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以“溝通”為話題的作文素材、例文及經(jīng)典語(yǔ)句 海林市第一中學(xué) 劉麗梅
一、話題設(shè)計(jì)： 在人生的旅途中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到一個(gè)為人處世的問(wèn)題，這就需要“溝通”。溝通可以在“自我”與“他人”之間演繹出多姿多彩的生活；它展現(xiàn)的是交往的過(guò)程、情感的聚焦、利益的取舍，思想的撞擊……面對(duì)這一人生課題，你或許有過(guò)切身的體驗(yàn)，領(lǐng)略過(guò)其中的幸福與歡樂(lè)、苦悶與彷徨，而產(chǎn)生心靈的沖動(dòng)與震撼；你或許有過(guò)思索與探究，進(jìn)發(fā)出洞察的火花，形成獨(dú)有的見(jiàn)解和發(fā)現(xiàn)；你或許有過(guò)情感與理智的交匯，釀成富有詩(shī)意的憧憬和遐想。引發(fā)許多的感慨…… 請(qǐng)你打開(kāi)思路，從生活與思想的積淀中，擷取有意義的題材，以“溝通”為話題，寫一篇文章。題目自擬。除詩(shī)歌、戲劇外．文體不限。字?jǐn)?shù)不少于600字。 二、話題分析： “溝通”是一個(gè)很大的話題，有關(guān)“溝通”的題材，應(yīng)當(dāng)說(shuō)比比皆是，這不是一篇有難度的作文。同學(xué)們只要認(rèn)真回憶和思考，是不難找到材料的。還要注意把握住“溝通” 的含義，就可以寫出一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)佳作。 友情提示：溝通，據(jù)《辭?！方忉?，意為“使彼此相通” 。 三、寫作角度： 1、從小處寫，可以以自己的切身體會(huì)來(lái)敘寫有關(guān)“溝通”的故事：可以講述同學(xué)之間通過(guò)坦誠(chéng)相待，消除彼此間的誤會(huì)；可以講述與家人之間的通過(guò)靜心交流，填充年齡間的代溝，實(shí)現(xiàn)零距離的接觸……借此告訴人們溝通的方法。 2、從大處寫，可以寫國(guó)內(nèi)國(guó)際有關(guān)“溝通”的故事：可以敘述古代鄭和下西洋，張騫出使西域，鑒真東渡，玄奘西游，也可以寫當(dāng)今世界援非小組的文化溝通，朝核會(huì)談的政治溝通，歐盟保持一個(gè)聲音說(shuō)話的經(jīng)濟(jì)溝通等，從而表現(xiàn)“溝通”的必要性、重要性。 3、從創(chuàng)新角度來(lái)看，分解“溝”和“通”，詮釋其本意，可以寫大禹治水，可以寫開(kāi)鑿大運(yùn)河，甚至寫通訊，寫網(wǎng)絡(luò)都是一個(gè)很好的寫作角度。還有寫人與獸之間的溝通 4、從反面的角度看，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中，經(jīng)常會(huì)由于缺少溝通而產(chǎn)生不必要的誤會(huì)，造成心情不快、氣氛緊張，以及出現(xiàn)不和諧音符等。比如夫妻間由于缺少溝通，造成摩擦不斷，甚至離婚；父子、母女之間，由于缺少溝通，致使代溝越來(lái)越深，甚而由于不理解而出逃，或自殺；師生之間由于缺少溝通，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、孤獨(dú)等心理疾病，致使師生關(guān)系緊張，學(xué)生學(xué)業(yè)滑坡、逃學(xué)，甚至存心搗亂等。 四、素材提供： 1、名人名言： ⑴ 一個(gè)人的成功也是他人際關(guān)系的成功，與人協(xié)作也就是認(rèn)識(shí)別人的價(jià)值，借用別人的價(jià)值，哪怕是在最純粹的理論領(lǐng)域，這一點(diǎn)也是很重要的。（松下幸之助） ⑵ 禮尚往來(lái)。往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也。（《禮記》） ⑶ 精神的溝通用不著語(yǔ)言，只要是兩顆充滿著愛(ài)的心就行了。（羅曼·羅蘭） ⑷ 只有打算開(kāi)誠(chéng)布公的人們之間，才能建立起心靈上的交流。（巴爾扎克） ⑸ 不是血肉聯(lián)系，而是情感和精神的相通，使一個(gè)人有義務(wù)去援助另一個(gè)人。（柴可夫斯基） ⑹ 最能施惠與朋友的往往不是金錢和一切物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的話語(yǔ)，同情的流露和純真的贊美。（富蘭克林） 2、典型事例： ⑴ 1932年，美國(guó)經(jīng)濟(jì)瀕監(jiān)崩潰，胡佛政府對(duì)大蕭條已經(jīng)束手無(wú)策。當(dāng)時(shí)，富蘭克林·羅斯福上臺(tái)了。3月12日，美國(guó)待千家萬(wàn)戶通過(guò)收音機(jī)，聽(tīng)到了新總統(tǒng)羅斯福的聲音。白宮外賓接待室的壁爐前，羅斯福用人人懂得的詞句和比喻，把工業(yè)經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)講得一清二楚，娓娓道來(lái)全國(guó)銀行暫停營(yíng)業(yè)的問(wèn)題，讓經(jīng)濟(jì)大蕭條中喪失希望的美國(guó)民眾覓到一絲曙光。這次壁爐前的講話通過(guò)美國(guó)廣播公司、哥倫比亞廣播公司的擴(kuò)音器，傳遍了整個(gè)美國(guó)，這就是美國(guó)歷史上著名的“爐邊談話”。自此，聽(tīng)總統(tǒng)的“爐邊談話”成了美國(guó)人民的固定節(jié)目。羅斯福正是通過(guò)這樣開(kāi)誠(chéng)布公的傾心之談與民眾進(jìn)行了溝通，將民眾的信心重新鼓舞起來(lái)；美國(guó)在羅斯福的領(lǐng)導(dǎo)下，迅速地走出嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，羅斯?？偨y(tǒng)在美國(guó)人民心中成了比上帝還受歡迎的人。 ⑵ 1940年12月，希特勒的鐵蹄踐踏了大半個(gè)歐洲，波蘭、荷蘭、希臘、比利時(shí)全部淪陷，法國(guó)的馬其頓防線絲毫沒(méi)能阻擋日耳曼的戰(zhàn)車。在希特勒的瘋狂入侵下，法西斯已將英軍逼得山窮水盡，眼看最后一塊土地也要成為德國(guó)人的地盤了。一封英國(guó)首相丘吉爾致羅斯福的親筆信坐著專機(jī)飛抵加勒比海上正在休養(yǎng)的羅斯福手中。信里說(shuō)，英國(guó)軍用物資十分短缺，卻沒(méi)錢采購(gòu)補(bǔ)充，國(guó)庫(kù)存款只剩下20億美元。請(qǐng)羅斯福在憲法許可范圍內(nèi)想個(gè)辦法，防止英國(guó)繼續(xù)沉淪，變得“一貧如洗”。然而，眼下羅斯福想幫忙也不行，美憲法規(guī)定：不向交戰(zhàn)雙方出借、出租和出售軍用裝備。美國(guó)國(guó)內(nèi)更是反戰(zhàn)情緒強(qiáng)烈，不愿戰(zhàn)火延伸到大洋這邊的美國(guó)國(guó)土，孤立派、干涉派難分高下，大學(xué)生致電總統(tǒng)：“別讓美國(guó)參與戰(zhàn)爭(zhēng)！”為了消除普遍的孤立主義情緒，羅斯福再一次發(fā)表了“爐邊談話”，他說(shuō)：“你的鄰居家著火了，而你家有消防設(shè)備，你是愿意先把消防設(shè)備借給鄰居把火撲滅，還是等火蔓延到你家再去救？”多么簡(jiǎn)單而形象的比喻！美國(guó)人民立即與總統(tǒng)站在了一邊，1941年3月，眾議院1776號(hào)法案即舉世聞名的“租借法案”在公眾的支持中通過(guò)了。從此，二戰(zhàn)局勢(shì)開(kāi)始扭轉(zhuǎn)，希特勒的日子不好過(guò)了。經(jīng)典的溝通使整個(gè)世界變成了另一個(gè)樣子，反法西斯同盟最終取得最終勝利。
3、范文例舉： 佳作1 溝 通 黃老漢種了一輩子的地，沒(méi)想到竟然培養(yǎng)出了一個(gè)當(dāng)局長(zhǎng)的兒子。 兒子工作于縣城，又忙，一年中難得回家一趟。 這年中秋，又恰逢黃老漢生日，于是局長(zhǎng)兒子百忙之中偷閑趕回老家為黃老漢祝壽。 爺兒倆飯罷，就坐在院子里葡萄架下聊了起來(lái)。兒子端起茶杯說(shuō)：“爸，咱倆好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)在一起……。”“別叫‘爸’叫‘爹’！”兒子的臉陰了一下，但馬上又恢復(fù)了正常。“爹，咱爺倆好久沒(méi)在一起說(shuō)說(shuō)話了。今晚上，咱倆兒倆就說(shuō)點(diǎn)掏心窩子的話，溝通溝通。” 黃老漢點(diǎn)燃煙桿子，默默地聽(tīng)著。 于是兒子問(wèn)道：“爹，你這一輩子最高興、最幸福的事是什么時(shí)候？” 黃老漢把煙桿子一放說(shuō)：“嗯，那得算糧食大豐收的時(shí)候。” “爹，這叫空話、大話、套話，當(dāng)農(nóng)民的誰(shuí)不希望糧食大豐收。” “那，兒子，你什么時(shí)候最幸福、最高興呢?”黃老漢反問(wèn)。 兒子答道：“爹，我這輩子最幸福、最高興的時(shí)候嘛，就是下屬給我匯報(bào)工作情況時(shí)。” 黃老漢又點(diǎn)燃煙桿子，叭嗒叭嗒抽了幾口后說(shuō)：“那有什么可高興的，一個(gè)人坐著，聽(tīng)一群人在那里嘰里呱啦講個(gè)不停。” 兒子馬上接口道：“哪里啊，他們都是揀我喜歡聽(tīng)的話，只要他們稍一講錯(cuò)，那我就敲敲桌子，碰碰茶杯或‘唉’一聲什么的，他們就不敢說(shuō)下去了。” 黃老漢把煙桿子放在石凳上，使勁敲了兩下。兒子問(wèn)：“爹，你咋了？生氣了？我沒(méi)惹您老人家呀？” 黃老漢接口道：“小子，你爹剛才說(shuō)得不好，現(xiàn)在我重說(shuō)。我這一輩子最高興、最幸福的事，就是有你這個(gè)第一個(gè)成為村里的大人物的兒子，而現(xiàn)在你卻使我失望，你沒(méi)當(dāng)幾年官，官氣倒長(zhǎng)了不少，真沒(méi)想到……” 說(shuō)完，黃老漢站起來(lái)要回里屋。突然，黃局長(zhǎng)激動(dòng)地站起來(lái)，厲聲喝道：“同志，你這是什么態(tài)度？我還沒(méi)說(shuō)散會(huì)呢！” 名師精評(píng) 文章主題明確，用小小說(shuō)的筆調(diào)，鮮明地表達(dá)了黃老漢和兒子之間對(duì)“幸福、高興”存在無(wú)法溝通（其實(shí)是官民之間）的看法，作者關(guān)注現(xiàn)實(shí)、針砭時(shí)弊、新意迭出。文章在環(huán)境、氣氛、人物對(duì)話和神態(tài)描寫方面具體形象，入木三分，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確。全文行文流暢，結(jié)構(gòu)和諧完美。
佳作2 溝 通 一部曲：笑容飛揚(yáng) 人生多少次陌生的初次見(jiàn)面，是疑惑是探尋還是幻想？別想了，敞開(kāi)你的笑容，讓燦爛的微笑打開(kāi)彼此交流的天窗。 溫柔的瞳仁流瀉出你的友好和熱情，彎彎的雙唇映襯出你的開(kāi)朗與甜美。何必讓陌生成為心靈間的屏障，讓我們微笑的陽(yáng)光消融陌生的冰雪，讓笑意盈盈的瞳仁流淌出溝通的橋梁。 讓彼此的初次見(jiàn)面開(kāi)滿笑盈盈的鮮花吧！ 二部曲：溝通 語(yǔ)言是人類最偉大的創(chuàng)造。語(yǔ)言道出了人的情感與智慧。通過(guò)語(yǔ)言，人們彼此溝通與了解，走進(jìn)彼此的心靈世界。 為了讓陌生的心靈超越微笑的問(wèn)好，讓溝通的橋梁使兩顆心緊緊相連。 少年們暢談理想和希望，溝通加深了彼此的認(rèn)識(shí)與對(duì)世界對(duì)社會(huì)的理解；中年人暢談生活與愛(ài)好，溝通點(diǎn)綴了忙碌的生活，描繪著事業(yè)的美好藍(lán)圖；老年人暢談過(guò)去的經(jīng)歷，溝通讓生活不再寂寞，讓生活煥發(fā)出新的活力。 傾聽(tīng)著，吐露著，當(dāng)片片詞句綠葉開(kāi)滿大地，讓溝通架起心靈的橋梁。 溝通，使心靈的距離不再遙遠(yuǎn)。 三部曲：體諒與寬容 沒(méi)有完全相同的人，正因?yàn)椴煌?，生活的畫卷才能色彩繽紛；正因?yàn)椴煌?，生活才有悲歡離合。 有時(shí)距離是因?yàn)槿藗儾煌谋尘芭c條件，假如一旦不認(rèn)同對(duì)方的觀點(diǎn)與舉止，心靈的隔閡就產(chǎn)生了。這心靈的堅(jiān)冰，只有用體諒去照耀，讓寬容去化解，才會(huì)融化為滋潤(rùn)心田的甘霖。 體諒和寬容，讓心走得更近。三部曲倘若奔流在你的心中，相信身邊的一切將不再陌生與疑惑，“笑容，溝通，體諒與寬容”，讓心靈折射出生命的色彩！ 名師精評(píng) 別致的構(gòu)思，理性的光華，粲然的文采——這一切是如此自然地交融在一起。 用樂(lè)曲來(lái)寫心靈的距離，靈思飛動(dòng)，形式新穎，構(gòu)思頗有創(chuàng)意。隨著三部曲的層層遞進(jìn)，心靈的距離越來(lái)越近，小作者漸次沉入的思考深度令人折服。結(jié)尾凝練自然，耐人品味。
佳作3 溝通 父親領(lǐng)回來(lái)一個(gè)很年輕、很漂亮的女人，我想她一定是我的后媽了。 初次見(jiàn)面，父親讓我喊她“媽媽”，可我怎么也喊不出口。她笑著向父親擺手，似乎在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”我打量著她，一身樸素的衣服，迷人的微笑。但不知那迷人的微笑后面有多少陰臉。 我知道，她到我們家來(lái)一定想從父親那里得到什么，得到了之后會(huì)一走了之，最后受傷的還是父親。 日子很平靜，我從不多說(shuō)一句話，她也不。我極力地排斥她，好讓她盡快離開(kāi)這個(gè)殘缺不全的家。 那天，下著雨。那場(chǎng)雨很大，地上的水已經(jīng)沒(méi)過(guò)腳踝了。眼看其他同學(xué)的家長(zhǎng)都來(lái)接，看著他們幸福的笑容，我很無(wú)奈，很羨慕，又很絕望。聽(tīng)著 “滴滴答答”的雨聲，我更是心亂如麻。我蜷縮在教室的墻角，寂寞充斥著我的心。 也不知什么時(shí)候，雨停了，地上的積水也慢慢變少了。我背起書包，回到那個(gè)依舊安靜的家。如果換到從前，我一回到家就會(huì)沖著母親發(fā)脾氣。可是現(xiàn)在不行，因?yàn)槟莻€(gè)女人只是我的后媽，畢竟我不是她親生的。 之后，我接到了父親的電話。他說(shuō)，那個(gè)女人出了車禍，讓我趕快到醫(yī)院去看她。起先，我是不愿意去醫(yī)院的，不過(guò)后來(lái)又想，去看看她生病樣子也是一件快樂(lè)的事件。 我到了醫(yī)院，看見(jiàn)了白色的病房，她躺在病床上，父親坐在病床邊。 父親把我拉出病房，告訴我，她是去接我的途中出的車禍。我當(dāng)時(shí)愣住了，那種幸災(zāi)樂(lè)禍的快感沒(méi)有了。我的腦子里浮現(xiàn)出她倒在大雨中的情景。 我的眼睛模糊了，我沖到她的病床前，喊了一聲——媽媽！ 她睜開(kāi)眼睛，眼淚也流了出來(lái)。但她還是笑著，什么也沒(méi)有說(shuō)。我知道，那是因?yàn)樗揪筒荒苷f(shuō)話。那件事以后，我很感激她。我學(xué)會(huì)了手語(yǔ)，告訴我：“你就是我孩子！”我又哭了，我知道默默的愛(ài)是溝通我們之間的橋梁！ 名師精評(píng) 印象中，似乎所有的孩子開(kāi)始都不能接受另外一位男人或女人介入自己的家庭，成為自己的后爸后媽。是他們不好嗎？不是！雖然我不否認(rèn)存在著不疼孩子的后爸后媽，但大多還是不好。我們犯下的是一個(gè)先入為主的錯(cuò)誤！我們心中那不在的父親或母親是心目中最好的人，我們不愿有人占據(jù)他們位子。否則，冷漠是我們對(duì)付那些“入侵”者最好的武器。我們將心靈封閉，不愿與他們交流溝通，任由事情朝著不利的方向去發(fā)展…… 小作者為我們敘述的正是這樣的一個(gè)故事，但我們欣喜地看到故事的轉(zhuǎn)機(jī)：“我為了和她說(shuō)話，學(xué)會(huì)了手語(yǔ)。”并通過(guò)手語(yǔ)熟悉了一個(gè)道理：“愛(ài)是溝通我們之間的橋梁。”篇末點(diǎn)題，令人深思，而以情動(dòng)人正是這篇文章最大的亮點(diǎn)。
以下材料不屬上面的文章內(nèi)容，只是和溝通有關(guān)，作為資料留在這里。
打開(kāi)溝通之門
委屈，生氣，憤怒...... 我砰地關(guān)閉了房間的門，并帶上了反鎖，我要以此向媽媽表示抗議！ 時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我躺在黑暗中根本無(wú)法入睡。終于聽(tīng)到了爸媽下班回家的響聲，我等待已久的時(shí)刻到了。 媽媽像往常一樣，一回家就要來(lái)我的房間看看。她轉(zhuǎn)動(dòng)門手，開(kāi)不了，我的心大快。 “家，你睡了嗎？”她輕敲著門問(wèn)。我不搭理，她繼續(xù)敲。 “家，家，你是不是在生我的氣？是不是今天我在客人面前說(shuō)了你，讓你生氣了？先把門打開(kāi)，有話你跟我說(shuō)！” “不要煩我，我要睡覺(jué)。” “你把門打開(kāi)，為什么要反鎖！” “我喜歡！” 媽媽終于失去了耐心，敲門聲越來(lái)越大，我的床在震動(dòng)。我打開(kāi)MP3，調(diào)到最大音量，塞進(jìn)耳朵，可仍然能聽(tīng)到媽媽的叫喊聲。她被我激怒;了。我舒服了很多。 “你說(shuō)，哪有你這樣的小孩，我只是好心，想幫你問(wèn)問(wèn)別人，要怎樣才能提高你的成績(jī)，這有什么呢？” 是的，沒(méi)什么，在你們看來(lái)這只是一件小事?？蓪?duì)我，卻關(guān)系到隱私。我正在努力提高我的成績(jī)，并且已初見(jiàn)成效，但;你們這么一說(shuō)，我在別人眼里會(huì)是一個(gè)多么差勁的印象？你們有沒(méi)有想想我的感受？ 我心里這么想著，卻不愿意說(shuō)出口。就像眼前的這扇門，我把心緊閉著。 終于，我流淚了。那種抗議與報(bào)復(fù)的快感徹底消失。聽(tīng)著那一陣陣憤怒卻無(wú)可奈何的敲門聲，我真想起床把門打開(kāi)。面子，又是礙于面子，我沒(méi)有這么做。 第二天，等到媽媽出門后我才起床。爸爸說(shuō)我昨晚太過(guò)分了，把媽媽給氣哭了。我很內(nèi)疚，也很后悔，可我始終沒(méi)有向媽媽道歉。沉默，只要不首先打破沉默，我就仍然保留著珍貴的面子。我和媽媽“冷戰(zhàn)”了好幾天，最終是不了了之。 現(xiàn)在常想起這件事，想起自己那魯莽的勁兒，想起媽媽的憤怒和無(wú)奈，我心中升起一陣 陣的難過(guò)與自責(zé)。假如當(dāng)初我心平氣和地告訴爸媽，說(shuō)他們?cè)诳腿嗣媲氨┞段业碾[私讓我難堪，那結(jié)果又會(huì)怎樣呢？面子與賭氣很相近。 我總是埋怨父母，總是有這樣那樣的想法，總是希望獲得理解和寬容。但我卻忽略了父母的感受，不知道父母也同樣渴望理解和寬容。 讀初中的時(shí)候，有一次我跟同學(xué)打籃球，玩得很盡興，不知不覺(jué)忘記了回家的時(shí)間。當(dāng)我跨進(jìn)家門時(shí)，媽媽焦急地打著電話。她一看到我，便忍不住發(fā)起火來(lái)：“你看現(xiàn)在幾點(diǎn)了，你還知道回家，害我一個(gè)個(gè)給你同學(xué)打電話！”聽(tīng)她這么一說(shuō)，我反而冒起火來(lái)：“什么嘛，不就是晚回了一點(diǎn)嗎，我又不是小孩子，用得著一個(gè)個(gè)給我同學(xué)打電話？這讓我在同學(xué)面前多難堪！” 又是一次膠著的對(duì)抗，我和媽媽都受了傷。 可理智終于澆滅了我們的火焰，媽媽主動(dòng)投誠(chéng)。她溫情地告訴我，她這么做完全是因?yàn)閾?dān)心我。我也樂(lè)得握手言和，我語(yǔ)氣平和地向她解釋晚歸的原因。緊繃的神經(jīng)頓時(shí)緩和下來(lái)，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)戛然而止，我們倆的“面子”都在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)。 從那以后，我更加注重時(shí)間觀念，媽媽也對(duì)我的偶爾晚歸表示理解與包容。在不再緊張的氣氛里，我發(fā)現(xiàn)了溝通的魅力，我愛(ài)上了與父母交流。 請(qǐng)打開(kāi)那扇溝通之門吧，因?yàn)闇贤?，所以理解?/span>
溝通能使時(shí)光倒流，演繹忘年之交；溝通能超越生命，成就刎頸之交；溝通能超越權(quán)勢(shì)促成布衣之交。溝通的友情的堡壘，只有溝通才能交流情感，達(dá)到知情、知音、知心從而建立堅(jiān)不可摧的友誼。
隔膜，往往使人情淡漠，親情疏遠(yuǎn)，友情受挫。消除隔膜的最好途徑是彼此主動(dòng)走近一步，互相交流，傾情交心，用寬容和信任架起心靈溝通的橋梁。人生短暫，生死無(wú)常，不失時(shí)機(jī)地打開(kāi)心扉，驅(qū)除孤獨(dú)的陰霾，讓人間至美的真情充盈心間，這樣才不會(huì)留下痛悔和遺憾。
為什么學(xué)生見(jiàn)了老師要繞道而行，讓高尚的師生情變質(zhì)？為什么父母與子女之間的代溝會(huì)越來(lái)越深，使和睦溫馨的家庭僵化？為什么人與人之間的交流氛圍會(huì)“降溫”，讓人感到世態(tài)炎涼，人心冷漠？……
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