打字基礎(chǔ)
一、教學(xué)內(nèi)容
1、 打字姿勢和坐姿；
2、 指法練習(xí)的規(guī)則。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 使學(xué)生學(xué)會正確的打字姿勢；
2、 掌握擊鍵力度。
三、教學(xué)重點
1、 手的正確姿勢。
四、教學(xué)難點：手的正確姿勢。
五、教學(xué)過程：
1、引課：
每位同學(xué)都有一雙靈巧的小手。每只手上都有五根手指，他們是拇指、食指、中指、無名指和小指。（伸出手來演示）那么今天我們就來學(xué)習(xí)
用我們雙手打字。
2、新課教授：
打字練習(xí)是一個艱苦的過程，不可急燥，要學(xué)會循序漸進，常學(xué)常練，堅持不懈。當(dāng)同學(xué)們掌握了鍵盤的基本指法，學(xué)會了電腦的文字輸入方
法以后，就會比以前更加親近計算機。那么我們該怎么做才能學(xué)好打字呢？
（1）坐姿
要想練好指法，提高打字速度，必須保持良好的打字姿勢；而良好的坐姿也有利于身體健康。請同學(xué)們要多注意：打字時身體坐正，調(diào)整好椅
子和電腦之間的距離，以自已舒服為好，大家坐坐看。手腕平直，打字的全部動作都應(yīng)該在十根手指上，上身其他部位不得接觸電腦臺或鍵盤
。（從講臺上下來糾正不正確的同學(xué)）
（2）手型
手指要保持彎曲，手要形成勺狀，左手食保持在F鍵上，基他幾個指頭分別放在“DSA”上，右手食指保持在J鍵上，其他幾個指頭分別放在“KL
；”上。拇指放在大大的空格鍵上。鍵盤的F鍵和J鍵上都有凸起記號。注意手腕不能靠在鍵盤上。（演示并指導(dǎo)）
（3）擊鍵
不要用手觸摸按鍵。擊鍵時以手指尖垂直向鍵位使用沖擊力，力量要在瞬間爆發(fā)出來，并立即反彈回去。運動要迅速，擊鍵時，必須依靠手指
和手腕的靈活運動。不要靠整個手臂的運動來尋找鍵位。（演示）
（4）基本要領(lǐng)
在指法練習(xí)中，我們采用的是“盲打”的練習(xí)方法，也就是說同學(xué)們的眼睛應(yīng)該注視著文稿或屏幕，絕對不能養(yǎng)成看著鍵盤打字的習(xí)慣。因為
在打字時，每個手指都有詳細的分工和正確的擺放位置，只要遵守手指的擺放規(guī)則，刻苦練習(xí)，就能做到在不看鍵盤也能用十個手指準(zhǔn)確地敲
擊鍵盤，進行文字輸入。
現(xiàn)在請每一位同學(xué)把手指放在剛才老師說的那幾個“基本鍵”上，找一找盲打的感覺。（糾正姿勢）
總結(jié)：請一位同學(xué)來說說打字時我們應(yīng)該怎么做？（表揚正確的）
認識鍵盤上的字母
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 認識主鍵盤區(qū)（26個字母、空格、回車鍵、退格鍵）
2、進一步掌握正確的打字姿勢與擊鍵力度。
二、 教學(xué)重點：
1、 認識26個字母。
三、 教學(xué)難點：
1、 認識26個字母。
四、 教學(xué)過程：
1、 引課：同學(xué)們上節(jié)課我們已經(jīng)見過了鍵盤，但是鍵盤上的許多鍵同學(xué)還不認識，那么今天我們就來仔細地認識一下鍵盤。
2、 新課教授：鍵盤可分為四個區(qū)：主鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)。（演示一下給學(xué)生看）而我們打字的時候主要用到的是
主鍵盤區(qū)，它包括了字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵、空格鍵、退格鍵、回車鍵、刪除鍵、控制鍵、轉(zhuǎn)換鍵等。
（重申開關(guān)機的順序）同學(xué)們現(xiàn)在把計算機開起來，單擊桌面上的“開始”，在“程序”里點擊“W”，進入WORD，然后把手放在“基本鍵”上
，坐好，跟著老師把26個字母輸入進去。（念26個字母，每念一個再指出用哪個手指敲哪個鍵）。注意：輸入字母時每位同學(xué)都要抬頭，看著
大屏幕，光標(biāo)指到哪個鍵上同學(xué)們就按老師說的指頭就敲哪個鍵，千萬不要看鍵盤，因為要想提高打字速度我們必須學(xué)會不看鍵盤，即“盲打
”。（邊指字母，邊指出應(yīng)該伸的的指頭）
這是我們第一次有目的的打字，很多同學(xué)還掌握不住它的規(guī)律，這沒有關(guān)系從下一節(jié)課開始我們才正式系統(tǒng)地學(xué)習(xí)打字。那么今天我們主要任
務(wù)就是認識“ABC”，有沒有同學(xué)會唱字母歌的，（請一位同學(xué)上臺唱一遍），跟唱一遍。
3、總結(jié)：這節(jié)課我們認識鍵盤的鍵位以及26個字母，還學(xué)會了字母歌，希望同學(xué)們在課余的時間多練習(xí)，注意對照。
基本鍵位
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 了解鍵盤基本鍵的正確指法；
2、 初步掌握鍵盤的基本操作；
3、 對雙手練習(xí)“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“；”八個基本鍵感興趣。
二、教學(xué)重點
1、鍵盤基本鍵的正確指法。
三、教學(xué)難點
1、雙手準(zhǔn)確、迅速地擺放在基本鍵上。
四、教學(xué)過程：
1、引課：
同學(xué)們上一節(jié)課我們已經(jīng)認識了我們的英文字母，大家還會不會唱字母歌啊？請一位同學(xué)上臺來唱一下，可能有很多同學(xué)還不是很熟練。
2、新課教授：
好，認識了26個字母后，我們就要開始學(xué)習(xí)打字了。上一節(jié)課我曾說過在指法練習(xí)中，我們采用的是“盲打”的練習(xí)方法，也就是說同學(xué)們的
眼睛注視著文稿或屏幕，絕對不能養(yǎng)成看著鍵盤打字的習(xí)慣。因為在打字時，每個手指都有詳細的分工和正確的擺放位置，為了使于學(xué)習(xí)，我
們把鍵盤上的鍵分成幾個部分，按照由簡到繁，由易到難的順序進行學(xué)習(xí)。
首先讓我們來認識一下“基本鍵”。顧名思義，“基本鍵”是指十個手指在不敲擊鍵盤的預(yù)備狀態(tài)下應(yīng)該擺放的鍵位。在敲擊完任何鍵后，手
指都應(yīng)該回到“基本鍵”的位置，就象回到自己的家一樣。“基本鍵”非常重要。“基本鍵”的指法是英文打字訓(xùn)練的起點。那么十個手指應(yīng)
放在哪里呢，誰還記得？（請一位同學(xué)來說一下）對，它們分別是左手的“F、D、S、A”和右手的“J、K、L、；”兩個拇指的“基本鍵”是“
空格鍵”。
同學(xué)們還記不記得我曾說過F和J鍵有什么特征（學(xué)生答），對，兩個食指的基本鍵F和J鍵上有凸線標(biāo)志，這是為了便于盲打時食指能方便地確
定自己的位置，并幫助其他手指按次序放到各自的“基本鍵”上。
好，現(xiàn)在請同學(xué)們開機。
1、 將鼠標(biāo)指針移到“我的電腦”，并雙擊鼠標(biāo)左鍵；（檢查，幫助有困難的學(xué)生。）
2、 將鼠標(biāo)指針移到“C盤”，并雙擊鼠左鍵；（檢查，幫助有困難的學(xué)生。）
3、 將鼠標(biāo)指針移到“教學(xué)輔助軟件”，并雙擊鼠標(biāo)左鍵；（檢查）。
4、 將鼠標(biāo)指針移到“電腦打字”，并雙擊鼠標(biāo)左鍵。（檢查）
進入“電腦打字”的主畫面“鍵盤訓(xùn)練”：在畫面的左上角，可以通過上下箭頭設(shè)定“鍵盤訓(xùn)練”的練習(xí)時間；并選擇級別，如：初級、中級
、高級。圖中五個小動物分別代表著五項內(nèi)容，當(dāng)你將鼠標(biāo)放在圖案上時，可以看到內(nèi)容提示，看大屏幕。（有時間可練習(xí)一下）
由于時間的關(guān)系，同學(xué)們先把機子退出來，下一節(jié)課我們再開始使用這個打字軟件進行練習(xí)。（巡視退出的情況）
總結(jié)：這一節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了基本鍵位，還進入了打字軟件，家里有計算機的同學(xué)可以回家練習(xí)一下，注意手的姿勢。
G、H、T、Y、U、R鍵
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解“G、H、T、Y、R、U”的指法；
2、 比較熟練地敲擊“G、H、T、Y、R、U”鍵；
3、 愿意接受雙手食指移動擊鍵的方式。
二、教學(xué)重點：
1、 字母“G、H、T、Y、R、U”的指法。
三、教學(xué)難點：
1、 雙手食指敲擊字母“G、H、T、Y、R、U”鍵時再回到基本鍵。
2、 雙手食指敲擊字母“T、Y”時容易出錯。
四、教學(xué)過程：
1、 引課：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何操作“基本鍵”，在上新課之前先來復(fù)習(xí)一遍。請一位同學(xué)來演示一下進入打字軟件的順序。（開機
，操作基本鍵，巡視檢查）。要求達到不看鍵盤，擊鍵基本正確的“盲打”狀態(tài)。
2、 新課教授：同學(xué)們在練習(xí)的過程中應(yīng)該能比較自覺的地把食指放在有凸起的地方，就是“F、J”鍵。那么食指還可以控制哪幾個鍵呢
？（學(xué)生回答）今天我們就要開始學(xué)習(xí)“G、H、T、Y、R、U”這六個鍵的操作了，同學(xué)們在鍵盤上找到這六個鍵。在操作這六個鍵的時候同學(xué)
們一定要注意，在食指擊鍵時，其他手指保持在原來的“基本鍵”上，不要移動，食指移位后也應(yīng)該迅速回到“基本鍵”上。記住了“基本鍵
”就我們十個手指頭的“家”，每個人出去后都要回家的，手指也一樣，千萬別忘了回家。它們的擊鍵方法如下：
G---左手食指，擊G鍵時左手食指離開“基本鍵”右移，擊鍵后食指回到F鍵。
H---右手食指，擊H鍵時右手食指離開“基本鍵”左移，擊鍵后食指回到J鍵。
T---左手食指，擊T鍵時左手食指離開“基本鍵”向上移動，擊鍵后食指回到F鍵。
Y---右手食指，擊Y鍵時右手食指離開“基本鍵”向上移動，擊鍵后食指回到J鍵。
R---左手食指，擊R鍵時左手食指離開“基本鍵”向上移動，擊鍵后食指回到F鍵。
U---右手食指，擊U鍵時右手食指離開“基本鍵”向上移動，擊鍵后食指回到J鍵。
同學(xué)們在鍵盤上找一下，并用手指試一下，告訴老師那個字母最容易打錯。（鼓勵）
進入打字軟件開始練習(xí)，巡視并指出錯誤進行輔導(dǎo)。（提醒回到基本鍵）
3、 總結(jié)：與學(xué)生共同對這一節(jié)課出現(xiàn)的問題進行剖析，及時改正打字時不良的習(xí)慣。
“G、H、T、Y、R、U”鍵的練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 熟練掌握“G、H、T、Y、R、U”的指法；
2、 培養(yǎng)對雙手打字的興趣。
教學(xué)重點：
1、“G、H、T、Y、R、U”的指法。
教學(xué)難點：
1、盡量少出錯。
教學(xué)過程：
1、引課：（1）上一節(jié)課我們學(xué)了哪幾個鍵位？
（2）擊鍵時我們的指法應(yīng)該是怎么樣的？
（3）那么基本鍵位又在哪里呢？
2、教授：請同學(xué)們打開計算機，進入打字軟件，先復(fù)習(xí)一下前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。再繼續(xù)練習(xí)這“G、H、T、Y、R、U”字母的擊鍵指法，希望
通過這一節(jié)課的練習(xí)，對這幾個字母每一位同學(xué)都能做到真正的盲打。
4、 練習(xí)，巡視，指導(dǎo)。（中間插入一次小比賽，同桌之間相互監(jiān)督）
5、 總結(jié)：表揚正確姿勢的同學(xué)，指出不足之處，提醒其改正。談?wù)勛约涸诰毩?xí)過程的問題，或者是同桌在練習(xí)過程中的問題。
VBNM鍵指法
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解“V、B、N、M”鍵的指法。
2、 比較熟練地敲擊“V、B、N、M”鍵。
3、 接受食指向移動擊鍵的方式并漸漸對電腦打字感興趣。
教學(xué)重點：
1、四個字母“V、B、N、M”鍵的指法。
教學(xué)難點：
1、左手食指敲擊字母“B”鍵時向右下方移動距離要大。
教學(xué)過程：
1、引課：同學(xué)們上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何敲擊“G、H、T、Y、R、U”等鍵，大家已經(jīng)掌握了嗎？請幾位同學(xué)再來說一下同桌在打字的時候有哪
些缺點？這些缺點你們存在嗎？
現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下，開機。（巡視，指導(dǎo)）進入打字程序，比一比哪位打得又快又正確。（巡視，指導(dǎo)）
2、新課教授：（關(guān)閉顯示器）
請一位同學(xué)來總結(jié)一下，我們在擊打“G、H、T、Y、R、U”等鍵時的方法和特點。（學(xué)生總結(jié)：用食指；向上移動；回到基本鍵；其它手指不
動等等）
今天我們就來學(xué)習(xí)用左右手指擊打“V、B、N、M”的正確指法。在打字之前我們的食指應(yīng)該放在有凸起的地方，擊打后還應(yīng)該回到該處，其他
手指不許動。好，現(xiàn)在請同學(xué)們在鍵盤上找出這四個字母。
V---左手食指，擊鍵時左手食指向右下方移動，擊鍵后回到基本鍵“F”；
B---左手食指，擊鍵時左手食指向右下方移動，擊鍵后回到基本鍵“F”，注意B鍵離我們的“F”鍵較遠；
N---右手食指，擊“N”鍵時右手食指向左下方移動，擊鍵后回到基本鍵“J”；
M---右手食指，擊“M”鍵時右手食指向右下方移動，同學(xué)們可以觀察一下鍵盤，看是不是這樣，擊鍵后也應(yīng)回到基本鍵“J”。
請一位同學(xué)來復(fù)述一下。再請同學(xué)們想一想這四個字母哪一個最難打？（B最難打，因為它距離基本鍵F最遠）。打開顯示器，各自練習(xí)，同桌
相互之間指出錯誤之處，比比誰打得快。（巡視，各別輔導(dǎo)，提醒敲擊完字母后雙手一定要回歸到基本鍵位上。各別學(xué)有余力的同學(xué)可以有十
分鐘玩電腦游戲）
總結(jié)：與學(xué)生共同對這一節(jié)課出現(xiàn)的問題進行分析，談?wù)動秒p手打字的心得體會，促進學(xué)生的進步。
“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵指法
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵的指法；
2、 比較熟練地敲擊“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵。
3、 對手指分工合作的方式感興趣。
教學(xué)重點：
1、 六個字符“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵的指法。
教學(xué)難點：
1、 雙手小指、無名指敲擊字母時移動容易錯位，敲錯鍵。
教學(xué)過程：
1、引入：
現(xiàn)在我們已經(jīng)把掌握了食指的擊鍵指法，上一節(jié)課同學(xué)們都提出了很多不足之處，那么大家在練習(xí)的過程中有沒有改正過來呢？
除了食指以外，其他的指頭也都有各自的任務(wù)，每個指頭都可以控制很多鍵?，F(xiàn)在大家跟著老師來，看看有沒有忘記了。我說出一個英文字母
，同學(xué)們馬上講出敲擊這個英文字母所運用的手指。（練習(xí)）請一位同學(xué)來總結(jié)一下每個指頭所負責(zé)的字母。（學(xué)生回答）
2、新課教授：
我們在前兩節(jié)課的練習(xí)中，中指、無名指和小指都是放在“A、S、D、K、L、；”這六個鍵上不動的，那么這六根手指除了控制這幾個鍵以外，
還可以控制其他鍵嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這六個手指控制的其他六個鍵------“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵。
同學(xué)們都來看一下鍵盤，找一找這些字母的位置。學(xué)習(xí)一下它的擊鍵方法。
“Z”---左手小指，擊鍵時左手小指向右下方移動，擊鍵后回到基本鍵“A”；
“，”---右手小指，擊鍵時右手中指向右下方移動，擊鍵后回到基本鍵“K”；
“X”---左手無名指，擊鍵時左手無名指向右下方移動，擊鍵后回到基本鍵“S”；
“。”---右手無名指，擊鍵時右手無名指向右下方移動，擊鍵后回到基本鍵“L”；
“C”---左手中指，擊鍵時左手中指向右下方移動，擊鍵后回到基本鍵“D”；
“/”---右手小指，擊鍵時右手小指向右下方移動，擊鍵后回到基本鍵“；”上。
學(xué)習(xí)了這些字母的擊鍵方法，請同學(xué)們說說看哪幾個字母打的時候最費勁？（學(xué)生回答，表揚）現(xiàn)在請同學(xué)們開機（巡視）。進入打字程序，
開始練習(xí)（巡視，個別輔導(dǎo)，提醒學(xué)生及時返回基本鍵）。注意：左右手的小指和無名指所按的鍵，不要按錯位置。
總結(jié)：（關(guān)機）在剛才的練習(xí)中同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了哪些問題？現(xiàn)在能感覺出現(xiàn)剛才說的最難打的那幾個字母了嗎？（學(xué)生回答）
“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵指法
（第二課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵的指法；
2、比較熟練地敲擊“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵。
3、對手指分工合作的方式感興趣。
教學(xué)重點：
1、 六個字符“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵的指法。
教學(xué)難點：
1、 雙手小指、無名指敲擊字母時移動容易錯位，敲錯鍵。
教學(xué)過程：
1、引課：上一節(jié)課，同學(xué)們都反應(yīng)“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”這一組鍵很難打，主要原因是我們的無名指和小指沒什
么力量，所以剛開始會有點困難。不過沒關(guān)系，老師相信大家經(jīng)過練習(xí)會慢慢克服的。
2、新課教授：今天這節(jié)課我們就來進行一次小比賽，除了比比哪個同學(xué)打得快以外，我還要看看誰的指法最正確，是不是每次擊鍵后都回
到基本鍵了。
開機，進入打字程序。
第一輪：請同學(xué)們單擊字母練習(xí)，選擇“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵，把時間調(diào)整為7分鐘，準(zhǔn)備好的舉手示意。（開始）
第二輪：請同學(xué)們單擊字母練習(xí)，選擇“V、B、N、M”鍵，把時間調(diào)整為5分鐘，準(zhǔn)備好的舉手示意。（開始）
第三輪：請同學(xué)們單擊字母練習(xí)，選擇“G、H、T、Y、R、U”鍵，把時間調(diào)整為5分鐘，準(zhǔn)備好的舉手示意。（開始）
第四輪：請同學(xué)們單擊字母練習(xí)，選擇“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”，把時間調(diào)整為6分鐘，準(zhǔn)備好的舉手示意。（開始）
由小組長總結(jié)比賽成績，由名次決定離開機房的順序。（通過這樣的練習(xí)逐漸熟練字母的指法）
“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵的指法；
2、 比較熟練地敲擊“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵。
3、 愿意接受雙手小指、無名指、中指向上移動擊鍵的方式。
教學(xué)重點：
1、 六個字符“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵的指法。
教學(xué)難點：
1、 雙手小指、無名指敲擊字母時移動容易錯位且力度不夠。
2、 左手小指和右手食指敲擊字母“Q”、“W”時容易擊錯位置。
教學(xué)過程：
1、引課：現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”的擊鍵指法，上一節(jié)課我們進行了打字的比賽，有幾位同學(xué)們速
度很快，而且擊鍵也很準(zhǔn)確。
除了食指以外，其他的指頭也都有各自的任務(wù)，每個指頭都可以控制很多鍵?，F(xiàn)在大家跟著老師來，看看有沒有忘記了。我說出一個英文字母
，同學(xué)們馬上講出敲擊這個英文字母所運用的手指。（練習(xí)）請一位同學(xué)來總結(jié)一下每個指頭所負責(zé)的字母。（學(xué)生回答）
2、新課教授：
到現(xiàn)在為止26個英文字母我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一大半，其中有幾個字母同學(xué)們掌握得可能還不夠，在接下來的練習(xí)中希望每位同學(xué)都能趕上。
今天我們就來學(xué)習(xí)26個字母的最后6個英文字母，它們就是“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”。先來學(xué)習(xí)一下它們的基本指法，請每
一位同學(xué)用手在鍵盤上找一下，試試它們擊鍵的方法：
Q---左手小指，擊鍵時左手小指向左上方移動，擊鍵手回到A鍵。
P---右手小指，擊鍵時右手小指向右上方移動，擊鍵手回到；鍵。
W---左手無名指，擊鍵時左手無名指向左上方移動，擊鍵后回到S鍵。
O---右手無名指，擊鍵時右手無名指向左上方移動，擊鍵后回到L鍵。
E---左手中指，擊鍵時左手中指向左上方移動，擊鍵后回到D鍵。
I---右手中指，擊鍵時右手中指向左上方移動，擊鍵后回到K鍵。
學(xué)習(xí)了這些字母的擊鍵方法，請同學(xué)們說說看哪幾個字母打的時候最費勁？（學(xué)生回答，表揚）現(xiàn)在請同學(xué)們開機（巡視）。進入打字程序，
開始練習(xí)（巡視，個別輔導(dǎo)，提醒學(xué)生及時返回基本鍵）。注意：左右手的小指和無名指所按的鍵，不要按錯位置。
總結(jié)：（關(guān)機）在剛才的練習(xí)中同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了哪些問題？現(xiàn)在能感覺出現(xiàn)剛才說的最難打的那幾個字母了嗎？（學(xué)生回答）
“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵
（第二課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵的指法；
2、 比較熟練地敲擊“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵。
3、 愿意接受雙手小指、無名指、中指向上移動擊鍵的方式。
教學(xué)重點：
1、 六個字符“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵的指法。
教學(xué)難點：
1、 雙手小指、無名指敲擊字母時移動容易錯位且力度不夠。
2、 左手小指和右手食指敲擊字母“Q”、“W”時容易擊錯位置。
教學(xué)過程：
1、 引課：到目前為止，二十六個字母的指法都已經(jīng)教過了，但是老師發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)掌握得還不是很好，很多同學(xué)在擊完鍵后手指沒有回
到基本鍵位上，如果不盡快改正過來，你的速度可要越來越落在后面了。
2、 教授：今天我再來一次比賽，主要是比一比誰的指法最正確，其次才是速度。同樣，大家要聽好老師的中令。
開機，進入打字程序。
第一輪：單擊字母練習(xí)，選擇“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵，把時間調(diào)整為10分鐘，準(zhǔn)備好舉手示意。（開始）
第二輪：單擊字母練習(xí)，選擇“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“；”鍵，把時間調(diào)整為5分鐘，準(zhǔn)備好舉手示意。（開
始）
第三輪：單擊字母練習(xí)，選擇“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵，把時間調(diào)整為8分鐘，準(zhǔn)備好舉手示意。（開始）
小組長總結(jié)比賽結(jié)果，有時間可以玩一會兒電腦游戲緩和一下緊張的氣氛。按順序退場。
大寫鍵和：？鍵
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解大寫鍵和“：？”鍵的指法；
2、 比較熟練地敲擊大寫鍵和“：？”鍵；
3、 對字母大小寫混合輸入感興趣。
教學(xué)重點：
1、 大寫鍵和“：”、“？”鍵的正確指法。
教學(xué)難點：
1、敲擊大寫字母時雙手小指正確位置的擺放。
教學(xué)過程：
1、引課：同學(xué)們，看一看字母A和a有什么區(qū)別？字母A稱為大寫字母，字母a稱為小寫字母。在不同在場合我們需要使用不同的字母書寫方法，
比如，英文句子的開頭要用大寫字母來書寫。這一節(jié)我們學(xué)習(xí)大寫鍵及：和？鍵的擊鍵方法。
2、新課教授：
在學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容之前，先請同學(xué)們觀察一下自己面前的鍵盤，前面幾節(jié)課我們教了26個字母的指法，那么它們的位置在哪里你有忘記嗎？而
在鍵盤上除了這26個字母還有哪些鍵，這些鍵你都認識嗎？（復(fù)習(xí)26個字母的指法）
好，現(xiàn)在請同學(xué)們在鍵盤上找到“Shift”鍵，找到的同學(xué)舉手，可以相互幫助一下。
擊鍵方法：
（1）輸入大寫字母的方法
大寫字母是由鍵盤左右兩邊的[Shift]鍵控制的，需要打大寫字母時，必須先按下[Shift]鍵。需要輸入左側(cè)的大寫字母時，應(yīng)該先用右手小指
按下右邊的[Shift]鍵，當(dāng)左手完成大寫字母的擊鍵后，右手小指立即放開[Shift]鍵并回到；鍵上，需要輸入右側(cè)大寫字母時，應(yīng)該先用左手
小指按下左邊的[Shift]鍵，當(dāng)右手完成大寫字母的擊鍵后，左手小指立即放開[Shift]鍵，并回到A鍵上。
那么如果需要連續(xù)輸入大寫字母，那該怎么辦呢？（學(xué)生回答）[Caps Lock]鍵，請同學(xué)們在鍵盤上找到它。當(dāng)我們按下[Caps Lock]鍵時，鍵
盤上會亮起一盞綠燈，說明我們已經(jīng)按下了[Caps Lock]鍵。這時計算機在鎖定大寫狀態(tài)。在鎖定的大寫狀態(tài)下，可以連續(xù)地輸入大寫字母，輸
入完畢，用左手小指再按一下[Caps Lock]鍵，恢復(fù)到原來的小寫輸入狀態(tài)。
開機，練習(xí)。（巡視指導(dǎo)）
（2）輸入：符號的方法（關(guān)閉顯示器）
先用左手小指按下左側(cè)的[Shift]鍵，再用右手小指敲擊；鍵，就能輸入：符號了。
（3）輸入？符號的方法
先用左手小指按下左側(cè)的[Shift]鍵，再將右手小指向右下方移動敲擊/鍵，就能輸入？符號了。
開機，做分步練習(xí)，逐漸熟練。（巡視指導(dǎo)）
2、 小結(jié)：今天的練習(xí)和平時有什么區(qū)別嗎？
你覺得有什么困難？
大寫鍵和：？鍵
（第二課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解大寫鍵和“：？”鍵的指法；
2、 比較熟練地敲擊大寫鍵和“：？”鍵；
3、 對字母大小寫混合輸入感興趣。
教學(xué)重點：
1、 大寫鍵和“：”、“？”鍵的正確指法。
教學(xué)難點：
1、 敲擊大寫字母時雙手小指正確位置的擺放。
教學(xué)過程：
1、 引課：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大寫鍵和：、？鍵，可能同學(xué)們對雙手合作的指法還不是很習(xí)慣，今天我們做幾組練習(xí)，再來一個小比賽
。
2、開機，進入打字程序。
第一組：單擊“片段練習(xí)”，調(diào)整時間為10分鐘。
第二組：單擊“字符串練習(xí)”，自由選擇，最好選擇自己不熟練的鍵位，可多做幾組，每次時間為4分鐘。
小比賽：單擊“片段練習(xí)”，調(diào)整時間為10分鐘，準(zhǔn)備好舉手示意。（開始）
3、總結(jié)：公布結(jié)果，請學(xué)生來總結(jié)這一節(jié)課的進步。
了解WORD
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會啟動、關(guān)閉Word編輯部，進一步掌握Windows中軟件基本相同的啟動、關(guān)閉方式。
2、 認識Word編輯部成員。
教學(xué)重點、難點：
1、 word的啟動與關(guān)閉；
2、 編輯部的主要成員。
教學(xué)過程：
引課：從這一節(jié)課起我們就要學(xué)習(xí)中文的輸入及簡單的編輯。因此老師要向同學(xué)們介紹一個大家比較熟悉的軟件word，今天起我們就要來學(xué)習(xí)
如何在word里操作了。
新課教授：
A、怎樣開啟編輯部的大門呢？
請一位同學(xué)來演示一下。
（方法一：第一步：用鼠標(biāo)單擊“開始”按鈕；第二步：用鼠標(biāo)選中“開始”菜單中的“程序”；第三步：用鼠標(biāo)找到并雙擊“Microsoft
word”。
方法二：從桌面上雙擊word。）
B、進入了word后，我們要把它的界面來認識一下了，誰能幫老師介紹一下。
（標(biāo)題欄：深藍色的標(biāo)題欄位于窗口的第一行。標(biāo)題欄的左側(cè)顯示Microsoft word，其后緊跟著的是文檔名。
標(biāo)題欄的下面的灰色條叫“菜單欄”。菜單欄里的“文件”和“編輯“等叫菜單名。單擊某個菜單名就可以打開這個菜單，里面有許多可供選
擇的命令。
在菜單欄中往往有一些功能是淡灰色的，這表示這一功能不能使用。
工具欄：在菜單欄下面的兩行分別是常用工具欄。上面有許多工具按鈕，每個按鈕對應(yīng)著菜單欄上某個菜單中的一條命令。單擊工具欄上的某
個按鈕，就可以直接產(chǎn)生它所對應(yīng)的那項菜單功能。這就比先單擊菜單名打開菜單，再從中選擇命令要方便多了。在輸入或修改文章時，會經(jīng)
常使用這些按鈕。）
學(xué)生適時上來操作。
C、開機，進入Microsoft word，并熟悉它的工作環(huán)境。（巡視指導(dǎo)）
D、如果同學(xué)有什么不明白，除了問老師外還有什么辦法嗎？
Word里有個幫助菜單，選擇“這是什么”。這時再單擊工具欄上的按鈕，它就會簡單地介紹該按鈕的功能?；蚴菃螕舫Ｓ霉ぞ邫诶锏?#8220;office
助手”按鈕，這樣也可以得可以得到幫助。
你們也來試試看吧？
E、現(xiàn)在我們要退出word了，該怎么辦？（學(xué)生演示）
單擊窗口右上角的關(guān)閉按鈕，窗口就立即關(guān)閉了；或者在文件菜單中選擇“關(guān)閉”。
總結(jié)：今天在word里逛了一圈，你們都學(xué)習(xí)了什么？
中文打字初步
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會用智能ABC進行中文輸入；
2、了解智能ABC的各種方便的使用方法。
教學(xué)重點、難點：
1、字的選擇；
2、詞組的輸入；
3、合理使用智能ABC提供的各種功能。
教學(xué)過程：
引課：我們已經(jīng)初步認識了word界面，但是該怎樣把中文輸入進去呢？你有辦法了嗎？請一位同學(xué)來向同學(xué)們介紹一下你輸入中文的辦法。
新課教授：
A、今天老師向同學(xué)們推薦一種非常好的拼音輸入法“智能ABC”，有哪些同學(xué)使用過“智能ABC”？（學(xué)生演示）
步驟：
首先打開word；
然后單擊任務(wù)欄上的En，打開輸入法菜單，選擇“智能ABC輸入法”。
在單擊這一菜單功能后，屏幕后下角會出現(xiàn)輸入法狀態(tài)條。同時，右下角的En也會轉(zhuǎn)變?yōu)?#8220;智能ABC”的方塊。（演示）
（那么還有其他方法打開智能ABC嗎？）
還可以隨時使用CTRL+空白鍵打開或關(guān)閉中文輸入法。并用CTRL+SHIFT鍵切換到其他的中文輸入法或英文輸入法。
利用“智能ABC輸入法”可以十分方便地輸入中文。
B、現(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)如何利用智能ABC輸入單個漢字。（請一位同學(xué)來示范一下）
（教師引導(dǎo)）如“用”字。先輸入拼音“yong”，再按空格鍵，出現(xiàn)復(fù)選框，按數(shù)字鍵“1”，或是用鼠標(biāo)單擊“用”字即可，也可直接按空格
鍵。如果輸入的文字步在這一框中，可以通過按“+”“-”鍵，往后或往前翻頁，這樣可以看到更多的文字。
C、練習(xí)：
a) 請同學(xué)們進入word，輸入自己的姓名，學(xué)校，班級以及你最想對老師說的一句話。
2、請輸入以下漢字：
按 電 快 基 學(xué) 練 保 下 對
總結(jié)：今天你學(xué)會了什么，在練習(xí)的過程中你又發(fā)生了什么？
