你看看有多少人為了爭新房吵得面紅耳赤。”

　　“爸，不能讓。”我連忙幫媽媽助戰(zhàn)。

　　爸爸拍拍我的頭，說：“你王叔叔家七口人，孩子都大了，大兒子又要結婚，沒房子。你們還小，咱家的房子雖小還住得下。應該把房子讓給你王叔叔。”

　　媽媽聽完，又開了腔：“讓房，非得你領這個頭？”

　　爸爸說：“你和我都工作多年了，不能看到別人有困難不聞、不問、不管??！我記得，去年有一次，有個學生冬天穿得少，你把給我新織的毛衣送給了他。還有，你們學校評優(yōu)秀教師，你被選上了，有人爭，你不也讓了嗎？我讓房，也是向你學習呀！”

　　媽媽聽了臉由白轉紅，接著又笑了。

　　爸爸看著媽媽思想通了，又做我的思想工作了：“孩子，你是個少先隊員，助人為樂，其樂無窮！”

　　這聲音是那樣重，那樣情深意長，回響在我們家的這11平方米的小屋里，不！它沖出了小屋，向藍天飛去。

【簡評】

　　通過人物的對話，表現(xiàn)人物的性格特征，是本文一個顯著的特點。

　　好不容易分到了一套新房，全家人看過后都異常興奮?？删驮诩鼻械嘏瓮峒业臅r刻，爸爸卻把房子讓給別人了！這就自然引起了家人與他的一場對話。家人認為不該讓，爸爸則“心平氣和”地做思想工作。

　　文章在描寫人物對話時，重點寫了爸爸所說的話。爸爸說的話言辭樸實，充分表現(xiàn)出他為自己想得少，為別人想得多的崇高思想境界。無怪乎，文章結尾贊嘆道：這聲音情意深長，它沖出了小屋，向藍天飛去！

老年人跳起了迪斯科

　　“咚踏、咚踏……”從后院傳來歡快的迪斯科樂聲，準是一些大哥哥大姐姐們在娛樂啦。我聞聲尋去。一看，呀，竟是幾位老奶奶在跳迪斯科！瞧，她們跳得多帶勁，每一個動作，每一個眼神都那么吸引人。“她們是在排練節(jié)目嗎？”我問張阿姨。“是呀，她們在學跳舞、‘八一’節(jié)還要參加演出呢！”張阿姨說。真新鮮，青年人跳迪斯科，老年人也跳起來了。聽外婆講，舊社會的老奶奶們，整天吃不飽，穿不暖，只能圍著鍋臺轉，哪有跳舞的心思。再說，上了年紀的人，蹦蹦跳跳的，成何體統(tǒng)！我身旁一位50多歲的王奶奶樂呵呵地對我說：“這是老年迪斯科舞，退休的老年人跳這個舞能鍛煉身體。”噢，我這才恍然大悟。

　　演出這天，我第一個來到俱樂部，坐在第一排。開始幾個節(jié)目都不錯，可我不太喜歡，我急切地盼望著她們快點演出迪斯科舞。終于，擴音器里響起了報幕員響亮的聲音：“我們 80年代的老人愛歡樂，不愛憂愁，他們也在追趕時代的腳步。下面讓我們一起來欣賞‘老年迪斯科舞’！”話音剛落，臺下就爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

　　隨著樂曲的明快節(jié)奏，紅絲絨幕升起來了。五光十色的燈光在舞臺上左旋右轉，忽明忽暗。一位年過半百的老奶奶輕松自如出現(xiàn)在舞臺上。她身著印度綢褲褂，滿面春風，只見老奶奶伸出左手向上舉起落下，又伸出右手做同樣的動作，雙腳不停地踏地。一會兒做個“對佛掌”的姿勢，一會兒又做個“烏龜伸脖”的姿勢，真夠勁！她一個“請”的動作，竟請出來了四位老奶奶。她們一會兒變成一行，一會兒變成兩行，優(yōu)美的“八步舞”跳得好極了。“好！真好！”從我后面?zhèn)鱽斫泻寐暋?#8220;真夠勁！這個節(jié)目要是參加比賽，準能得第一！”我身旁一個青年說?？粗粗矣X得臺上仿佛不是幾位老奶奶，而是幾個妙齡少女在翩翩起舞。領舞的不是李奶奶嗎？聽媽媽說，她是一位八路軍戰(zhàn)士，為革命身經百戰(zhàn)，幾次負傷，她的兒子現(xiàn)在云南前線，女兒是位醫(yī)生……我正想到這兒，忽然掌聲打斷了我的思路，原來紅色的幕布已經落下來了。

　　我鄰座的觀眾們都說這個節(jié)目最好，我聽了心里美滋滋的，因為這是我們院老奶奶來表演的啊！

　　第二天，我拉著張紅到李奶奶家去。一見面，張紅就要李奶奶教她跳迪斯科。“李奶奶，您是怎么想起跳迪斯科的？”我好奇地問。“噢，跳舞只是小孩、青年人的事嗎？老年人就不能跳了？小封建！我們這些人苦了半輩子，該娛樂娛樂了。現(xiàn)在是新時代，奶奶要在歡樂中度過晚年！”

　　是啊，她們是80年代的老人，她們的生活也應該豐富多彩??！她們也應該追趕時代的腳步啊！

【簡評】

　　文章在歡快的迪斯科舞曲中開始，帶給人以時代的氣息。然而出人意料的竟是老奶奶在跳迪斯科。這個開頭新穎，別致。一個“竟”字寫出了“我”對這種現(xiàn)象的不理解，所以才感到“新鮮”。作者抓住老年人跳迪斯科這一新鮮事物證明時代變了，老人也變了，他們要打破傳統(tǒng)觀念的束縛，追趕時代的步伐，歌頌了今天的美好生活。

一件怪事

　　俗話說：“老鼠過街，人人喊打。”小偷和老鼠一樣，既怕人，又怕陽光?？墒怯械男⊥导炔慌氯耍膊慌玛柟?。我就曾經遇見過這樣一件怪事。

　　有個星期六的下午，我和媽媽乘一路電車到百貨大樓買衣服。在車上，我忽然看見有個小伙子把手伸進一位四十多歲、正在買票的農民衣袋里。我一下子把心提到嗓子眼里，急忙用手輕輕地捏了捏媽媽的手。不好，小偷用兩個指頭從那農民衣袋里夾出了一張五十元的人民幣。太好了，那五十元還沒有進小偷的口袋，就被那個農民發(fā)現(xiàn)了。我想：農民一定會抓住小偷，把小偷交給警察叔叔。誰知那農民雙手一抱拳，邊作輯邊對那個小偷說：“求求你，把錢還給我吧，這是給病人看病的錢。”我非常驚奇地看了看農民。那個小偷憤憤地把錢扔在地上。農民邊拾錢邊說：“對不起，實在對不起！”接著他從衣袋里拿出一張紙幣說：“您拿這五塊錢買盒煙抽吧。”我更驚奇了，這小偷偷了他的錢，他怎么對小偷還這么客氣呢？那小偷不耐煩地揚了一下手，把農民手里的錢打落在地說：“誰要你這錢！”我不解地看看他們又看看媽媽。這時電車到共青團路停車站了，車停下來了，那小偷下車后大模大樣地走了。那個農民手里拿著剛揀起的五元錢，呆呆地站在車上，周圍的人和我一樣都注視著他。

　　回到家，我把這件怪事告訴了爸爸。爸爸只說“要動員全社會的力量去抨擊這社會的陰暗面”，也沒有進一步細說，我到現(xiàn)在還不明白：為什么這個小偷不怕人，也不怕陽光呢？為什么車上那么多的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、伯伯沒有一個去管去問呢？為什么那個農民不把小偷交給警察叔叔，反而對小偷那么客氣，那么尊敬呢？為什么……

　　這件怪事雖然已經過去一個多月了，但還深深地印在我心里，就像昨天剛剛發(fā)生一樣。

【簡評】

　　一般說，做惡者是令人深惡痛絕的，會讓人們群起而攻之，這樣就會使做惡者無處藏身，而陷入四面楚歌。本文小作者卻反其道而行之，抨擊了一群麻木不仁的嘴臉，這正是本文選材的獨到之處。

　　文章雖質樸無華，但卻有真情實感，細膩的心理活動牽動著讀者的心，引起讀者的共鳴。

　　首尾呼應，既引人入勝，又發(fā)人深省。開篇寫道：“小偷和老鼠一樣，既怕人，又怕陽光。”然后筆鋒一轉，“可是有的小偷既不怕人也不怕陽光”，這是為什么呢？作者結尾寫道。“……怎樣動員全社會力量呢？怎樣抨擊這社會的陰暗面呢？…… ”一連串的問號擺在讀者面前，難道不發(fā)人深省嗎？

春風吹進新風巷

　　“喲，這條巷子可真干凈啊！”每當人們走過我們的新風巷時，都這樣夸贊。其實我們巷子以前并不是這樣。那時，我們的小巷垃圾遍地，又臟又亂。它是怎么由臟變凈的呢？聽我給你仔細說一說。

　　本來，我們居住的小巷一直是挺干凈的。一次，巷西頭蓋大樓，有一些來不及清理的瓦礫就堆在了巷口，春節(jié)快到了，有人圖方便，在瓦礫堆上倒起了垃圾。這樣，有了第一個人倒，就有第二個，第三個……不多久，垃圾是越堆越多，結果從西頭倒到東頭，像條垃圾長龍，每天上班上學的人們不得不從垃圾堆上踩過去。

　　風一吹，爛紙樹葉到處亂飛。早晨，令人作嘔的臭氣隨風飄散，真叫人惡心。因此經常聽到的是埋怨聲，嘆息聲，甚至還有人罵一句“缺德”、“垃圾蟲”什么的。怨歸怨，罵歸罵，但垃圾山則以驚人的速度增高拉長，唉，住在這條巷子里可真倒霉！

　　3月的春風吹暖了大地，也吹進了我們的小巷。

　　今年3月的第一個星期天，早晨，垃圾旁來了一位老爺爺。他貓著腰，雙手緊握鍬把，吃力地鏟著垃圾。不一會兒，幾位買菜的老奶奶看見了，驚訝地說：“馬主任呀，你咋不向大家招呼一聲，一塊兒干。”

　　馬爺爺笑呵呵地說：“大家都挺忙，我沒事，運一點就少一點。”

　　一位胖奶奶說：“是呀！早該把這垃圾清除了。走，咱們拿工具一塊兒干。”幾位老奶奶七嘴八舌地響應著，急忙回家拿來工具，同馬爺爺一起熱火朝天地干了起來。

　　他們首先將垃圾堆里可燃物品收集起來，點燃。那燎人的火焰，那嗆人的臭氣，把老爺爺老奶奶的眼睛熏出眼淚來。可他們全然不顧，仍一锨又一锨地鏟，一筐又一筐地抬，一車又一車地拉。他們的行動感動了過路的行人，住在小巷里的老老少少，男男女女紛紛“參戰(zhàn)”，我也急忙跑下樓，幫爺爺奶奶一起干了起來。

　　我們院里的李奶奶都70多歲了，她看見大伙這么忙活，也提了個熱水瓶，給大家送水喝。大家勸她，年紀大了，歇著吧?？伤齾s張著沒牙的嘴巴樂呵呵地說：“大伙干得這么起勁，我老婆子也坐不住了。”她的話逗得大伙直樂。

　　“叮鈴鈴，”的抬頭一看，嘿！張伯伯借了一輛三輪車，趕來運垃圾了。張伯伯身板硬朗，是巷子里有名的熱心腸，只要是大伙的事，準有他。我關切地說：“張伯伯你血壓高，小心累著。”張伯伯慈祥地對我說：“好孩子，不用擔心，和大伙一起干，血壓就不會升高，因為人逢喜事精神爽嘛！”

　　經過大家一個上午的奮戰(zhàn)，我們的巷子又恢復了往日的容貌。一陣小風吹來，才吐芽的柳條擺動著，我們的巷子真美呀，可是還有比它更美的，你猜是什么呢？那就是人們的心靈。

【簡評】

　　本文采用倒敘寫法，先說“這個巷子可真干凈啊”（暗扣：“春風”）再交代“它是怎么由臟變凈的”，開頭簡潔，直截地切入本題。

　　寫臟用兩個自然段，先寫怎么變臟的和臟的狀況；再轉入“3月的春風吹暖了大地，也吹進了我們的小巷”，明點題目。寫清理垃圾，重點寫了三個人物：馬爺爺、李奶奶、張伯伯。

　　本文層次清楚，詳略得當，最巧的是“三月的春風”，代替了“學雷鋒活動”，作者在構思上很費了一番功夫。

【習作提示】

　　▲記課間發(fā)生的一件事

　　提示：選擇課間活動中典型的事例來寫，內容應體現(xiàn)同學之間團結友愛，助人為樂的精神。寫作前，先確定中心，然后根據中心確定寫作重點，再選擇表達方式，安排文章的層次。要注意按照事情發(fā)展的順序寫，要表達出真情實感。

　　▲發(fā)生在馬路上的事

　　提示：發(fā)生在馬路上的事很多，要選擇最典型的，最有教育意義的事來寫。內容應表現(xiàn)人們的新思想，新風尚。寫的時候，注意做到中心明確，內容具體，敘事完整，能表達真情實感。

　　▲一件感人的事

　　提示：寫一件感動人的事，內容應選擇表現(xiàn)人們舍己為人，助人為樂的精神。這是一篇以寫事為主的文章，寫的時候，要按照事情發(fā)展的順序，有條理地把事情的起因，經過和結果寫清楚。全文要突出“感人”兩個字。要寫出真情實感。