本網(wǎng)訊　5月20日下午，南京大學(xué)外國語學(xué)院博士生導(dǎo)師、教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員、我國知名外國語言文學(xué)家王守仁教授應(yīng)邀為我校英語教育學(xué)院全體教師作題為R20;大學(xué)英語教學(xué)改革和大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展”的精彩學(xué)術(shù)講座。王守仁深入分析展望了我國大學(xué)英語教學(xué)改革的歷程和發(fā)展前景，并為大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展提出了寶貴建議。

王守仁談英語教學(xué)改革與發(fā)展

　　
　　王守仁就大學(xué)英語教學(xué)改革的四項內(nèi)容，從宏觀和微觀兩個層面進行了分析介紹。2003年制定的大學(xué)英語改革內(nèi)容包括大學(xué)英語要基于計算機和課堂教學(xué)，要聽說領(lǐng)先，注重形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，加強自主性學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)四項內(nèi)容，2007年發(fā)布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》提出了大學(xué)英語要“分類指導(dǎo)，因材施教，注重個性化發(fā)展”。王守仁指出，從宏觀層面來看，大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)充分強調(diào)“學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位”，優(yōu)化大學(xué)英語課程體系，圍繞大學(xué)英語的三個模塊，即通用英語(English for General Purpose）、專門用途英語(English for Specific Purposes)、通識教育(General Education)來構(gòu)建科學(xué)的大學(xué)英語課程體系，可以開設(shè)綜合基礎(chǔ)課、提高課、語言與文化選修課等課程，做到必修與選修、輸入與輸出、語言與文化三方面的均衡。從微觀層面，大學(xué)英語應(yīng)該加強課程內(nèi)涵的建設(shè)，在教學(xué)內(nèi)容上注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、文化知識素養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略，在教學(xué)方法上要精心設(shè)計課堂教學(xué)，建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)平臺，充分體現(xiàn)大學(xué)英語“基于課堂和計算機”的教學(xué)方法和以“學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)習(xí)為中心”的教學(xué)理念。

　　談及大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展，王守仁強調(diào)教師專業(yè)發(fā)展，大學(xué)英語課程建設(shè)與教學(xué)有機結(jié)合的重要性。他認為，大學(xué)英語課程的三大模塊為大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展提供了更為廣闊的專業(yè)空間。王守仁指出，目前全國大學(xué)英語教師面臨“三多三少”的現(xiàn)狀，即“本科碩士多、博士少”，“技能訓(xùn)練多、專業(yè)知識少”，“信息來源多、出成果園地少”。針對這一現(xiàn)狀，王守仁提出兩點建議：第一，大學(xué)英語中青年教師要努力提高學(xué)歷層次，攻讀專業(yè)相關(guān)博士學(xué)位，在博士階段確定研究方向，奠定扎實的研究基礎(chǔ)，提升研究能力，最大限度拓展個人專業(yè)發(fā)展空間。第二，大學(xué)英語教師應(yīng)樹立科研信心，廣泛閱讀中外期刊，掌握文章套路，克服畏難心理，注重文章質(zhì)量，遵守基本行文規(guī)范，這樣才有可能寫出高質(zhì)量的論文。在申報科研項目時應(yīng)詳細了解申報指南，規(guī)范填寫申報表格，堅持不懈，屢敗屢報，增加申報成功的可能性。王守仁的精彩講座引發(fā)了英語教育學(xué)院教師們的熱烈討論。


附：王守仁簡介

　　王守仁，江蘇蘇州人，南京大學(xué)外國語學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，兼任教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員、中國外國文學(xué)學(xué)會副會長、中國英語教學(xué)研究會副會長、全國美國文學(xué)研究會副會長，江蘇省外國文學(xué)學(xué)會會長。 2007年受聘為我校英語教育學(xué)院客座教授。

　　王守仁早年赴英國倫敦大學(xué)留學(xué)，獲博士學(xué)位。學(xué)成回國后，在南京大學(xué)任教，長期從事英語語言文學(xué)的教學(xué)和研究工作。主要研究方向為英美文學(xué)史、當(dāng)代英美小說、英語教育。 

　　王守仁在英美文學(xué)研究領(lǐng)域取得豐碩成果。早在1990年，他撰寫的英文學(xué)術(shù)專著《19世紀英國詩劇研究》由英國麥克米蘭出版公司出版。20世紀90年代中期以來他主持和參加包括國家社科“九五”規(guī)劃重大項目和重點項目在內(nèi)的多項科研項目，出版了《性別·種族·文化》、《新編美國文學(xué)史》第四卷、《英國文學(xué)簡史》等著作，主編《20世紀外國文學(xué)史》第二卷，與香港大學(xué)英文學(xué)院童慶生院長合作編輯英文版當(dāng)代文學(xué)文化研究論叢《批評域》，發(fā)表論文100多篇，譯著有英國作家哈代的小說《還鄉(xiāng)》等。由他和劉海平教授共同主編的四卷本《新編美國文學(xué)史》獲第四屆中國高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎。

　　王守仁主持的教改課題兩次獲國家級教學(xué)成果二等獎，編寫高校英語專業(yè)教材10余部，其中《英國文學(xué)選讀》、《20世紀英國文學(xué)史》分別入選普通高等教育“十五”和“十一五”國家級規(guī)劃教材，由他主講的“英國文學(xué)”入選首批國家精品課程。

　　王守仁關(guān)注中國英語教育，參加了教育部《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》起草工作，主編《高校大學(xué)外語教育發(fā)展報告（1978-2008）》，還參與基礎(chǔ)教育改革，主編課程標(biāo)準教科書《牛津初中英語》和《牛津高中英語》。