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這是我代公共課的第二個學(xué)期，其中暴露出很多問題，我自己也有感覺，現(xiàn)總結(jié)如下：
1。 課程內(nèi)容上PS安排的課時太多了，結(jié)果后面的會聲會影、audition只是講了，沒有時間來練習(xí)，有種虎頭蛇尾的感覺。
原因：開始采用這種自由的學(xué)習(xí)方式，多多采用學(xué)生的意見，但是忽略了一些因素：少數(shù)學(xué)生的意見不能代表多數(shù)；采用學(xué)生的意見之前要多多權(quán)衡一下，然后再答應(yīng)學(xué)生的要求。
對策：（1）在采用少數(shù)積極同學(xué)的意見之前，要多征求一些不大愛發(fā)表意見同學(xué)的想法。
（2）學(xué)生提出的意見，要權(quán)衡一下再同意，這樣才能考慮全面，避免大的過失。比如這次有少數(shù)同學(xué)說PS講深一些，我當時沒有深入權(quán)衡就聽了。但是現(xiàn)在想來，學(xué)深了對大多數(shù)同學(xué)來講的確是沒有必要的，把教學(xué)和生活中常用的操作來講一下就可以了。剩下的可以推薦一些書，一些網(wǎng)站，有興趣的同學(xué)可以進一步去學(xué)習(xí)，課堂上沒有必要花費這么長的時間。
2。將操作的時候方法不對，思路比較混亂，缺乏邏輯。一個學(xué)生提的意見非常好，原理和操作應(yīng)該自己安排順序，應(yīng)該先講怎么操作，學(xué)生會了操作，然后再去理解原理。這是非常好的做法。
原因：備課沒有把精力集中在講上，沒有集中在講的方法上。
措施：觀摩其他老師的操作課是如何上的，如何安排原理和操作的關(guān)系，如何讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)學(xué)會操作，并且知其所以然，思路清晰。這是今后努力的方向。
3。 把理論課當實踐課來上，弊端非常多。有的學(xué)生沒有電腦，非常被動。而且，這樣只能講，沒有時間練。到了上機的時候，又都忘記了。結(jié)果上機的時候，因為理論課上講過，學(xué)生的水平差距拉大，更難組織。
措施：學(xué)校減少理論課的量，比如兩周或者三周上一次理論課。
學(xué)生意見：
1。“ PS上課有些內(nèi)容太雜亂，不條理，一會講怎么做，一會講原理，聽了思路很混亂，如果能先講怎么做，最后講原理會比較好一些。”
呵呵，說的太好了。我會努力的，挺別的老師講操作的時候，會更加注意他的方法，比如操作如何能夠讓學(xué)生更快掌握，原理用什么樣的方法去理解。這些方法我都會在實踐中不斷的總結(jié)，以后在實踐中，我會經(jīng)常讓學(xué)生就我講的操作來提意見，不停的改正這兩方面的教學(xué)方法。課堂組織方面也是，比如練習(xí)和講授的關(guān)系。這些氣，這些的確做得非常不好。以后多練習(xí)，經(jīng)常性的讓學(xué)生反饋操作和原理的教學(xué)方法。
2。 “推薦一些比較好的師范生學(xué)習(xí)網(wǎng)站。”
嗯，非常有必要。也許對我們來說，經(jīng)常上網(wǎng)，找資料不是問題，但是對中文學(xué)生來講，多推薦一些好的師范生網(wǎng)站，比如新課改的，案例的，是非常有必要的。教師應(yīng)該是一個資源的提供者。
3。“理論自學(xué)，多操作。 多提供實用的軟件知識，對學(xué)生會很有幫助。”
嗯，以后碰到好的軟件，會注意收集，隨時介紹給大家。比如截圖網(wǎng)站，時間管理軟件，并一定每個人都用，至少上課的時候熟悉他們的功能。”
4。 “對實用的東西感興趣，就業(yè)壓力大，只要與找工作有幫助，能讓大家真正學(xué)到東西就可以。”
贊同。學(xué)習(xí)的知識要和就業(yè)練習(xí)在一起。目前的教育就是學(xué)的知識和實踐脫節(jié)太嚴重了，學(xué)生怎么可能提起興趣。沒有用的東西是不存在的，只能用有限的經(jīng)歷去學(xué)習(xí)更有用的東西。
5。“老師需要做的應(yīng)該是多聽學(xué)生的要求，讓他們學(xué)到想學(xué)的技術(shù)。不要強求按照某種教學(xué)流程來上，大學(xué)應(yīng)該開放一些，只要上級不反對，盡量開放些。”
——多聽學(xué)生的意見肯定是沒錯的，讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人，自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。不墨守成規(guī)，擺脫俗套，追求自由，一直是我所信仰的。
6。“注重實踐，注重興趣，以生為本，因材施教。”
——概括的很好。如果能夠?qū)嵺`，給學(xué)生提供實踐的機會。尊重學(xué)生的興趣和想法，以人為本，以學(xué)生為本，人本主義心理學(xué)就是這樣強調(diào)的，放在具體實踐中，是如此的有血有肉。人本主義心理學(xué)也是我最喜歡的心理學(xué)，以人為本，絕對沒錯。因材施教，從學(xué)生的需要出發(fā)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。
先寫這些，吃飯去。謝謝我的學(xué)生，也是我的老師們。
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