一、自信獨立
   
    任何事情要想取得成功都必須遵循一定的原則，考研復(fù)試也是一樣的，這里我們所說的自信是我們，我們再面對導(dǎo)師的時候的心態(tài)，不要太緊張，畢竟導(dǎo)師也是人，他不吃人，要自信就是要對我們自己的學習能力有十足的信心，這點其實很簡單，因為我們已經(jīng)過了初試；第二點事獨立，獨立就是要給人留下獨立的印象，而不是依靠或者依賴別人；真誠，我個人認為，以上兩點包括這一點應(yīng)該是我們做人的標準，所謂真誠，就是要把真實的自我表現(xiàn)出來，老師也有不會的時候，我們可以相互探討相互幫助，謙卑求教便是。
   
   二、坦然面對
   
    再難的考試我們都過了，還害怕這個嗎？我們不是常說嗎？沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路！再多的問題只要我們坦然面對也便可以迎刃而解。問題的關(guān)鍵并不是我們能不能就問題給出答案，而是我們以什么樣的心態(tài)來面對老師所提出的問題！真我最好，自然是美！沒有不完美的人生，只有不完美的性格。
   
    三、適可而止
   
    老師在提出問題的時候肯定早就想好了給你出一個陷阱讓你往里面跳，就看我們怎么樣把它給圓回來，我們不能太夸夸其談，不想老師的感受，而應(yīng)該以謙卑的心態(tài)和導(dǎo)師進行探討性的學習和交流，很有可能未來的兩年內(nèi)就是和這個導(dǎo)師一起混江湖的呢，切忌太過張揚，不要導(dǎo)師放在眼里！比如，老師頻繁打斷你的話的時候，就需要我們格外注意，或許，我們已經(jīng)越過三八線了。
   
    四、投其所好
   
    卡耐基有一本非常出名的書已經(jīng)流傳了很久《人性的弱點》，里面就告訴我們說，人，都是有虛榮心的，你所面對的考官是一樣的，因此對于他而言，要對他的工作做出積極的評價，但是不要太過離譜。聊天時，可以先探探路，看看老師到底喜歡或者討厭什么，我們再就問題的關(guān)鍵點出牌。我想這點，大家并不會很陌生。比如，老師和我們一直探討著同樣一個話題，這些信息對于我們而言，或許是件好事。
   
    五、寸有所長
   
    再差的表現(xiàn)我們都走到了先在，因此，不要對自己的缺點有太多的憂慮，要相信：“寸有所長，尺有所短。”因此，對于自己以往的表現(xiàn)首先要看到它的優(yōu)勢所在，之后再對我們的劣勢做出適當?shù)难a充。
   
   六、端正態(tài)度
   
    成功的一半源自我們的習慣，良好的處事態(tài)度同樣可以決定我們的未來！回答別人的提問時，要態(tài)度端正，而非半途而廢，半路斷線！這樣不僅僅十分不禮貌，對自己的人格也是一種褻瀆，尊重別人也就是尊重我們自己！
   
    七、踏實肯干
   
    寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！任何一件事情要想取得成功都要經(jīng)歷一番磨難，考研面試也是一樣的，沒有踏實肯干的精神，要想在考研學習過程中取得優(yōu)異成績業(yè)是不大可能的，因此，學員的踏實肯干會給你的導(dǎo)師留下極其深刻的印象。比如，一個簡單的實驗我們堅持將其做成功，等等，都來自踏實肯干，堅持不懈！
   
    八、著眼未來
   
    我們都不會很喜歡目標短淺，鼠目寸光的人。面試的過程中這點也是一樣，你來做人家的學生，別人肯定要了解你身上的優(yōu)勢啊，那么怎么樣表現(xiàn)出來呢？就是我們身上的潛力，學生未來的發(fā)展狀況和他本人有著千絲萬縷的聯(lián)系，也就是說，學生的未來受到老師很深的影響。比如，老師會問及我們研究生畢業(yè)以后的職業(yè)規(guī)劃，就是這么一個道理。
   
    以上提到的幾點是我個人的一些認識，希望對大家有點幫助！
   
    最后祝愿大家在面試過程中取得優(yōu)異成績！

   
    一、禮貌當先
   
    細節(jié)往往透露出你的不足之處，因此禮貌在整個面試過程中尤為重要。進門的時候一定要敲門，然后很有禮貌的表示對老師的尊重，鞠躬比較好，或者對著各位老師說聲“老師好！”問好的時候一定要用眼神掃一下各位老師，不能就望著一位老師說。因為每一位老師都不希望被忽視，這一點要注意。如果平時不注意這方面的同學們在面試的時候應(yīng)該刻意的注意一下。
   
    另外，在進面試室之前一定要先把手機關(guān)閉，千萬不要出現(xiàn)在面試現(xiàn)場手機響個不停的尷尬局面。如果真的在面試過程中出現(xiàn)沒有意料到的尷尬局面，在面試結(jié)束后一定要向老師表達歉意。
   
    二、儀表莊重
   
    儀表莊重，嚴肅會給老師留下良好的第一印象。在穿著方面，男生應(yīng)該盡量穿西服或者比較正式的服裝，女生千萬不要穿緊身衣或者短裙，打扮得體，展現(xiàn)最真實的一面。這里關(guān)鍵是提醒大家要注意穿著，不能太過于隨便，要讓老師有被尊重的感覺，更有利于整體的氣氛把握。
   
    三、行為動作
   
    在復(fù)試之前，一定要明白自己在緊張的時候，有哪些動作，然后把它戒除掉。因為每個人，在緊張時候都會有自己的行為動作，小動作，比如緊張的時候，會搓手或者揪耳朵之類的這種動作，然后很多人是很不雅的，所以你一定要了解自己的這種下意識動作是什么？然后再面試之前要訓(xùn)練自己，讓自己努力克服掉。
   
    四、談吐清晰
   
    在英語面試的時候，如果是自己口述而不是老師問問題的話，應(yīng)該盡量把自己的英語介紹材料濃縮，語速千萬不要太快。如果你語速太快而且句式復(fù)雜的話，會給老師一種表現(xiàn)太過的感覺，這里的意思不是說老師不愿意聽到學生很好的表達能力。關(guān)鍵是在老師面前說話要說的清楚明白，讓老師有很好的印象。還有要表現(xiàn)的盡量謙遜一些，再怎樣謙遜，老師是不太會介意的。
   
    五、態(tài)度誠懇
   
    專業(yè)面試的時候一定要誠實，不會的時候就誠實的說自己不是很了解，把自己所了解的盡量說出來。不要企圖認為可以蒙騙過去，因為以前就有這樣的同學。老師問她看過一些什么相關(guān)的專業(yè)書籍。她其實并沒有看，只是偶爾記得幾個書名就說了。以此表現(xiàn)一下自己的專業(yè)素養(yǎng)，殊不知當老師接著讓她說說看這些書籍后的感受或收獲時，自己就只能傻眼了。結(jié)果自然給老師留下了不好的印象。因此一定要態(tài)度誠懇，實事求是。
   
    六、英語面試
   
    1。英語口語
   
    不同的學校對口語測試有不同的標準和流程。有些制定了非常詳細的標準和流程，甚至規(guī)定了每個老師發(fā)問的方式和時間；有些只是面試老師的自由發(fā)揮，成績也基本上由面試老師主觀判定。不管面試是否嚴格控制，考生對下面幾個問題一定要認真準備，并形成一套屬于自己的表達框架：一是自我介紹，如來自哪里，畢業(yè)學校、所學專業(yè)、畢業(yè)論文課題、業(yè)余愛好、家庭基本情況等信息。二是做好用英語定義和解釋自己所學專業(yè)的準備?？谡Z測試時，老師有可能就本專業(yè)展開話題，考查考生用英語講述事物的能力。因此考生對此要有所準備，先用一些自己比較熟悉的句型和詞匯將答案組織起來，再用一些更精確的不經(jīng)常用的句型和詞匯來替換，提高語言質(zhì)量，讓考官感覺表述地道，有利于獲得好成績。
   
    2。英語聽力
   
    對外經(jīng)濟貿(mào)易大學的蔣昕說，各招生單位的外語聽說能力考試形式略有不同，有的學校聽力和口語放在一起考試。外語口試一般兩人一組，隨機抽取話題，由兩位考生對話，老師根據(jù)兩人的表現(xiàn)給分。聽力測試的形式一般是聽錄音做題，類似大學英語四級、六級的聽力。考生可在考前半個月集中訓(xùn)練。在練習聽力時，考生不光要聽磁帶，還要做做相關(guān)的練習。吃飯時，走路時，睡覺前都可以聽聽磁帶，培養(yǎng)語感，“磨磨”耳朵。考生練習口語時，新概念英語第一冊和第二冊中的對話練習對考試很有幫助。
   
    據(jù)了解，大多數(shù)學校都以現(xiàn)有的成型考試作為英語聽力的測試內(nèi)容?？忌跍蕚渎犃?fù)試的過程中，對于現(xiàn)有的成熟英語考試的聽力部分一定要重視，比如四、六級的歷年聽力真題。同時，還可以泛聽一些英語材料。聽力備考做到精聽與泛聽相結(jié)合。精聽與泛聽相結(jié)合能讓考生在最短時間內(nèi)提高英語聽力水平。
   
    七、專業(yè)課面試
   
    回答問題技巧：第一，反應(yīng)很重要。第二，不要緊張。熟悉的地方可以多說一點，不懂得地方盡量避開，老師一般會就一個問題深入問。如果一開始就察覺到自己的把握不是很大，就不要順著老師的思路走，把老師引到你熟悉的領(lǐng)域去。
   
    八、面試前關(guān)注導(dǎo)師的著作有助面試隨機應(yīng)變
   
    在復(fù)試之前，有好多學生千方百計地要拜訪老師，打聽專業(yè)的情況。但是復(fù)試“雙盲”制度施行后，簡單的拜訪某個導(dǎo)師對于復(fù)試沒有什么作用了。
   
    閱讀導(dǎo)師的論文和其他著作，也能夠了解到學科發(fā)展的狀況和最新的學術(shù)前沿，對于擴大專業(yè)知識的面非常有好處。對于跨考的同學來說，這是準備復(fù)試不可少的重要一步。
   
    九、展現(xiàn)較強的動手能力
   
    對于理工科專業(yè)，導(dǎo)師通常很看重學生的動手能力和獨立研究學習能力。比如理化、生物、計算機等專業(yè)的復(fù)試通常是在實驗室完成的，動手能力在復(fù)試中占有很大比重?？脊偻ㄟ^觀察考生的動手情況，從側(cè)面考查學生的觀察能力、研究能力和創(chuàng)造性。所以，理工科的考生有必要在這方面下功夫，進一步熟悉相關(guān)常識、操作流程等。
   
    十、注意培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)
   
    考生的綜合素質(zhì)面試成績占復(fù)試總成績的一半左右。中科院研究生院研招辦主任高隨祥說，復(fù)試側(cè)重對考生綜合能力的考核，因此考生要事先準備一些能夠證明自己綜合素質(zhì)的材料或?qū)嵨?，如?yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計、發(fā)表的文章、比賽獲獎證書或科研實踐成果等。北京化工大學研究生徐翊桄認為，在很多招生單位，面試能基本確定考生是否會被錄取。面試跟考官的個人風格有很大關(guān)系，但盡管形式多樣，提問不拘一格，還是主要以專業(yè)相關(guān)問題為主?？忌^為保險的復(fù)習策略是在面試中突出自己的優(yōu)勢和強項，如本科期間有沒有發(fā)表過學術(shù)論文，是否跟老師做過課題，有沒有重要的實踐經(jīng)驗等。同時，要全面復(fù)習本科重要基礎(chǔ)課中的基本概念、基本定理和基本方法?？忌谕瓿缮鲜龉ぷ骱螅€要了解一下本學科的前沿問題，如果對學科前沿問題把握較好，面試老師會刮目相看。



(1) 專業(yè)課知識考核之應(yīng)對：
   
    復(fù)試的重要內(nèi)容之一便是對專業(yè)課知識的考察。無論是跨專業(yè)還是非跨專業(yè)的考生，在面對專業(yè)課問題的提問時(具體形式可能是口述或者筆寫)要有意識體現(xiàn)自己思路的獨創(chuàng)新鮮性，因為導(dǎo)師作為學術(shù)帶頭人，其學術(shù)習慣很自然地會促使他們愿意多方聽取新鮮思路和獨創(chuàng)見解，并樂意招納具備創(chuàng)新開拓精神的學生?？忌谔岢鲎约簜€人見解時，態(tài)度要謙虛謹慎，不妨可先簡要陳述對該問題的一般性見解，然后在對此肯定的基礎(chǔ)上再詳細提出自己的新想法，新思路。若對某問題實在無獨到見解，則可采用此手法：即質(zhì)疑提問(argue)法——對針對該問題一般性回答提出一到兩個的質(zhì)疑，或者對問題本身甚至與問題相關(guān)的話題提出問題或潛憂，然后與導(dǎo)師探討，展開話題，探討得越激烈越是利好信號，能夠引發(fā)一場討論也是學術(shù)素養(yǎng)之一。而且，將來進入研究生學習階段，常見的課堂授課方式即是討論課，所以，考生有必要在面試環(huán)節(jié)體現(xiàn)自己眼光的獨到性，和對新問題的敏感性。再若質(zhì)疑也難以提出，那么中規(guī)中矩地回答問題也可，但要保證邏輯思路的清晰和條理。在一問一答的交談過程中，導(dǎo)師可以鑒察到學生知識面是否廣博，思路是否獨到清晰，學術(shù)潛力有否，甚至對學生的談吐風貌都可由此見一斑。
   
    (2)專業(yè)課之外內(nèi)容考核之應(yīng)對：
   
    需要指出的是，對于跨專業(yè)考入的學生，要特別預(yù)備諸如“為何換專業(yè)”“本科專業(yè)和今后的研究專業(yè)有何關(guān)聯(lián)”“本科專業(yè)對今后研究專業(yè)有何推助作用”“自己今后研究的優(yōu)勢在哪里”等等諸如此類的發(fā)難式提問。對此，應(yīng)本著實事求是的原則，多多從邏輯方法，思維習慣等上層角度去論證和應(yīng)答，因為任何專業(yè)盡管其學科內(nèi)容不盡相同，但研究問題的邏輯方法卻大致可共享并普適。如問：“你本科的化學專業(yè)會對今后所研究的企業(yè)管理專業(yè)有何幫助呢？”可回答：“四年化學學科的研習培養(yǎng)出自己注重條理邏輯和追究方法步驟的這一理工科思維習慣，而隨著管理學等人文學科的進一步發(fā)展和研究的深入，需要相當?shù)臄?shù)據(jù)支持已是方向之一，那么嚴謹?shù)睦硇运季S便可為發(fā)散浪漫的人文體驗提供理論支持和邏輯化規(guī)范。”等等諸如類似。可見，面試前，實在有必要搜集相關(guān)資料，了解該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀乃至最新研究動向，而可以預(yù)見的是，任何學科都在走向邊緣化和交叉化，這是跨學科考研學生在面試時不可不提到的一點。
   
    另外，導(dǎo)師一般還會問及學生為何考入此校，以及未來打算等等。如“研究生畢業(yè)后打算如何求職抑或深造？”該類問題旨在探尋學生的讀研目的，回答時，實事求是上策，不可偽裝作純粹為了科研所以才來此讀研，完全可坦誠回答為將來更好地求職，獲一滿意工作等等。若導(dǎo)師進一步追問“打算尋覓什么樣的工作”，該問題旨在考察學生的興趣所在，內(nèi)心訴求所向，所以回答時要有所考慮，本著收斂謹慎的態(tài)度。其實，直抒胸臆也無妨，因為關(guān)于未來，有太多不確定，此處露出少許破綻或不當，并無大礙，因為任何一個人，包括導(dǎo)師在內(nèi)，都不會對誠實坦蕩反感。
   
    (3)外語能力考核之應(yīng)對：
   
    提前撰寫英文自我介紹，熟讀至背誦還是有必要的，此外，若提問時間允許的話，多介紹自己英語方面的高水平彌足重要，因為進入研究生學習階段，輔助導(dǎo)師完成一些外文資料的查尋和翻譯是一項重要的工作，若外語上佳，在導(dǎo)師眼中被視為得力助手。面試前突擊口語表達當然也有必要。
   
    (4)非智力因素考核之應(yīng)對：
   
    撇開學術(shù)問題，導(dǎo)師或許營造輕松對話氛圍，讓學生放松下來，就愛好，興趣等等暢所欲言，學生也大可不必緊張，時刻提防，只要口氣自然自信沉著即可，過分城府和老道反而適得其反。最后，考研復(fù)試本質(zhì)上是一場面試活動，一場人與人之間的會面交流，作為學生一方，要著裝得體，言談溫雅，謙虛誠懇，甚至注意手機調(diào)至振動等等細節(jié)，這些實屬交往所尚之禮節(jié)，無須贅述。