《十六歲的天空》——中考滿分作文賞析

    文題：十六歲的你，已經(jīng)走出童年的幼稚；十六歲的季節(jié)，是多夢(mèng)的季節(jié)；你十六歲的天空，也許是陽(yáng)光明媚的，也許是星光璀璨，也許是……請(qǐng)以“十六歲的天空”為題，寫一篇文章。
    要求：①文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。②字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)。

命題分析：本命題比較符合學(xué)生的年齡特征。十六歲，是個(gè)多夢(mèng)的年齡，體現(xiàn)了作文教學(xué)回歸自我的趨勢(shì)，做到讓學(xué)生“我手寫我心”，而不盲目與高考接軌，讓學(xué)生去寫超越學(xué)生年齡特點(diǎn)的話題。十六歲的學(xué)生，內(nèi)心的悲喜苦樂非常豐富，反映了他們內(nèi)心的思考。這個(gè)年齡學(xué)生的理想、夢(mèng)想、煩惱、成長(zhǎng)、追求、叛逆、反抗、親情、友情及這個(gè)年齡段朦朦朧朧的愛戀，內(nèi)容很豐富很真實(shí)。

[佳作示例一]

十六歲的天空

    十六歲的天空，是尋找人生感悟的花絮。感悟花的嫣然，淚的晶瑩，情的真摯。是感悟生活的滄桑與喜悅，是感悟文明的衰落與輝煌。這時(shí)的我，不再滿足于書本的知識(shí)，更愛賞析那些名篇佳作，讓十六歲的天空更加燦爛多姿!

    我的閱讀，不再是讀死了三千多年的標(biāo)本，而是讀活了三千多年的生命!于是孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以為你消遣；高談闊論時(shí)，閱讀可以為你裝潢。我們?nèi)琊嚳实娜藫湓诿姘?。手?zhí)書卷，與秋風(fēng)同歌，與落葉共舞，讀書便成了讀人生。

    賈平凹說(shuō)過(guò)：“好讀書，必有讀書的好處。譬如可知天地之大人生之難。有自知之明，有預(yù)料之先。讓你受困而不倒，受寵而不驕。”的確如其所言。在我十六歲，這個(gè)多夢(mèng)的年齡中，閱讀確實(shí)可以為我辨別真假是是非，使我遇險(xiǎn)仍百折不撓，成功后仍不驕傲自滿。由此可見：讀書就如讀人生。

     緣于讀書，我結(jié)識(shí)了那位“丁香少女”，從雨巷走出；緣于讀書，我結(jié)識(shí)了簡(jiǎn)愛、娜拉和子君一批獨(dú)立自主、敢于展現(xiàn)自我的女性。聽簡(jiǎn)愛說(shuō)：“人不是無(wú)感情的機(jī)器”；聽子君宣告：“我是我自己的，他們誰(shuí)也沒有干涉我的權(quán)力!”緣于讀書，讓十六歲的我了解黃河的浪、長(zhǎng)江的水。了解大河的渾濁，小溪的清純。還是緣于讀書，讓十六歲的我感受到李白的飄逸，雪芹的滄桑。讓我看到蘇軾的豪邁，易安的凄美，魯迅的深刻。更看到了冰心的那盞小橘燈，巴金那顆滾燙的心。

    在我們十六歲的天空中，讀書是如此亮麗的一道風(fēng)景線。它如同蘭花般，淡淡的花香飄散在你身邊。它是五味子，酸甜苦辣俱全。它更是一壺老酒，香醇入心扉。從“舉杯邀明月”的感悟到“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?/span>”的離愁，從“我舞影零亂，我歌月徘徊”的瀟灑到“待到重來(lái)收拾舊山河”的豪情，閱讀串聯(lián)著十六歲的昨天、今天和明天。這時(shí)，讀書就是讀生活，品書便是品人生。
   　　
    教師評(píng)點(diǎn)： 在現(xiàn)代人日趨浮躁的心態(tài)下，本文真的給人以春風(fēng)拂面之感。文字如行云流水般流暢，讓人沉醉其中。開頭一組整齊的句子，提綱挈領(lǐng)，點(diǎn)明題意，中間那一句句優(yōu)美的詩(shī)文把文章有機(jī)組合起來(lái)，讓浮躁的心靈在書海中洗了一個(gè)澡，讓你我走近書香。“讀書就是讀生活，品書便是品人生。”小作者從自己的體驗(yàn)出發(fā)，告訴讀者一個(gè)人生哲理，有一定的深度。  
   　　
[佳作示例二]
    　　                  十六歲的天空

    人一生都在高潮、低潮中沉浮。如果沒有高潮和低潮，人生就如死水一般。只要你不因?yàn)楦叱边^(guò)分激動(dòng)，不因低潮過(guò)分沉迷就可以了。                   ——傅 雷

   　　Abont Study（關(guān)于學(xué)習(xí))

   　　    　　A面
    “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆……”可恨的孔子，可惡的孟子，是誰(shuí)發(fā)明了這該死的文言文，為什么我怎么背都背不熟。2000年前的孔老夫子可能不知道，就因?yàn)樗哪切?/span>“之乎者也”現(xiàn)在一個(gè)如花般的少女正在流逝青春去背他的思想。學(xué)習(xí)真的好痛苦哦!

   　　   　　B面
    “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，”好振奮人心啊!其實(shí)我也是愛學(xué)習(xí)的，只是，我渴望的是沒有升學(xué)壓力，充滿自由和生氣的學(xué)習(xí)，而不是被題海淹沒的學(xué)習(xí)生活。我也愛看書，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀，”可見，書籍對(duì)人類的意義有多大。智慧是我的能量，陽(yáng)光催促我開放。是書籍給了我能量。我愛看書，我愛學(xué)習(xí)。

   　About Computer（關(guān)于電腦)

   　　  　　A面
    “悅悅，別玩電腦了，別忘了你已經(jīng)是一個(gè)初三學(xué)生了。”耳邊又傳來(lái)媽媽的嘮叨。我也知道，電腦不能入迷，可已經(jīng)入迷了，又有什么辦法呢?我喜歡玩夢(mèng)幻西游，喜歡和同學(xué)QQ聊天，喜歡在網(wǎng)上聽筆筆歌唱?？墒牵?yàn)槲沂浅跞龑W(xué)生，有很大的升學(xué)壓力，所以已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒有碰電腦了。唉，我可憐的電腦。

   　　    B面
     電腦是21世紀(jì)人類最大的幫手。我們青少年肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重大責(zé)任，為了我們自己，為了祖國(guó)的未來(lái)，電腦是我們的必修課程之一。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作Flash，做網(wǎng)頁(yè)，寫博客，編簡(jiǎn)易程序等。每當(dāng)我對(duì)知識(shí)有什么疑惑時(shí)，就打開電腦，找出知識(shí)的根源。我愛在電腦的知識(shí)海洋中翱翔。電腦真是我的好幫手。

   　　About Life(關(guān)于生活)

   　　  　　A面
    我們已經(jīng)步入成長(zhǎng)的階梯，成長(zhǎng)的煩惱也隨之而來(lái)：各種復(fù)雜的人際關(guān)系，我不想碰，但不能不碰。學(xué)習(xí)的壓力，我不想學(xué)，但不能不學(xué)。人活著就是去面對(duì)一切。唉，惱人的生活。

   　　  　　B面
    十五六歲的年紀(jì)沒有深沉，開始成熟的生命夢(mèng)想繽紛，打開年輕的喉嚨大聲呼喊，無(wú)憂無(wú)慮地放飛真情童心；讓年青的臉龐寫滿天真，讓天真的思緒化作流云，讓流云的瑰麗飄向遙遠(yuǎn)，讓遙遠(yuǎn)的希望快快來(lái)臨。

   　每一次，徘徊了，孤單了，才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；每一次就算很受傷也不閃淚光。永遠(yuǎn)記?。好總€(gè)夢(mèng)都會(huì)得到一個(gè)祝福，每顆淚都會(huì)變成珍珠，每盞燈都是許愿的蠟燭，每一天都值得慶祝!讓我們大聲地對(duì)天空說(shuō)：

   　　“I can fiy!”（我可以飛翔）
   　　
   　教師評(píng)點(diǎn)：引用《傅雷家書》中句子開頭，富含著一個(gè)耐人尋味的人生哲理。確實(shí)，小作者懂得生活，涉及面很廣，關(guān)于學(xué)習(xí)，關(guān)于電腦，關(guān)于生活三個(gè)方面。作者把思考的話題，用新穎的形式組合起來(lái)，讓讀者能感受到他豐富多彩的生活。同時(shí)A面B面的形式，讓人有一種懷舊的感覺，好似久違的錄音磁帶，既獨(dú)特，又描繪出一個(gè)個(gè)畫面，顯得條理清楚。