教師工作量化考核（績效考核）辦法

（2010年1月修訂）

    為了全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，避免教師工作評估的主觀隨意性，堅(jiān)持全面、客觀、公正的原則，既看“過程”、又重“績效”，逐步實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、量化管理，并作為對專業(yè)技術(shù)人員年度考核、教師評先選優(yōu)的依據(jù)，特制定本辦法，經(jīng)教代會(huì)主席團(tuán)擴(kuò)大會(huì)議討論研究通過，從2009—2010學(xué)年度執(zhí)行。

一、 德 (10分)

1、 遵守黨紀(jì)國法，遵守校規(guī)校紀(jì)（2分）

有違反黨紀(jì)國法、校規(guī)校紀(jì)情形，被追究責(zé)任的（觸犯國家法律被追究刑事責(zé)任，或受到學(xué)校通報(bào)批評及以上處分），該項(xiàng)不得分。

2、 忠誠黨的教育事業(yè)，遵守職業(yè)道德，教書育人，為人師表（2分）

有下列情形之一，造成一定影響的，該項(xiàng)不得分。                      

（1）隨意向?qū)W生或?qū)W生家長索要錢財(cái)；

（2）未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，在校外兼課或從事有償家教活動(dòng)，影響學(xué)校教育教學(xué)工作或被教育行政部門批評的；

    （3）亂訂教輔讀物，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3、 愛崗敬業(yè)，恪盡職守，講奉獻(xiàn)，服從工作安排，服從領(lǐng)導(dǎo)（4分）

（1）無正當(dāng)理由拒不接受學(xué)校教育或教學(xué)任務(wù)的，該項(xiàng)不得分；

（2）以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序的，該項(xiàng)不得分；

（3）曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的，該項(xiàng)不得分；

（4）發(fā)生重大教學(xué)（或管理）事故，該項(xiàng)不得分；發(fā)生嚴(yán)重教學(xué)（或管理）事故，每次扣2分；發(fā)生一般教學(xué)（或管理）事故，每次扣1分。

4、 講團(tuán)結(jié)，顧大局，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)（2分）

有下列情形之一者，該項(xiàng)不得分。

（1）對先進(jìn)人物諷刺、挖苦、打擊報(bào)復(fù)、撥弄是非，造成同志之間不團(tuán)結(jié)；

    （2）無中生有，散布謠言，有損學(xué)校的形象和聲譽(yù)；

（3）有嚴(yán)重損害教師形象或聲譽(yù)等其他行為的。

注：本項(xiàng)得分7分以下者，年終考核為不稱職。

二、勤(10分)

具體見《中北附中考勤制度》

三、量(10分)

1、工作量的含義：

工作量系數(shù)=教學(xué)工作量系數(shù)+ 管理工作量系數(shù)

（1）標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作量（周課時(shí)數(shù)）：

     每周12—15課時(shí)（周課時(shí)數(shù)=周備課數(shù)+周上課數(shù)）

當(dāng)出現(xiàn)同學(xué)科同年級文、理跨頭（如：高三數(shù)學(xué)文、理跨頭；高二數(shù)學(xué)文、理跨頭；高二第一學(xué)期物理文、理跨頭；高二第一學(xué)期化學(xué)文、理跨頭）時(shí)，規(guī)定：周備課數(shù)=理科周備課數(shù) + 文科周備課數(shù)×0.5 。

（2）課時(shí)數(shù)（教學(xué)工作量）與教學(xué)工作量系數(shù)轉(zhuǎn)換關(guān)系：

標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作量對應(yīng)系數(shù)為：1.0；其它教學(xué)工作量對應(yīng)系數(shù)為：教學(xué)工作量÷12。

（3）管理工作量系數(shù)：

處級或副處級：0.7；科級或副科級：0.5；班主任：0.5；年級組長：3或4軌制年級0.5，2軌制年級0.4，1軌制年級0.3；教研組長：0.2；其它管理崗位：雙向競聘規(guī)定的管理工作量系數(shù)。

2、工作量計(jì)分：

老教師（男55周歲、女50周歲或以上）未代夠量者，能代夠正常量的1/2視為滿工作量，得10分。

注：本項(xiàng)得分可高于10分。

四、能（４0分）

1、基本要求（25分）

該項(xiàng)考核采取扣分制，最多扣至25分為止。

（1）備課、上課、作業(yè)（文）批改、輔導(dǎo)等（15分）

①備課：督導(dǎo)組定期檢查教師教案，根據(jù)備課時(shí)數(shù)、教案質(zhì)量（高級教師有簡案、有講課日期；中級和初級教師有備課日期、講課日期、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等環(huán)節(jié)），評定為一、二、三等（不規(guī)定各等級人數(shù)或人數(shù)比例），被評為一等的不扣分，被評為二等的每次扣0.2分（無作業(yè)任務(wù)的學(xué)科每次扣0.4分），被評為三等的每次扣0.4分（無作業(yè)任務(wù)的學(xué)科每次扣0.8分）。

為保證檢查評比的公平、公正，每次檢查都將邀請2~3名普通教師（副科級以上干部除外）作為監(jiān)督員（各教研組輪流選派），督導(dǎo)組成員或監(jiān)督員對某教師教案評定的等級有分歧時(shí)，由督導(dǎo)組成員和監(jiān)督員組成臨時(shí)評定小組，以記名（或無記名）投票的方式評定等級，取對應(yīng)扣分的平均分作為所扣分?jǐn)?shù)。

②作業(yè)（文）批改：督導(dǎo)組定期檢查教師的作業(yè)（文）批改，根據(jù)應(yīng)批次數(shù)、批閱質(zhì)量及要求，評定為一、二、三等（不規(guī)定各等級人數(shù)或人數(shù)比例），被評為一等的不扣分，被評為二等的每次扣0.2分，被評為三等的每次扣0.4分。

為保證檢查評比的公平、公正，每次檢查都將邀請2~3名普通教師（副科級以上干部除外）作為監(jiān)督員（各教研組輪流選派），督導(dǎo)組成員或監(jiān)督員對某教師作業(yè)（文）批改評定的等級有分歧時(shí)，由督導(dǎo)組成員和監(jiān)督員組成臨時(shí)評定小組，以記名（或無記名）投票的方式評定等級，取對應(yīng)扣分的平均分作為所扣分?jǐn)?shù)。

③上課、早晚自習(xí)、管理：依據(jù)《教學(xué)（或管理）事故認(rèn)定及處理辦法》，發(fā)生一般事故，每次扣1分；發(fā)生嚴(yán)重事故，每次扣3分；發(fā)生重大事故，每次扣9分。

（2）聽課（講座）筆記、教學(xué)反思、讀書筆記等（5分）

①少聽一節(jié)課（一次講座等同于一節(jié)課；會(huì)議記錄不同于課或講座）扣0.2分（最多扣至3分）；

②教學(xué)反思少寫一篇扣0.2分（最多扣至3分）；③讀書筆記每少100字扣0.1分（最多扣至1.5分）。

為保證檢查的公平、公正，每次檢查都將邀請2~3名普通教師（副科級以上干部除外）作為監(jiān)督員（各教研組輪流選派）。

[該項(xiàng)最多扣至5分]

（3）計(jì)劃、總結(jié)、質(zhì)量分析表等（5分）

少交一份扣0.2分。

為保證檢查的公平、公正，每次檢查結(jié)果公示兩天（公示地點(diǎn)：教務(wù)處、教科研室），接受廣大教職工監(jiān)督。公示期內(nèi)，對本人或他人的公示結(jié)果有異議時(shí)，可向相關(guān)處室申請調(diào)閱相關(guān)資料查對。

[該項(xiàng)最多扣至5分]

2、學(xué)生評價(jià)（5分）

以年級為單位計(jì)算教師的評教成績，排出名次，每學(xué)年評教兩次，計(jì)算兩次評教的平均名次，超過年級平均名次者：按名次由高到低排名在前一半者記5分，排名在后一半者記4分（出現(xiàn)小數(shù)進(jìn)位，下同）；低于年級平均名次者：按名次由高到低排名在前一半者記3分，排名在后一半者記2分。說明：跨頭教師取所教各年級所記分?jǐn)?shù)的平均值。

3、發(fā)表論文或出版論著（2分）

在正式刊物（有CN刊號）或在省級以上出版社出版的論文集（有ISBN國家批準(zhǔn)文號）上發(fā)表論文，得2分。

擔(dān)任正規(guī)書刊（有CN刊號或有ISBN國家批準(zhǔn)文號）主編或副主編，得2分；擔(dān)任編委得1分。

取得省級（或以上）教育學(xué)會(huì)論文（證書）一等獎(jiǎng)，得2分；二等獎(jiǎng)或三等獎(jiǎng)，得1分；優(yōu)秀獎(jiǎng)得0.5分。

取得市級教育學(xué)會(huì)論文（證書）一或二等獎(jiǎng)，得1分；三等獎(jiǎng)或優(yōu)秀獎(jiǎng)，得0.5分。

在學(xué)校教育教學(xué)研討會(huì)上交流的論文獲一、二、三等獎(jiǎng)的分別得2分、1、0.5分。

在學(xué)校?？督逃虒W(xué)研究》上每發(fā)表一篇論文，得1分（在同一期上發(fā)表多篇論文按一篇記分）。

注：發(fā)表（或交流）多篇論文者，分?jǐn)?shù)累加，但該項(xiàng)得分不超過2分。

4、教育教學(xué)改革（3分）

學(xué)校鼓勵(lì)和支持廣大教師參與教育教學(xué)改革，對在下列方面取得一定效果的，請擇時(shí)向?qū)W校申報(bào)（可以單項(xiàng)申報(bào)，也可以多項(xiàng)申報(bào)；也可以集體申報(bào)），學(xué)校督導(dǎo)組對所報(bào)材料（或申請）進(jìn)行初審，初審?fù)ㄟ^后，學(xué)校成立專家鑒定組（根據(jù)所報(bào)項(xiàng)目及初審結(jié)果，確定是否邀請省市相關(guān)專家）進(jìn)行鑒定。鑒定方法：（1）對所報(bào)材料（或申請）復(fù)審；（2）采取聽課或其它方式（如：談話、召開部分教師座談會(huì)或部分學(xué)生座談會(huì)、調(diào)查問卷等）進(jìn)行考察；（3）專家組成員評議；（4）專家組成員打分（去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后取平均分）。鑒定標(biāo)準(zhǔn)：理念新、有實(shí)效。

擬申報(bào)項(xiàng)目：（1）課堂教學(xué)模式改革（0~3分）；（2）班主任工作創(chuàng)新（0~3分）；（3）導(dǎo)師工作創(chuàng)新（0~3分）；（4）學(xué)生評價(jià)改革（0~3分）；（5）作業(yè)（文）批改模式改革（0~3分）；（6）培優(yōu)方法創(chuàng)新（0~3分）；（7）校本教材開發(fā)與利用（0~3分）；（8）研究性學(xué)習(xí)（或綜合實(shí)踐活動(dòng)）方式方法的探索與實(shí)踐（0~3分）；（9）其它（0~3分）。

說明：（1）多項(xiàng)得分的累計(jì)記分，但不超過3分；（2）集體合作進(jìn)行的項(xiàng)目，能對個(gè)人單獨(dú)給分的單獨(dú)給分；不能單獨(dú)給分的每人得相同分?jǐn)?shù)（例如：由多人合作完成的“校本教材開發(fā)與利用”項(xiàng)目，集體得2.5分時(shí)，每位成員都得2.5分）；（3）單項(xiàng)項(xiàng)目獲得2～3分的，若下一年度繼續(xù)申報(bào)該項(xiàng)目（如：繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)模式改革”），則可以提交簡單申請（或口頭申請），專家組以適當(dāng)方式（可能采取簡化的鑒定程序）進(jìn)行鑒定、打分。

5、個(gè)人潛能自選項(xiàng)（5分）

11項(xiàng)選1項(xiàng)：在下列11項(xiàng)中選擇分?jǐn)?shù)最高的一項(xiàng)記分。

（1）優(yōu)秀班主任（5分）

被評為優(yōu)秀班主任，省級得5分；市級得4分。

（2）初中班主任量化考核（4分）

第一名得4分；第二名得2分；第三名得1分。（五個(gè)或六個(gè)班，取前三名；四個(gè)班，取前兩名）

（3）高中班主任量化考核（4分）

若十一或十二個(gè)班，第一名得4分；第二、三名得2分；第四、五、六名得1分。

若九或十個(gè)班，第一名得4分；第二、三名得2分；第四、五名得1分。

若七或八個(gè)班，第一名得4分；第二、三名得2分；第四名得1分。

若六個(gè)班，第一名得4分；第二名得2分；第三名得1分。

（4）初中導(dǎo)師量化考核（3分）

第一名得3分；第二名得1分；第三名得0.5分。（五個(gè)或六個(gè)班，取前三名；四個(gè)班，取前兩名）

（5）高中導(dǎo)師量化考核（3分）

若十一或十二個(gè)班，第一名得3分；第二、三名得1分；第四、五、六名得0.5分。

若九或十個(gè)班，第一名得3分；第二、三名得1分；第四、五名得0.5分。

若七或八個(gè)班，第一名得3分；第二、三名得1分；第四名得0.5分。

若六個(gè)班，第一名得3分；第二名得1分；第三名得0.5分。

（6）名師（5分）

經(jīng)學(xué)校選拔推薦，被評為省級學(xué)科帶頭人或特級教師，得5分；通過省或市選拔考試被評為省級骨干教師或市級學(xué)科帶頭人，得4分。

注：多項(xiàng)得分只按其中一個(gè)最高分記分。

（7）優(yōu)質(zhì)課（5分）

經(jīng)學(xué)校推薦或同意，參加上級有關(guān)部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，獲國家級一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)分別得5、4、3、2分；獲省級一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)分別得4、3、2、1分；獲市級一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)分別記3、2、1、0.5分。

注：多項(xiàng)得分或一項(xiàng)重復(fù)得分，只按其中一個(gè)最高分計(jì)算。

（8）指導(dǎo)競賽（5分）

組織學(xué)生參加全國（學(xué)科）聯(lián)賽，學(xué)生在全國決賽中取得優(yōu)異成績，取得保送資格或在中、高考中取得加分資格，指導(dǎo)教師（以證書為準(zhǔn)）得5分；學(xué)生取得省賽區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師（以證書為準(zhǔn)）得4、3、2、1分；取得市一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師（以證書為準(zhǔn)）得3、2、1、0.5分。注：多項(xiàng)得分只按其中一個(gè)最高分記分。

經(jīng)學(xué)校推薦或同意，組織學(xué)生參加其它級別或類別競賽，學(xué)生取得優(yōu)異成績，在中、高考中取得加分資格，指導(dǎo)教師（以證書為準(zhǔn)）得3分；否則優(yōu)秀指導(dǎo)教師（以證書為準(zhǔn)）得1分。

注：非同次競賽獲獎(jiǎng)累計(jì)記分，但總分不超過5分。

（9）科研課題成果（5分）

經(jīng)學(xué)校同意，參與由上級教育主管部門立項(xiàng)的教科研課題，本年度通過上級教育主管部門驗(yàn)收取得成果的，國家級成果：課題負(fù)責(zé)人得5分，主要成員得3分；省級成果：課題負(fù)責(zé)人得4分，主要成員得2分；市級成果：課題負(fù)責(zé)人得3分，主要成員得1分。（須提供課題相關(guān)材料或復(fù)印件）

（10）案例、課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教具制作、軟件開發(fā)等教科研成果（5分）

經(jīng)學(xué)校推薦或同意，參加案例、課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教具制作、軟件開發(fā)等教科研成果（論文、論著除外）評比，獲國家級一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)分別得5、4、3、2分；獲省級一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)分別得4、3、2、1分；獲市級一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)分別記3、2、1、0.5分。

（11）校級“崗位練兵”活動(dòng)（3分）

獲校級一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)分別得3、2、1、0.5分。

五、績（30分）

成績考核無法平衡初中和高中 需要再討論

（三）說明

按學(xué)年度考核：時(shí)間范圍為每年7月1日至下一年6月30日。

中北大學(xué)附屬中學(xué)

（2）聽課（講座）筆記、教學(xué)反思、讀書筆記等（5分）

①少聽一節(jié)課（一次講座等同于一節(jié)課；會(huì)議記錄不同于課或講座）扣0.2分（最多扣至3分）；

②教學(xué)反思少寫一篇扣0.2分（最多扣至3分）；③讀書筆記每少100字扣0.1分（最多扣至1.5分）。

為保證檢查的公平、公正，每次檢查都將邀請2~3名普通教師（副科級以上干部除外）作為監(jiān)督員（各教研組輪流選派）。

[該項(xiàng)最多扣至5分]

（3）計(jì)劃、總結(jié)、質(zhì)量分析表等（5分）

少交一份扣0.2分。

為保證檢查的公平、公正，每次檢查結(jié)果公示兩天（公示地點(diǎn)：教務(wù)處、教科研室），接受廣大教職工監(jiān)督。公示期內(nèi)，對本人或他人的公示結(jié)果有異議時(shí)，可向相關(guān)處室申請調(diào)閱相關(guān)資料查對。

[該項(xiàng)最多扣至5分]

2、學(xué)生評價(jià)（5分）

以年級為單位計(jì)算教師的評教成績，排出名次，每學(xué)年評教兩次，計(jì)算兩次評教的平均名次，超過年級平均名次者：按名次由高到低排名在前一半者記5分，排名在后一半者記4分（出現(xiàn)小數(shù)進(jìn)位，下同）；低于年級平均名次者：按名次由高到低排名在前一半者記3分，排名在后一半者記2分。說明：跨頭教師取所教各年級所記分?jǐn)?shù)的平均值。

3、發(fā)表論文或出版論著（2分）

在正式刊物（有CN刊號）或在省級以上出版社出版的論文集（有ISBN國家批準(zhǔn)文號）上發(fā)表論文，得2分。

擔(dān)任正規(guī)書刊（有CN刊號或有ISBN國家批準(zhǔn)文號）主編或副主編，得2分；擔(dān)任編委得1分。

取得省級（或以上）教育學(xué)會(huì)論文（證書）一等獎(jiǎng)，得2分；二等獎(jiǎng)或三等獎(jiǎng)，得1分；優(yōu)秀獎(jiǎng)得0.5分。

取得市級教育學(xué)會(huì)論文（證書）一或二等獎(jiǎng)，得1分；三等獎(jiǎng)或優(yōu)秀獎(jiǎng)，得0.5分。

在學(xué)校教育教學(xué)研討會(huì)上交流的論文獲一、二、三等獎(jiǎng)的分別得2分、1、0.5分。

在學(xué)校?？督逃虒W(xué)研究》上每發(fā)表一篇論文，得1分（在同一期上發(fā)表多篇論文按一篇記分）。

注：發(fā)表（或交流）多篇論文者，分?jǐn)?shù)累加，但該項(xiàng)得分不超過2分。

4、教育教學(xué)改革（3分）

學(xué)校鼓勵(lì)和支持廣大教師參與教育教學(xué)改革，對在下列方面取得一定效果的，請擇時(shí)向?qū)W校申報(bào)（可以單項(xiàng)申報(bào)，也可以多項(xiàng)申報(bào)；也可以集體申報(bào)），學(xué)校督導(dǎo)組對所報(bào)材料（或申請）進(jìn)行初審，初審?fù)ㄟ^后，學(xué)校成立專家鑒定組（根據(jù)所報(bào)項(xiàng)目及初審結(jié)果，確定是否邀請省市相關(guān)專家）進(jìn)行鑒定。鑒定方法：（1）對所報(bào)材料（或申請）復(fù)審；（2）采取聽課或其它方式（如：談話、召開部分教師座談會(huì)或部分學(xué)生座談會(huì)、調(diào)查問卷等）進(jìn)行考察；（3）專家組成員評議；（4）專家組成員打分（去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后取平均分）。鑒定標(biāo)準(zhǔn)：理念新、有實(shí)效。

擬申報(bào)項(xiàng)目：（1）課堂教學(xué)模式改革（0~3分）；（2）班主任工作創(chuàng)新（0~3分）；（3）導(dǎo)師工作創(chuàng)新（0~3分）；（4）學(xué)生評價(jià)改革（0~3分）；（5）作業(yè)（文）批改模式改革（0~3分）；（6）培優(yōu)方法創(chuàng)新（0~3分）；（7）校本教材開發(fā)與利用（0~3分）；（8）研究性學(xué)習(xí)（或綜合實(shí)踐活動(dòng)）方式方法的探索與實(shí)踐（0~3分）；（9）其它（0~3分）。

說明：（1）多項(xiàng)得分的累計(jì)記分，但不超過3分；（2）集體合作進(jìn)行的項(xiàng)目，能對個(gè)人單獨(dú)給分的單獨(dú)給分；不能單獨(dú)給分的每人得相同分?jǐn)?shù)（例如：由多人合作完成的“校本教材開發(fā)與利用”項(xiàng)目，集體得2.5分時(shí)，每位成員都得2.5分）；（3）單項(xiàng)項(xiàng)目獲得2～3分的，若下一年度繼續(xù)申報(bào)該項(xiàng)目（如：繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)模式改革”），則可以提交簡單申請（或口頭申請），專家組以適當(dāng)方式（可能采取簡化的鑒定程序）進(jìn)行鑒定、打分。

5、個(gè)人潛能自選項(xiàng)（5分）

11項(xiàng)選1項(xiàng)：在下列11項(xiàng)中選擇分?jǐn)?shù)最高的一項(xiàng)記分。

（1）優(yōu)秀班主任（5分）

被評為優(yōu)秀班主任，省級得5分；市級得4分。

（2）初中班主任量化考核（4分）

第一名得4分；第二名得2分；第三名得1分。（五個(gè)或六個(gè)班，取前三名；四個(gè)班，取前兩名）

（3）高中班主任量化考核（4分）

若十一或十二個(gè)班，第一名得4分；第二、三名得2分；第四、五、六名得1分。

若九或十個(gè)班，第一名得4分；第二、三名得2分；第四、五名得1分。

若七或八個(gè)班，第一名得4分；第二、三名得2分；第四名得1分。

若六個(gè)班，第一名得4分；第二名得2分；第三名得1分。

（4）初中導(dǎo)師量化考核（3分）

第一名得3分；第二名得1分；第三名得0.5分。（五個(gè)或六個(gè)班，取前三名；四個(gè)班，取前兩名）

（5）高中導(dǎo)師量化考核（3分）

若十一或十二個(gè)班，第一名得3分；第二、三名得1分；第四、五、六名得0.5分。

若九或十個(gè)班，第一名得3分；第二、三名得1分；第四、五名得0.5分。

若七或八個(gè)班，第一名得3分；第二、三名得1分；第四名得0.5分。

若六個(gè)班，第一名得3分；第二名得1分；第三名得0.5分。

（6）名師（5分）

經(jīng)學(xué)校選拔推薦，被評為省級學(xué)科帶頭人或特級教師，得5分；通過省或市選拔考試被評為省級骨干教師或市級學(xué)科帶頭人，得4分。

注：多項(xiàng)得分只按其中一個(gè)最高分記分。

（7）優(yōu)質(zhì)課（5分）

經(jīng)學(xué)校推薦或同意，參加上級有關(guān)部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，獲國家級一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)分別得5、4、3、2分；獲省級一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)分別得4、3、2、1分；獲市級一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)分別記3、2、1、0.5分。

注：多項(xiàng)得分或一項(xiàng)重復(fù)得分，只按其中一個(gè)最高分計(jì)算。

（8）指導(dǎo)競賽（5分）

組織學(xué)生參加全國（學(xué)科）聯(lián)賽，學(xué)生在全國決賽中取得優(yōu)異成績，取得保送資格或在中、高考中取得加分資格，指導(dǎo)教師（以證書為準(zhǔn)）得5分；學(xué)生取得省賽區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師（以證書為準(zhǔn)）得4、3、2、1分；取得市一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師（以證書為準(zhǔn)）得3、2、1、0.5分。注：多項(xiàng)得分只按其中一個(gè)最高分記分。

經(jīng)學(xué)校推薦或同意，組織學(xué)生參加其它級別或類別競賽，學(xué)生取得優(yōu)異成績，在中、高考中取得加分資格，指導(dǎo)教師（以證書為準(zhǔn)）得3分；否則優(yōu)秀指導(dǎo)教師（以證書為準(zhǔn)）得1分。

注：非同次競賽獲獎(jiǎng)累計(jì)記分，但總分不超過5分。

（9）科研課題成果（5分）

經(jīng)學(xué)校同意，參與由上級教育主管部門立項(xiàng)的教科研課題，本年度通過上級教育主管部門驗(yàn)收取得成果的，國家級成果：課題負(fù)責(zé)人得5分，主要成員得3分；省級成果：課題負(fù)責(zé)人得4分，主要成員得2分；市級成果：課題負(fù)責(zé)人得3分，主要成員得1分。（須提供課題相關(guān)材料或復(fù)印件）

（10）案例、課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教具制作、軟件開發(fā)等教科研成果（5分）

經(jīng)學(xué)校推薦或同意，參加案例、課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教具制作、軟件開發(fā)等教科研成果（論文、論著除外）評比，獲國家級一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)分別得5、4、3、2分；獲省級一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)分別得4、3、2、1分；獲市級一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)分別記3、2、1、0.5分。

（11）校級“崗位練兵”活動(dòng)（3分）

獲校級一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)分別得3、2、1、0.5分。

五、績（30分）

成績考核無法平衡初中和高中 需要再討論

（三）說明

按學(xué)年度考核：時(shí)間范圍為每年7月1日至下一年6月30日。