國慶期間在青島參加CCTV大學生國際辯論會選拔賽評判工作的半決賽與決賽，最后武漢大學隊獲得了全場冠軍，中國政法大學隊獲得了亞軍。這對我本人來說是個革命化的節(jié)假日，而對很多同學來說是個很好的鍛煉。我非常支持大學生去鍛煉行動性能力，辯論就是其中一項。一個年輕人有辯論能力算一項本事，而且別小看辯論，其實那不只玩空頭嘴皮子，需要能凝聚獨特犀利的觀點，也需要豐富的論據(jù)，還需要利索的論證過程，在這辯駁論證的過程中，也是對于智商情商極大的考驗與鍛煉，不少同學因為有辯論的經(jīng)歷所以與人對話的能力與從容性會加強很多。新加坡的大專華語辯論賽成就了不少人物，復旦大學的蔣昌建、馬朝旭、姜豐等就是我所欣賞的，正因為他們有了一項能力的發(fā)展，也驅動了他們去多方面發(fā)展資源來提升與鞏固這項能力。他們不必以辯論為一生的職業(yè)，但是辯論成為對于他們一生的職業(yè)有幫助的實在能力。在我這次在青島參加CCTV的大學生國際辯論會選拔賽評判工作的時候，我看到那些有辯論能力與經(jīng)驗的同學，實在比那些只會傻傻讀書考試的同學有太大的個人魅力差距了，我相信參加這樣的比賽場面本身也是他們學習人生中很好的歷練。當然我不是說，只辯論能力是好的，有的同學很會做實驗，有的同學很會做設計，凡動手即能力，動手與動腦結合即不凡，所以我只是拿辯論能力說事，來突出行動能力的價值與必要。

 

    我一直很關注大學生辯論比賽的歷史變化，但是我還看到，現(xiàn)在的大學生辯論賽開始有了一些自己的優(yōu)點：一是搜索資料比以前方便很多；二是辯論格式與低級錯誤少了不少；三是更多的同學蠻有風度。但也看到不少現(xiàn)在的缺點：聲音大深度淺，準備資料多反應能力弱，機械對應多而機智反應少，單一思維強而旁征博引能力弱，提問反詰多而機敏答案少，一般道理多具體辨析少，甚至某些地方演講味道重而辯論味道弱。也正因為這樣，感覺辯論更像一種設定的游戲，而與現(xiàn)實生活中的辯論差別比較大。這次CCTV辯論賽的一個亮點是引入評委與選手的超級辯論，我觀察的結果選手基本上不能真正與評委形成實質性辯論、很少能組織有效的反擊、很少能與評委進行一定的深度對話、抗壓與從容表現(xiàn)少、隨機應變的能力普遍非常弱。這就進一步加強了一種現(xiàn)象，現(xiàn)在的大學生辯論賽越來越接近封閉的校園游戲的特點，在內容性、真實性與實戰(zhàn)性方面真正可圈可點的地方很少，評委能做的就是“矮子里面拔將軍”。