一些家長反映，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)太累心：一會兒不看著孩子，他就不好好學(xué)習(xí)，不是愣神就是打瞌睡，要么就是亂寫亂畫，思路總是集中不到學(xué)習(xí)上。對孩子稍放松一些，他的功課就會落下，不是課文不背，就是數(shù)學(xué)題弄得一塌糊涂，英語語法也是弄得亂七八糟。家長打也打了、罵也罵了，可孩子的學(xué)習(xí)狀況還是不見好轉(zhuǎn)，真是不知如何是好。
其實，孩子學(xué)習(xí)不用心，關(guān)鍵是對學(xué)習(xí)沒有興趣。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要有三種原因：一是孩子腦子里雜事兒太多，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情想得多，自控能力差；二是孩子在學(xué)習(xí)上經(jīng)常碰釘子，難題不會做，考試成績不理想，孩子精神上受到了打擊；三是學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)上占用的時間不少，但效率不高。
要想讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣，就要找出孩子對學(xué)習(xí)失去興趣的主要原因，然后對癥下藥，使孩子逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
第一，要清除孩子思想上的雜念，提高孩子的自控能力。孩子雜念太多，與家庭背景有關(guān)。夫妻不要吵架，至少不要當(dāng)著孩子的面吵架。不要當(dāng)著孩子的面談話家里的收支問題，不要讓孩子了解太多的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，保證孩子絕大部分精力都用在學(xué)習(xí)上。
第二，要增強(qiáng)孩子的自信心。要讓孩子感到他是同學(xué)中最棒的，學(xué)習(xí)成績不好，只是因為學(xué)習(xí)沒有用心，如果學(xué)習(xí)用心，一定會成為同學(xué)中的強(qiáng)者。要通過加強(qiáng)引導(dǎo)，使孩子在某一方面出類拔萃，然后“以點帶面”，使孩子提高學(xué)習(xí)興趣。比如，可以讓孩子做難題，通過做難題，開闊孩子的思路。孩子經(jīng)常做一些其他同學(xué)不會做的難題，自然會得到同學(xué)們的贊賞，其自信心也就增強(qiáng)了。再如，讓孩子背詩文、講故事，既可以豐富孩子的知識，又能讓孩子在同學(xué)面前“露一手”，讓孩子感到自己確實比其他同學(xué)強(qiáng)。還可以讓孩子背英語故事，講英語故事，既能提高孩子英語口語能力，又能讓孩子熟悉英語語法，比其他同學(xué)技高一籌。孩子總能在同學(xué)面前“出風(fēng)頭”，也就知道了背后用功的樂趣，久而久之，孩子就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
第三，要讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，高效利用時間。在家里，家長不要把孩子管得太死，要讓孩子做到勞逸結(jié)合，有效利用時間。比如，可以讓孩子做半個小時作業(yè)，活動10分鐘。在做作業(yè)的半小時里，家長要監(jiān)督孩子集中精力，做每一道題都要規(guī)定時間，要讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，還要高質(zhì)量完成。活動的時候，要讓孩子暫時把作業(yè)放到一邊，讓大腦徹底放松?；顒咏Y(jié)束，要讓孩子忘掉活動內(nèi)容，快速投入到學(xué)習(xí)中。這樣長期訓(xùn)練，孩子就會“拿得起，放得下”，勞逸結(jié)合，提高時間利用率。
第四，要多表揚，少批評；多指導(dǎo)，少訓(xùn)斥。孩子在學(xué)習(xí)上有了一點進(jìn)步，就要大力表揚，肯定孩子的成績，這樣可以使孩子產(chǎn)生一種榮譽感。孩子犯了錯誤，不要嚴(yán)厲批評，要用和氣的語言說服教育，這樣可以避免孩子產(chǎn)生自卑感。在學(xué)習(xí)上，家長要多加指導(dǎo)，孩子弄不懂的問題，要耐心解答，不要訓(xùn)斥，以免孩子自暴自棄，對學(xué)習(xí)失去興趣。這樣，孩子能夠保持一種愉快的心情，全身心地投入學(xué)習(xí)。

下面還有兩個讓孩子自覺寫作業(yè)的小竅門：
第一，化整為零。有的家長在讓孩子寫作業(yè)時，往往會說，現(xiàn)在你開始寫作業(yè)，寫到四點就讓你玩。其實在孩子眼中，整數(shù)永遠(yuǎn)大于零數(shù)，如果把寫道四點改為寫道三點五十五分，效果可能就會不一樣了。前者是整數(shù)，自律性較差的孩子，容易將其理解為具有彈性的概數(shù)，如四點左右，大約四點，這樣寫其作業(yè)來就容易磨洋工，心猿意馬。而后者為零數(shù)，是板上釘釘?shù)亩〝?shù)，沒有回旋余地。在如此堅硬的規(guī)定下，孩子做起作業(yè)來就專心多了。
第二，變數(shù)為量。就是把規(guī)定作業(yè)的時間變?yōu)樽鳂I(yè)的數(shù)量。原因是，前者抽象，不可捉摸。后者具體，容易掌握。例如，讓孩子些二十分鐘作業(yè)，他難免拖拖拉拉，但如果改成讓他完成若干道題，孩子很可能就一鼓作氣的完成作業(yè)了。    
此外，要指出的是，孩子天性是好玩的，注意力集中只有二十到三十分鐘，所以，安排作業(yè)時應(yīng)寬嚴(yán)并濟(jì)，平時給孩子留出足夠的時間玩耍。