我還沒活懂？人生在世，無論是什么問題都不那么重要，重要的是作為一個人，你活懂了沒有？

其實這個問題對于我們來說沒有概念，很朦朧，不論是誰到老死都不能形成自己完整的人生哲學，因為社會在不斷的發(fā)展、變化，是不為人的意志所轉(zhuǎn)移的。

其實中國人有一個很可怕的生活惰性，就是缺乏完善的思維，或者更確切的說是缺乏正確的目標性思維。

思維是發(fā)現(xiàn)規(guī)律，制定規(guī)則和遵守規(guī)則的必要前提。規(guī)則就是為了達到某種目標而形成邏輯性的可重復活動行為并能讓大眾遵守；而為了遵守規(guī)則人們需要通過思維去辨別是否違規(guī)，從而使實踐能夠持續(xù)運行。

人一生的活動實質(zhì)上是在國家憲法、法律、規(guī)則、社會倫理道德范疇內(nèi)的社會實踐。在社會實踐中大抵無外乎有以下幾點要素（只說兩點）。

一、貨幣

之所以要談它的原因在于所有人在資本社會幾乎都要接觸它，都認為它具有相當?shù)闹匾浴Ｎ覀兌枷矚g錢，都需要錢，都想去賺錢，甚至賺大錢。俗話說：‘人是英雄錢是膽。’在人一生的社會實踐活動中必不可少，它的重要性大家都十分清晰，無須贅述。

我們想賺錢，就需要知道有哪些方法可以得到錢；然后在這些方法里面結(jié)合自身條件挑選一個最好的、成功率最高、風險最小，能使自己達到這個目標（目標設(shè)定了以后里面還有階段性目標等等細分）。這樣幾個步驟就形成了一個完整的實踐。

舉例來說：1，我想有錢；2，錢是貨幣（貨幣是有各個主權(quán)國家中央銀行參照國家經(jīng)濟運行情況計劃印發(fā)的流通信用憑證用以達到平衡與穩(wěn)定）；3，賺錢的方式方法‘工資’（做工，公務(wù)員等）、‘創(chuàng)業(yè)’（利潤）、‘投資’（收益，例如彩票就列入投資類，至于違法的情況不做討論）；4，在社會上所有的實踐中挑選一個自己適合的分類，不同的行業(yè)對應(yīng)著不同的選擇，如何選擇因人而異。

這就需要思考，反反復復的、切合實際、前瞻性的思考。當然不是光思考就可以了，空想就是‘黃粱一夢’，好的思想沒有執(zhí)行等同于零。要想讓思考成熟的方案變成現(xiàn)實，唯一的方法就是實踐，例如開辦公司、工廠，執(zhí)行前需要落實資本金、天時地利與場所、人才和技術(shù)、設(shè)備、風水環(huán)境、社會人脈……，成功如否不可定論，實踐才是檢驗真理的唯一標準。

干大事的人物，絕對是觀察能力、分析能力、前瞻性判斷和決斷能力超群、意志堅強、心理素質(zhì)高、吃大苦耐大勞、嚴于律己、寬以待人、心思慎密、行事低調(diào)、榮辱不驚、能伸能屈……，你具備哪幾條？！不管你人生最后的社會低位高低、階層貴賤，性格決定你的前（錢）途。

二、中國式的教育

人生在世，必定要受教育，不管是社會教育、還是家庭教育以及學校教育，都是你必須接受的，不管是強制性，還是潛默移化，無時不刻都在影響你的——思維，重要的是如何啟發(fā)授、受教育者的思維，在前人的基礎(chǔ)上使你的思維更上一層樓，得到升華。

家庭教育中包含父母支持你讀書，目的是為了考大學、考研究生、考博士生、出國留學（不論是出于面子呢還是什么）。

學校教育你讀書，目的是為了你能考試升學（不論是出于升學率呢還是什么）。

社會教育是無形的，影響你的成長無商量。

家長、老師告訴我們：學習不是為了掌握生存的技能，不是為了獲得過得更精彩生活的資本。而是為國家、為人民而學習！做一個社會需要的人才！這恰恰是掩蓋了教育的本質(zhì)。學校教育變成了產(chǎn)業(yè)，只負責生產(chǎn)出一批批懷揣畢業(yè)證的人，家庭教育也達到家長所期望的目標，小學、初中、高中、大學大專、本科、研究生、博士、博士后等等。如今的大學生就業(yè)難一方面出于社會發(fā)展迅猛的變革，另一方面也是最主要的在于我們學非所用，家長無奈，學校還弄虛作假搞什么就業(yè)率；誰也怪不上，可最終承受這一切惡果的卻是我們。

回想小時候回答“你長大了想做什么？”時，大多天真的答道：“工人、工程師、醫(yī)生、老師、科學家……”而現(xiàn)在的小學生的回答是：“當官！”?，F(xiàn)今擺在我們面前的回答是

1、學習是為了什么？找份好工作！創(chuàng)業(yè)！解決溫飽……

2、找份工作、創(chuàng)業(yè)是為了什么？賺錢！掙面子……

3、如何賺錢？那就是回到上述的問題——思維。

例如身體不太好，找一個不經(jīng)常加班，不出差，比較穩(wěn)定規(guī)律的工作；想找一個工資較高的，例如公務(wù)員……等等這些條件的工作，那么需要就你的自身條件里面篩選，什么行業(yè)，什么地域，什么崗位，也需要去了解，同樣也是學習。

例如你找到一個外企管理系統(tǒng)維護的工作，那么需要的知識點是經(jīng)管類和簡單的計算機軟件知識，選什么專業(yè)，學什么知識都可以做到有的放矢，這樣會不會更有針對性或者說更具競爭力呢？

反過來也要站在用人單位的立場上思維：招聘的原因是什么？需要什么樣的人？干什么事？不管是哪種招聘，不外乎以下三點：

1，招聘是為了有員工為公司創(chuàng)造價值；

2，公司需要什么樣特定的員工創(chuàng)造什么樣特定的價值；

3，什么樣的人才有這樣的能力；

不要過高的評估自身，在面對險峻的就業(yè)形勢，暫時對工資、福利等不可苛求；行話有：“你想做這行，就得先入行”。細想一下，有多少打工兄弟、姐妹在外打拼，入了行，掌握了技術(shù)、信息、流程……，炒了老板自己開廠店。還有社會上流行的“騎著馬找馬，騎驢看唱本，走著瞧”，先立足，過生活，裹口福、穿暖身，先做人下人，洗碗、拖地……都可以。

花哨的簡歷和無用的證書堆砌有價值么？回到最初的那個問題——人需要思維。

這并不是一句簡單的話，這是一種能力，一種最可貴的能力，一種絕大多數(shù)人都不具備的能力。也許有相當一部分人認為他（她）思維過，具備這樣的能力，可是事實卻并不像那些人想當然的那樣簡單。

如果說你能感覺到自己處于一種心靜如水卻有充滿能量的狀態(tài)，對于任何事情都不迷茫的時候也許你才算的上真正的思為過。

人生有太多的道理有太多的對錯，這些都不重要，人需要個性，需要思想深處真正的個性，這比任何淺表面向更加強大堅韌。

還有很多很多的內(nèi)容的確是無法用言語來表述清楚，套用道德經(jīng)的一句話吧：道可道，非常道。至于如何被道，不如用心到社會上去體會，我相信一定會受用無窮的。

……還有許許多多，再由大家去延續(xù)、拓展吧！

目前我暫時領(lǐng)悟人生的意義在廣義上的概括：

1、自我價值的實現(xiàn)；2、精神以及血緣價值的傳承。

實際上我還是沒有活懂！