論點： 相互理解是交友的橋梁。
論據(jù) ：
唐朝詩人白居易和元稹之間的友誼，長期以來傳為佳話。公元815年，元稹降職為通州司馬，白居易寄給元稹的詩是：“蒲池村里匆匆別，澧水橋邊兀?；兀恍械匠情T殘酒醒，萬重離恨一時來。”不數(shù)月，白居易也被貶為江州司馬，元稹聞聽后，寫道：“殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江；垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。”深厚的感情溢于言表。他倆互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相影響，形成中國詩歌史上自然流暢的獨特風(fēng)格。白居易有詩寫道：“君寫我詩盈寺壁，我題君句滿屏風(fēng)；與君相遇知何時，兩葉浮萍大海中。”

2、
法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進行了長達九年的辯論。最后，普魯斯特發(fā)現(xiàn)了定比定律，成為這場大辯論的獲勝者。普魯斯特并不因此趾高氣揚，得意忘形。他對貝索勒傾吐了衷心的感謝之情，說：“要不是你的質(zhì)難，我是難以深入地去研究定比定律的。”普魯斯特向人們宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半功勞。貝索勒呢，雖然是爭論的失敗者，但他全然不因此而懊喪，他反而為在科學(xué)論爭中發(fā)現(xiàn)了真理而欣喜萬分。于是他提筆揮毫，給普魯斯特寫信：“您發(fā)現(xiàn)了定比定律，可喜可賀，九年的爭論，結(jié)出了果實，我向您——真理的發(fā)現(xiàn)者致意！”

3、
德國馬爾寶大學(xué)?？兜聡茖W(xué)》上發(fā)表了一篇論文，作者是羅蒙諾索夫，他批駁了他的引路導(dǎo)師、德國著名學(xué)者沃爾夫教授的一個錯誤論點，而舉薦發(fā)表這篇論文的正是這位教授。羅蒙諾索夫在這所大學(xué)求學(xué)期間，發(fā)狂般的學(xué)習(xí)勁頭得到了充分的發(fā)揮，他無止境的求知欲得到了最大的滿足。在歐洲有著極高威望的物理化學(xué)家沃爾夫看中了這位高才生。掌握了教授的研究方法之后，羅蒙諾索夫進步更快了，但他不只是簡單地模仿老師。他十分崇敬沃爾夫老師，但對他的唯心論觀點卻從來不盲從。因此，他敢于向老師直陳己見?；磉_大度的沃爾夫?qū)W(xué)生的科學(xué)見解是十分尊重的，他喜愛這個敢想敢說，才華出眾的青年。

4、“
1938年，司湯達的長篇小說《巴馬修道院》寫成了，他貧困寒傖，將這部書廉價賣出五年的版權(quán)。一天，巴爾扎克看到《立憲報》上刊登了《巴馬修道院》中的一章，讀到描寫滑鐵盧戰(zhàn)役的章段，不禁為其精湛的描述拍案叫絕。他寫成了長篇論文《司湯達研究》，高度評價了杰作《巴馬修道院》。巴爾扎克的這種做法，在文人相輕的社會里，人們是難以理解的，受到了不少人的非議。批評家圣勃夫竟誣蔑說：“一定是受了司湯達的賄賂。”而巴爾扎克心中卻坦蕩蕩，對造謠中傷之語不屑一顧，他向世人宣告：“我寫那篇談?wù)撠悹枺此緶_）的文章，是大公無私、誠心實意的。”這是司湯達所未預(yù)料的，得到這位“最高的評斷者”的推薦，真是喜出望外，他原來以為《巴馬修道院》這部小說起碼要到四十年后才會為人們所理解。司湯達立即復(fù)信巴爾扎克，向他致以真誠的謝意，還求教了創(chuàng)作上的問題。

5、
夫累密（法國化學(xué)家，1814—1894）與他的學(xué)生摩瓦桑（1852—1927）兩人情誼很深、交往密切，常常在一起討論學(xué)術(shù)問題，猛攻科學(xué)難關(guān)。后來，學(xué)生在老師的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了氟元素，人們都為夫累密惋惜，認為他同摩瓦桑的關(guān)系從此便會告“吹”了，誰知夫累密坦蕩地說：“看見自己的學(xué)生青出于藍勝于藍，永遠是作先生的一件樂事??！”這件事不但沒有影響他倆的關(guān)系，反而使他們更加尊重對方，因此團結(jié)得更緊密了。

論點 ：人與人之間不能缺少理解。

論據(jù) ：

1、
著名作家海笑，童年時的一天，在放學(xué)回家的路上，他教訓(xùn)了一個曾在老師前誣告過他和姐姐的小少爺。不久，那個小少爺?shù)募胰苏疑祥T來告了他一狀，父親因得罪不起人家，便不問青紅皂白，當著小少爺?shù)拿妫テ鹨桓癜澹莺莸卮蛄怂活D。他的母親明知他受了委屈，也不敢說一句公道話，只是躲在一旁偷偷地擦眼淚。當時的海笑并沒有怨恨父母，去增添他們心中的痛苦，而是同情他們，明白他們的難處，那時的社會，就是人吃人的社會呵！他的父母在他的諒解下，得到了一絲撫慰。

2、
人民音樂家冼星海，幼時家境清貧，他的母親因此而憂慮是否能把孩子培養(yǎng)成人。冼星海決心做一個有志氣的人，以事業(yè)上的進取來撫慰母親那憂郁的心。于是，他離家北上學(xué)音樂，西出巴黎拜名師，在巴黎求學(xué)時，干過各種雜活，經(jīng)濟拮據(jù)到受凍挨餓，暈倒在街頭，但他每次給母親寫信時，都說，等我學(xué)業(yè)成功了，一定要好好報答您，使母親在精神上得到安慰。學(xué)成回國后，冼星海的藝術(shù)才華大放光彩，成為一位偉大的人民音樂家。

論點 ： 助人為樂是一種無私奉獻。
論據(jù) ：

1、
2004年7月25日上午，炎炎烈日下，一位臉上滲滿汗珠的年輕女士匆匆來到《楚天都市報》“互助貧困大學(xué)生”互助組，拿出1.45萬元現(xiàn)金說：“這是我和一位好朋友捐給貧困大學(xué)生的。”當記者問她姓名時，她十分平淡地說，這沒有什么好說的。說完便離開了報社。

2、
美國著名醫(yī)生梅育看到病人要動手術(shù)而無法負擔(dān)時，就自己與病人洽商。有一次，一個初中剛畢業(yè)的男孩對他說：“我沒有錢。”他就說：“當你身體恢復(fù)健康并有了工作和收入時，每月還我十分之一，分10個月還清，好不好？”男孩答應(yīng)了。出院后不久，男孩就按時寄來10元錢，等到最后一筆10元錢付清時，梅育醫(yī)生便給他復(fù)了一封信：“你已經(jīng)對你和我證明，你能辦得到。現(xiàn)在把這筆錢存入銀行，讓它生利息吧。”隨信附上100元和加上利息的支票。

3、
青年女教師丘幸，以全部家產(chǎn)做抵押，自籌180萬元資金，建立“英模實業(yè)發(fā)展公司”，為五六十年代的老模范獻愛心。公司由社會志愿人員組成，宗旨是關(guān)心愛護時代的楷模和社會的精神財富，不要國家一分錢，只為老勞模休養(yǎng)生息、排憂解難作貢獻。

4、
陳多利是一名普通的下崗女工，但是，她沒有沉淪下去，她聯(lián)合其他和她一樣的下崗姐妹，克服困難，開了一家縫紉店。在市場經(jīng)濟的形勢下，縫紉行業(yè)競爭激烈，要站穩(wěn)腳跟并不那么容易。為了能站住腳，她們“背水一戰(zhàn)”，專做一些其他縫紉店不愿意做的生意，例如做自行車墊、修換拉鏈、以舊翻新，甚至是嬰兒的尿布都做。另一方面，她們又以優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得顧客，例如免費為顧客小修小補，上門為特殊顧客服務(wù)等，結(jié)果，縫紉店的生意越做越火紅。她們就用賺來的錢作滾動發(fā)展，增添設(shè)備，又利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)技術(shù)，提高競爭能力。陳多利在平凡的崗位上越干越帶勁，帶領(lǐng)她的姐妹走上了一條獨立致富的道路。