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9、奇妙的護身術（五年科學）
9、奇妙的護身術
①它們在哪里
一、活動目標：
1.能通過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)各種動物是通過什么方式隱藏自己的。
2.能舉例說明保護色和擬態(tài)的概念。
3.能將搜集到的生物實例按不同的保護方式分類并記錄。
4.能通過觀察發(fā)現(xiàn)人們是如何利用動物擬態(tài)或保護色原理解決實際問題的。
二、活動準備：和動物保護自己的方法有關的各類資料、記錄表、相關課件。
三、活動過程：
1．請一名學生講小壁虎借尾巴的故事，討論一下壁虎容易掉尾巴對壁虎有什么好處。
2．請學生描述自己知道的動物自我保護的方法。
3．根據(jù)小鼠標的提示，觀察教材的插圖。圖的左側有一只蝴蝶，旁邊有貓頭鷹；鹿和貓身上的花紋有保護作用；左下角的蝗蟲及右側的竹節(jié)蟲分別利用保護色和擬態(tài)的方式保護自己。
4 ．組織學生討論“找到了幾種動物，容易發(fā)現(xiàn)它們嗎？為什么？” 5.指導學生閱讀教材第32頁倒數(shù)第二段，初步了解“保護色”和“擬態(tài)”的概念。緊接著用這些概念去判斷插圖中的動物哪些用保護色保護自己，哪些用擬態(tài)保護自己。繼而再舉出更多的例子。
6．要求學生將列舉到的動物按不同的保護方式進行分類，填在第33頁上的表格。
7．最后，將教學內容擴展到仿生技術的運用，試著分析迷彩服的作用。要求學生課后多觀察，人們還在哪些地方利用動物保護色或擬態(tài)原理解決生產生活中的實際問題。
②特殊的防護
一、活動目標：
1 ．能分別舉例說明動物保護自身、適應環(huán)境的特殊方式。
2. 能與其他同學共同歸納出動物保護自身的特殊方式。
3. 能通過查閱資料舉例說明植物保護自身的方式。
4 ．能舉例說明人類怎樣利用動植物分泌的毒素為人類治病。
二、活動準備：有關動植物自我防護方式的相關資料、記錄表。
三、活動過程：
1．動物保護自己的方法還有很多，指導學生分析圖中的幾種動物保護自己的方法。左上圖為臭鼬用排放臭氣的方法保護自己；右上圖為海龜，用硬殼（盔甲）保護自己；左下為響尾蛇，用聲音通知其他動物危險來臨并警告敵人；右下圖為避役（變色龍），通過變色保護自己。
2.組織交流分析結果，不必一定用最科學的說法，學生能說出大致意思即可。
3.讓將收集到的動物實例，按防御方式進行分類，要求學生根據(jù)自己收集到資料情況盡可能多地補充，每類的動物也盡可能多一些。從而感受到生物的多樣性。
4.引導學生閱讀科學在線“植物的‘武器’”，使學生懂得研究內容擴展到了植物，還知道了生物資源的合理利用問題。 |
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