一、我不知道自己的班主任道路有多長(zhǎng)，只希望能盡自己的能力帶給學(xué)生更多的幫助。而這些，都將是我人生旅程中不可多得的一筆財(cái)富！

二、雖然老喜歡跟別人抱怨班主任工作苦、班主任工作累，但不可否認(rèn)，當(dāng)了班主任后，我學(xué)到很多，也收獲了很多……

三、班主任是學(xué)生人生道路上的明燈，一個(gè)良好習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成與班主任的工作息息相關(guān)。而最能了解學(xué)生無(wú)暇的心底是辛苦而幸福的工作，當(dāng)好一個(gè)班主任應(yīng)該是我人生最大的快樂(lè)。

四、班級(jí)的目標(biāo)是促進(jìn)師生共同進(jìn)步的導(dǎo)向，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)需要明確而可行的目標(biāo)。大家朝著目標(biāo)共同努力，不斷前行。

五、回顧我的班主任經(jīng)歷，我有了以下幾點(diǎn)感悟：1.事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)心是做好班主任的內(nèi)在動(dòng)力；2.言傳身教，為人師表是做好班主任工作的保證；3.班主任工作要講究藝術(shù)，還要注意方法；4.以德為先是做好班主任工作的關(guān)鍵。

六、作為班主任尋求家長(zhǎng)的共同參與孩子的教育工作很關(guān)鍵，只有家校攜手，才能發(fā)揮育人的最大功能。

七、班主任是塑造心靈的工程師，而班主任工作則是對(duì)學(xué)生的身心施行一種有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)和感化。

八、班主任的精神:無(wú)私奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新；胸懷：寬廣，包容，心有他人；心態(tài)：永遠(yuǎn)年輕；特別之處：有學(xué)問(wèn)，有愛(ài)心，愛(ài)思考。

九、班級(jí)是學(xué)校開(kāi)展教育的基本單位，而班主任就是這個(gè)基本單位的重要部件。需要真誠(chéng)耐心地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，需要關(guān)愛(ài)賞識(shí)每一位學(xué)生真誠(chéng)平等地對(duì)待學(xué)生，做他們真正的知心朋友！

十、我們教育工作者，特別是班主任應(yīng)因人、因事、因理地處理問(wèn)題，敢于大膽的“偏心”。

十一、作為一名班主任工作是平凡的，盡管沒(méi)有鮮花，但每天有著學(xué)生燦爛的笑臉相伴，我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦姓Q生和成長(zhǎng)，這也不失為一種幸福。

十二、作為一名小學(xué)主任，面對(duì)著一個(gè)個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，努力做到：1、耐心，真誠(chéng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；2、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，與孩子成為朋友；3、積極做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作；4、把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán)。

十三、一名班主任壯志凌云很多時(shí)候，不過(guò)是高空的彩虹，雖然美麗，但往往可望而不可及，平凡才是自身的影子。

十四、班主任的愉悅是看著孩子們一天天的長(zhǎng)大，他們的努力使我欣慰，讓我感受作為教師的一種快感；班主任的不舍是又結(jié)束了一個(gè)個(gè)匆忙的學(xué)期，我的生活是不是少了一點(diǎn)讓人興奮地元素。

十五、累是我生活中最真實(shí)的寫(xiě)照，想過(guò)放棄，想過(guò)退縮，但每當(dāng)看到孩子們那純真的眼神，彷佛驅(qū)趕了心中的苦悶和煩勞。這也許就是教師最大的財(cái)富吧！

十六、難忘與孩子們?cè)谝黄鸾?jīng)歷的快樂(lè)與煩勞，興奮與激動(dòng)。真正體會(huì)到班主任的酸甜苦辣，教師生活本來(lái)就有滋有味，只需要你細(xì)細(xì)的品味！

十七、一名好班主任會(huì)把學(xué)生放在平等地位，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求真理的伙伴。

十八、作為一名班主任，心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。對(duì)學(xué)生，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。

十九、教育工作的特殊性就在于其對(duì)象是活生生的有獨(dú)立思想性格和意志的人，因此，班主任就不能像管理無(wú)生命的物品一樣做單純的“管理”者，因?yàn)槠渥灾?、自尊的意識(shí)更強(qiáng)，對(duì)外在約束的反抗意識(shí)也最敏感和最強(qiáng)烈。

二十、一位班主任應(yīng)具備的12點(diǎn)品質(zhì)：（1）友善的態(tài)度；（2）尊重課堂上每一個(gè)人；（3）耐性；（4）興趣廣泛；（5）公正；（6）良好的儀表；（7）幽默感；（8）良好的品性；（9）對(duì)個(gè)人的關(guān)注；（10）伸縮性；（11）寬容；（12）很有方法。