2006年為灞橋區(qū)遠程教育“應用年”，作為遠程教育的項目單位，我校為了提高本?，F(xiàn)代化遠程教育工程設備利用效率，開展教育教學的資源的應用研究，充分調動全體教師應用教育教學資源的積極性，完善技術支持服務體系建設，提升我校教育教學質量，探索為農(nóng)服務和黨員教育新途徑，在遠程教育工作方面做了以下幾方面的努力。
一 領導重視，成立了遠程教育工作小組
組長： 白旭羊 全面負責遠程教育的各項工作
組員： 張學藝 具體負責遠程教育的組織管理工作
陳代輝 負責遠程教育課堂教學工作
胡院寧 鄭小明 負責遠程教育的檔案資料管理工作，保障遠程教育工作的實施
二 精心組織，專人管理
為了搞好遠程教育工作，我校選派認真負責的教師專人負責遠程教育的管理工作。管理人員每天收集、整理教育資源，并將學校現(xiàn)有的教育資源打印成冊，下發(fā)至每一位教師，及時做好教育資源的推介工作，以促進教育資源的有效利用。教導處在學期之初，編排出了遠程教育播放表，每周安排20節(jié)課，每位教師每周1-2節(jié)。定期收看、播放，有效利用教育資源服務于課堂教學。
三 資源接收到位，及時整理歸類，定期觀看節(jié)目，建立健全檔案管理工作
遠程教育管理工作龐雜，涉及人員眾多，為了保證遠程教育工作能有序地進行，我校進一步完善了遠程教育檔案資料的管理辦法，建立健全各項管理制度，制定有《灞橋區(qū)農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源登記冊》、《硬件設備登記冊》、《資源下載登記冊》、《設備使用登記冊》、《設備使用記錄冊》等，不斷規(guī)范遠程教育管理工作，確保教育設備的有效利用。
四 加強人員培訓，促進遠程教育的合理利用
1、按時參加上級培訓，業(yè)務負責人員于2005年10月參加了市級培訓， 管理人員于3月15——3月17日參加了區(qū)電教站組織的培訓。通過培訓，學習到了管理人員操作遠程教育教學系統(tǒng)的相關知識，使學員在能力上有了很大的提高。同時，也提高了管理人員對遠程教育重要性的認識，增強了管理人員為本校教師服務的責任心和積極性。
2、 在本校， 開展了對全體教師的培訓。具體做法是
（1）教師全員參加，培訓，普及遠程教育的使用率。
（2）對骨干教師進行業(yè)務培訓，熟練掌握遠程教育設備使用方法及計算機應用技術，做到培訓有記錄。
（3）培訓內容豐富，教師能力得到迅速提高
A 掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行Windows 的簡單操作。如文件（文件夾）的建立、復制、移動、刪除等。
B掌握了電視機、DVD的基本操作，骨干教師具備了對遠程教育資源的查找、下載、刻錄等業(yè)務素質，提高了將教學設備應用于教學的能力。
C很多教師已經(jīng)能夠在已有的資源基礎上，根據(jù)自己上課的需要，對資源進行二次開發(fā)和利用。在本期的學校開展的課堂教學過關評定中，參加過關評定的教師使用資源上課達到了100%，利用資源自制可見上課達到了50%。極大的推動了農(nóng)村中小學教育的發(fā)展。
(5) 培訓形式多樣。針對實際情況采取有效的形式，采取集中與分散相結合，個別指導與集體培訓相結合提高培訓效果。
(6) 內容權，覆蓋廣，措施硬，確保了培訓的質量，對提高教師的業(yè)務素質，、保證遠程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的推動作用。
3、定期向農(nóng)村黨員群眾開放，促進黨員培訓及農(nóng)村技術培訓。
遠程教育管理人員在收集、整理教育資源的同時， 收集有關黨員培訓和農(nóng)村技術方面的有關資料，定期向廣大黨員和群眾開放，很好地做到了向黨員和三農(nóng)服務的工作。
4 對學生進行德育教育和安全教育
德育教育和安全教育是學校教育的重中之重，德育教育和安全教育在很大程度上體現(xiàn)了一個學校辦學質量的好壞。遠程教育資源為我們提供了大量的德育教育和安全教育的素材以及一些鮮活的事例，學生在學習過程中有了榜樣的指導和在一些事例中汲取的經(jīng)驗和教訓，在日常生活和學習中有了明辨是非的能力，這些極大的推動了我校的德育工作和安全教育工作，使我校的這兩項工作上了一個新臺階。
五 農(nóng)遠項目，受益匪淺
1教師教學方法有了很大的改變。以前，由于我校的條件有限，教師們的授課方法還很傳統(tǒng)，一些現(xiàn)代化的教學理念以及教學思想在課堂上無法展現(xiàn)，極大的影響了教師的工作積極性及創(chuàng)造力，而遠程教育的資源有利于教育資源的整合，使教師在教學是能夠得心應手，極大的促進了教師的工作積極性和創(chuàng)造力，課堂效果明顯提高。農(nóng)遠項目給我校的教學工作帶來了新的生機。
2 擴大視野，關心時事。管理人員定時地接受一些與國家發(fā)展有關的一些資料向教師推介，這將改變教師長此以往只局限于教書育人的工作局面，既調劑了教師的課余生活，也開闊了眼界。遠程教育項目使我們以更先進的方式來了解國家大事。
3 提高了學校整體辦學質量。由于我們現(xiàn)在的教學資源比較豐富，我校有了新的辦學品位。我們的教學質量在穩(wěn)步提高。同時，學校的德育工作及安全教育工作也開展得有聲有色，使得我校的校風校貌有了很大的改變。
六 使用上還存在的問題
a 教師們在使用時的熟練程度還有待于提高。由于我校的遠程教育工作起步較晚，完全是在學習了兄弟單位的經(jīng)驗的基礎上開展起來的，因此，經(jīng)驗有所欠缺，這一方面還有待于提高。
b資金欠缺，經(jīng)費緊張制約了對教育資源的有效開發(fā)利用。
c在三農(nóng)服務上，我們做的工作還未制度化、規(guī)范化。
七 扎實工作，展望未來
在遠程教育的工作方面，我們任重而道遠。因此，我校也提出了今后的工作要求：
進一步提高對農(nóng)村遠程教育項目的認識。
a增強全體教師使用遠程教育資源的自覺性。
b對國家綜合實力提高有特殊認識：只有提高農(nóng)村教育質量，全國教育水平才能提高。
c實施本項工作是教育發(fā)展的契機，以更好的為現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，引領農(nóng)村教育發(fā)展。
d遠程教育工程更具有專業(yè)性，時效性，針對性，經(jīng)常利用資源有利于教師成長。
2 完善管理機制，促進遠程教育工作發(fā)展。
3 加強學習,讓先進的知識變成自己的知識。從而為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
4 結合實際規(guī)范管理，健全遠程教育考核辦法，推進本校遠程教育工作，提高辦學效益。
