進(jìn)奧數(shù)班曾經(jīng)是榮譽(yù)的象征，因為只有那些聰明、有天分的個別學(xué)生才有這個資格?？扇缃瘢⒆硬?/div>
上奧數(shù)班，似乎就是跟不上“潮流”。這可真是錯得離譜。要我說，一門心思把孩子送進(jìn)奧數(shù)班才是極為不
智的。
奧數(shù)班起源于上世紀(jì)80年代中期。為了讓有天賦的學(xué)生參加國際科學(xué)奧林匹克競賽，國家教委在北京師
范大學(xué)附屬實驗中學(xué)、北京大學(xué)附屬中學(xué)等校設(shè)立了奧林匹克數(shù)學(xué)班、物理班和化學(xué)班，并從各地挑選了有
天賦的學(xué)生來集訓(xùn)。后來，得獎的學(xué)生被清華、北大等校免試錄取了。這一結(jié)果讓人眼前一亮，原來，培養(yǎng)
這類學(xué)生能提高升學(xué)率！于是，學(xué)校爭相辦起了奧賽培訓(xùn)班。因為數(shù)學(xué)班不需要實驗設(shè)備，比較容易辦，所
以“奧數(shù)班”一夕間成了“香餑餑”。而許多家長，也是懷著“上奧數(shù)班能被名校免試錄取”的希望，紛紛
把孩子送進(jìn)培訓(xùn)班。
學(xué)校和家長的雙重?zé)崆椋岄_辦奧數(shù)班的熱潮從高中蔓延到初中、小學(xué)，甚至社會上的商家也雄心勃勃
地加入“戰(zhàn)團(tuán)”，搶占一方陣地。就這樣，奧數(shù)班開始泛濫。
可奧數(shù)教育畢竟是特殊性質(zhì)的教育，它只適合于少數(shù)在數(shù)學(xué)方面有天賦的學(xué)生，卻并不適合大多數(shù)人。
而且，多數(shù)時候，學(xué)生上奧數(shù)班并非出于興趣愛好，而是被家長所迫。更有甚者，有的學(xué)校為了升學(xué)率，為
了創(chuàng)收，強(qiáng)令學(xué)生上奧數(shù)班，于是，某些不愿“跟風(fēng)”的家長又被學(xué)校所迫，無奈地掏錢讓孩子去上課。
既無天賦又無興趣，怎能出來好成績？奧數(shù)班用奇奇怪怪的題目讓學(xué)生解答，不僅增加了他們的負(fù)擔(dān)，
浪費了時間，影響了身體健康，還要讓他們承受沉重的心理壓力。曾聽說，一位數(shù)學(xué)系的博士生在做孩子的
奧數(shù)題目時，抱怨太難，做不出來。用這樣的難題讓孩子做，不是折磨又是什么？！
該是奧數(shù)班叫停的時候了。有些地方教育行政部門已經(jīng)明令禁止，可由于利益驅(qū)動，多數(shù)學(xué)校卻是有令
不止。為今之計，倒是學(xué)校該先負(fù)起責(zé)任來———在招生錄取中停止為奧數(shù)班學(xué)生加分。只要有這一條，我
想，奧數(shù)班很快就會在中國大地上銷聲匿跡?！ㄖ袊逃齾f(xié)會會長 顧明遠(yuǎn)）
