|
嘆號(hào)，又叫感嘆號(hào)、感情號(hào)，還叫驚嘆號(hào)。它表示一句話完了之后的停頓。會(huì)使用嘆號(hào)是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)之一，平時(shí)應(yīng)用較多。凡是表示贊頌、歡喜、憤激、驚訝之情的句子和表示要求別人做或不做某件事情的句子，都可以用嘆號(hào)。
一、表示贊嘆驚喜等感情強(qiáng)烈的句子，用嘆號(hào)。例如：
1．海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！
(小學(xué)《語文》第六冊《海底世界》)
2．我高興得一邊拍手一邊嚷：“蜻蜓賽過飛機(jī)啦！蜻蜓賽過飛機(jī)啦！”
(小學(xué)《語文》第六冊《放風(fēng)箏》)
例1和例2都是感情強(qiáng)烈的句子。例1在文章敘述了海底的景象和物產(chǎn)以后進(jìn)行總結(jié)，贊嘆海底“物產(chǎn)豐富”、“景色奇異”，所以句尾用了嘆號(hào)。例2表達(dá)了風(fēng)箏放起來了而且放得很高的喜悅心情和自豪感，所以在每個(gè)高喊的句后都用了嘆號(hào)。
3．看！
(小學(xué)《語文》第十二冊《馬踏飛燕》)
4．啊！
(小學(xué)《語文》第五冊《瀑布》)
5．哦！
(小學(xué)《語文》第十二冊《梅花魂》)
這三個(gè)例子都是由一個(gè)簡單的感嘆詞構(gòu)成的句子，都表達(dá)了強(qiáng)烈的感情，所以用嘆號(hào)。
6．火！
7．決口子啦！
8．多好的少年啊！
9．既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請他原諒，更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子！
(小學(xué)《語文》第八冊《爭吵》)
例6、例7表示驚訝，例8表示贊嘆，例9則表達(dá)了一種氣憤之情，都用嘆號(hào)。否則是無法達(dá)到表達(dá)的效果的。
10．?dāng)⒗麏W！你不舒服嗎?
(六年制小學(xué)課本語文第十二冊《小抄寫員》)
11．“老班長！老班長！”我們叫起來。
(小學(xué)《語文》第十一冊《金色的魚鉤》)
例10和例11中帶有強(qiáng)烈感情的呼語獨(dú)立成句，用嘆號(hào)。
二、表示強(qiáng)烈感情的反問句也可以用嘆號(hào)。例如：
12．小鬼，你這算什么行軍啊！照這樣，三年也走不到陜北！
(六年制小學(xué)課本語文第九冊《草地夜行》)
例12中“你這算什么行軍啊！”是反問句，由于感情強(qiáng)烈，不用問號(hào)而用嘆號(hào)。
三、表示要求別人做什么或不做什么，即表示命令、請求、希望、禁止等語氣的句子要用嘆號(hào)。例如：
13．“同志們，打手榴彈！”
(小學(xué)《語文》第九冊《董存瑞舍身炸暗堡》)
14．“連長，我掩護(hù)！”
(同上)
15．“請您現(xiàn)在就買吧！先生，我餓極了！”
(小學(xué)《語文》第七冊《小珊迪》)
16．明人不做暗事，做暗事不是英雄。不許使壞！
(六年制小學(xué)課本語文第七冊《年關(guān)》)
例13是連長下達(dá)的戰(zhàn)斗命令，例14和例15表示請示、請求，例16的結(jié)尾是禁止。所以都用嘆號(hào)。
四、用于突出某種聲音。例如：
17．轟！敵人的火力點(diǎn)塌了半邊，黃繼光暈倒了。
(小學(xué)《語文》第七冊《黃繼光》)
這個(gè)例子中的“轟”是黃繼光的手雷炸開敵人的暗堡發(fā)出的響聲。當(dāng)然這一聲也給同志們帶來了驚喜，但嘆號(hào)在這里主要作用是突出爆炸的聲音。再如：
18．突然，飛機(jī)“嘩──騰！”落下又起來，跳動(dòng)恐怕有兩三百英尺吧。
(石明《高原飛行》)
例18中的嘆號(hào)，標(biāo)出了飛機(jī)在惡劣的氣流中搖擺、顛簸跳動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。
五、用于呼告，突出聲音的高亢、強(qiáng)壯。例如：
19．沖啊！為黃繼光報(bào)仇！
(小學(xué)《語文》第七冊《黃繼光》)
20．同志們，為了新中國，沖啊！
(小學(xué)《語文》第九冊《董存瑞舍身炸暗堡》)
21．為邱少云同志報(bào)仇！
(小學(xué)《語文》第十一冊《我的戰(zhàn)友邱少云》)
以上三例全是口號(hào)，例19、例21寫出了戰(zhàn)士們沖鋒時(shí)雄壯的喊聲。例20寫出了董存瑞同志托舉炸藥包后，向戰(zhàn)友們發(fā)出的高亢的呼喊。
使用嘆號(hào)應(yīng)注意如下情況：
(一)用不用嘆號(hào)要看句子有沒有表達(dá)強(qiáng)烈的感情，有沒有提出什么命令、請求等，如果沒有，就可以不用。例如：
22．到馬陵山旅游的人都說三仙洞是圣地！
(習(xí)作)
23．啊！親愛的媽媽！你真關(guān)心女兒??！女兒也一定聽你的話！
(習(xí)作)
例22的嘆號(hào)應(yīng)改用句號(hào)。例23中前兩個(gè)嘆號(hào)可以換成逗號(hào)。
文章情感的強(qiáng)烈與平淡是靠文字來表達(dá)的，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在表達(dá)中只起輔助作用，它本身并不帶任何情感。有人以為自己的文章無處不具有濃烈的情感，于是每一句話后邊都用嘆號(hào)。這是錯(cuò)誤的。全篇都是嘆號(hào)和全篇沒有嘆號(hào)一樣，沒有起伏，也就沒有情感可言。詩歌這種文學(xué)形式可算是最富有情感的了，“詩歌的思想感情能否表達(dá)得充分，主要決定于詩句本身，是無須過多地仰仗于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的。”(徐榮街：《青春·詩與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》)
(二)像“真美麗呀，我們的校園”這樣倒裝的句子，嘆號(hào)應(yīng)放在句尾。例如：
24．縱情地歌唱吧，為了我們的祖國！
25．真逗，我的小弟弟！
26．不能去，孩子們！
例24是“為了我們的祖國，縱情地歌唱吧”的倒裝句，例25是“我的小弟弟真逗”的倒裝句，例26是“孩子們，不能去”的倒裝句。例26表示勸阻。為什么嘆號(hào)不能用在倒裝句子的中間呢?我們以24為例來談一談。
例24意在表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情，這種情感的表達(dá)是靠整個(gè)句子來完成的。嘆號(hào)也是一種句子標(biāo)志，它不僅僅要行使表達(dá)情感等的職能，也還要標(biāo)志句子。如果在例24中間放上嘆號(hào)，那么這個(gè)句子就被一割為二，讀起來，多次感嘆，并不如一次感嘆所表達(dá)的效果好。這種句子，不論是倒裝，還是正排，感情的噴發(fā)都應(yīng)在句尾一次完成。如果把例24句尾的嘆號(hào)前移，句尾標(biāo)點(diǎn)句號(hào)，那么表達(dá)的效果就更糟了。不僅僅是嘆號(hào)割斷了原句的內(nèi)部聯(lián)系，而且由于語調(diào)的變化(帶句號(hào)的句子語調(diào)輕)，使句子情感的表達(dá)變得虎頭蛇尾、有氣無力。
我們再看一看《窮人》(小學(xué)《語文》第十二冊)中的一句話：
魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網(wǎng)，一邊走進(jìn)來，一邊說：“嘿，我回來啦，桑娜！”
“我回來啦，桑娜”是“桑娜，我回來啦”的倒裝，是呼語后置。漁夫在這句話中表達(dá)了很豐富的情感，他既為自己從那危險(xiǎn)的風(fēng)浪中能平安歸來而慶幸，又安慰了桑娜──他知道桑娜在為自己擔(dān)心，表達(dá)了一種夫妻之愛。試想，如果在“我回來啦”之后加上嘆號(hào)，那么句子所表達(dá)的也就只有“慶幸”了。
(三)不管感情多么強(qiáng)烈，嘆號(hào)不能插入句中，破壞句子的完整性。例如：
27．我們偉大的社會(huì)主義祖國??！更加繁榮富強(qiáng)！
28．歌兒！唱起來！舞??！跳起來！
例27第一個(gè)嘆號(hào)用得不當(dāng)，它隔斷了前后聯(lián)系，破壞了句子的完整，因此應(yīng)該改用句內(nèi)停頓符號(hào)──逗號(hào)。例28的第一和第三個(gè)嘆號(hào)，也應(yīng)改用逗號(hào)。可以參讀例24的分析來幫助理解。
(四)標(biāo)語不一定全用嘆號(hào)。為了宣傳政策、培養(yǎng)習(xí)慣，有時(shí)在墻上書寫標(biāo)語?？谔?hào)性的標(biāo)語應(yīng)該用嘆號(hào)，介紹政策等非口號(hào)性的標(biāo)語，就不必使用嘆號(hào)。
嘆號(hào)在使用中占一個(gè)字的位置，緊跟句子書寫，不宜獨(dú)立書寫在一行的開頭位置。
附嘆號(hào)歌：
感情強(qiáng)烈句和段，
其中嘆號(hào)常出現(xiàn)。
請求、反問都該用，
有它文章起波瀾。
|
|
|
