最近有幾位高三的小朋友問我關(guān)于高考的一些問題，問來問去也就那么幾個(gè)問題，我想與其每次都一個(gè)個(gè)地回答，不如在這里把自己關(guān)于高考的經(jīng)驗(yàn)和心得盡量系統(tǒng)地歸納總結(jié)一下，以期對(duì)他們能有所幫助。

        這些年遇到了很多從高考闖過來的健將，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有很多比我高明的地方，本應(yīng)該博采眾家之長(zhǎng)搗鼓一篇方法論的東西出來，但那樣做有陷入華而不實(shí)的危險(xiǎn)，所以本文只介紹我自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，如果涉及到了其他人的方法，會(huì)說明出處。這樣雖有閉門造車的嫌疑，而且也很可能貽笑大方，不過我還是想力求內(nèi)容的真實(shí)而不是形式的完美，所以也就不管這些了。

我的高考經(jīng)歷

　　為了下文的談?wù)摳袟l理，在這里我把自己的高考經(jīng)歷介紹如下：

　　2001年9月——2004年6月，就讀于馬龍縣第一中學(xué)，學(xué)習(xí)理科（語數(shù)英+理化生）；

　　2004年9月——2005年6月，在云南師范大學(xué)化學(xué)系虛度了一年；

　　2005年9月——2006年6月，在曲靖市麒麟?yún)^(qū)第七中學(xué)補(bǔ)習(xí)，轉(zhuǎn)攻文科（語數(shù)英+政史地）。

　　不可不知的常識(shí)

　　1．任何事情的成功都是一點(diǎn)一滴的積累。

　　2．馬太效應(yīng)：你擁有的越多，上帝給你的也會(huì)越多。

　　3．艾賓浩斯遺忘曲線。

　　4．如果你的記性不好怎么辦？

　　5．怎么我覺得我比XX（你們班學(xué)習(xí)最好的那個(gè)）笨好多啊！

　　高中時(shí)候我經(jīng)常會(huì)覺得自己的智商比一般人低，不過幸運(yùn)的是我并沒有因?yàn)樽约?#8220;智商低”而自暴自棄，因?yàn)槲矣X得勤能補(bǔ)拙。后來我才知道，在高中學(xué)習(xí)中，智商能決定的東西其實(shí)并不多。后來在七中補(bǔ)習(xí)，我知道很多人的智商比我高，但我相信我能學(xué)得比他們好。

　　言歸正傳

文科綜合：從160到270的跨越

　　政史地這三科只是高一過了全省會(huì)考，也就是說從02年6月之后就沒有再碰過了，所以05年再次拾起的時(shí)候有些力不從心。剛?cè)テ咧醒a(bǔ)習(xí)的時(shí)候，每次考試地理和歷史只在50分左右，政治60分左右。

　　9月的時(shí)候主要是跟著老師的思路，上課聽講，課后做老師布置的題目，遇到不會(huì)做的就去翻課本和參考書。

　　之后我買了一套史地政三科的輔導(dǎo)書，這套書和課本的章節(jié)一一對(duì)應(yīng)，不過是把課本上的知識(shí)點(diǎn)抄過去，然后設(shè)下一些空而已。之所以選擇這套書，是覺得課本上有的句子，看似很普通，看過幾遍之后自己似乎也記住了，可是像它這樣設(shè)出空來，我還是不會(huì)做，這說明我看課本的時(shí)候沒有把握住重點(diǎn)。所以從10月份開始，我對(duì)照著它在課本上把可以設(shè)空的關(guān)鍵詞用□□□框住。當(dāng)然，教輔上也會(huì)有一些課本上沒有的知識(shí)點(diǎn)，但是非常少，我把這些補(bǔ)充的東西都手抄到了課本相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的旁邊。等這項(xiàng)工作做完的時(shí)候，一套教輔仍然一字未著，不過對(duì)我來說已經(jīng)沒用了，也就把它們?nèi)拥袅恕：呛?，不是我喜歡過河拆橋，而是高三那會(huì)兒書實(shí)在太多了，所以能不要的書我就盡量不要了。

　　歷史的知識(shí)點(diǎn)太多，而且只能靠記憶，對(duì)我來說是比較困難的，所以對(duì)著教輔劃了一通之后，我又買來了一本教輔，還是同樣的笨辦法，對(duì)著它的題目所設(shè)的空在課本上做標(biāo)記，把它有而課本上沒有的知識(shí)點(diǎn)手抄到課本上。這樣兩輪下來，歷史課本的很多地方密密麻麻地寫滿了各種顏色的字。

　　特別是地理，當(dāng)時(shí)老師的習(xí)題課講得非常精彩，所以一邊跟著她的思路去思考，講到我不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我在題目旁邊認(rèn)真地標(biāo)注出來。有很多題目，錯(cuò)了不知道多少遍，但每次都認(rèn)真聽張老師講，然后標(biāo)記，課后再翻著課本看相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)多次之后，就不會(huì)再錯(cuò)了。地理的第一章，也就是地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)、大氣循環(huán)的部分是公認(rèn)的難點(diǎn)，這章的課本我看了絕對(duì)不少于十五遍，而且做過的相關(guān)習(xí)題，都爭(zhēng)取完全弄懂，而不是一知半解。因?yàn)檫@章考的通常都是需要稍微計(jì)算一下的題目，如果基本知識(shí)都沒有掌握好，計(jì)算再簡(jiǎn)單，也是無從下手的。

　　政治除了課本，就是答題了，答題的時(shí)候要注意三個(gè)方面：

　　一是點(diǎn)要全，要做到這一點(diǎn)，就要對(duì)課本的知識(shí)點(diǎn)熟悉，遇到一個(gè)題目能馬上知道答案應(yīng)該提到課本上的哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)；

　　二是要有條理，一般一個(gè)知識(shí)點(diǎn)作為一個(gè)自然段，對(duì)知識(shí)點(diǎn)分條論述時(shí)用數(shù)字標(biāo)出1、2、3；

　　說起歷史，我當(dāng)時(shí)也是很頭疼，我很不習(xí)慣老師的講課風(fēng)格，有時(shí)上課實(shí)在聽不下去了，就拿出習(xí)題來自己在那里做，然后對(duì)著題目在課本上標(biāo)記哪里會(huì)考，會(huì)怎么考。和我平時(shí)自己作的工作是一樣的。總的來說，我的歷史就是通過做題來發(fā)現(xiàn)課本上的考點(diǎn)在哪里，會(huì)怎么考；在課本上作好標(biāo)記之后，反復(fù)地看課本。

　　關(guān)于文綜，3月份之前，這就是我所做的全部工作了。在開始的一段時(shí)間，做這些基礎(chǔ)性的工作，成績(jī)并沒有什么起色，但我想我完全沒有什么基礎(chǔ)，所以這些是必須要做的。雖然曾經(jīng)幾度想要放棄，但最終還是堅(jiān)持做完了。

　　剛?cè)パa(bǔ)習(xí)的時(shí)候，文綜160分上下，到第一學(xué)期期末，也就是1月中旬，也不過才187分，進(jìn)步很慢。我在想自己是不是應(yīng)該調(diào)整一下學(xué)習(xí)方法，猶豫了幾天之后，我覺得自己還是應(yīng)該繼續(xù)打基礎(chǔ)。寒假的時(shí)候臘月二十九回家，然后初二又離家了，一個(gè)人在馬龍的出租屋里看書，到開學(xué)又回七中繼續(xù)看文綜。

　　3月上旬第一次省統(tǒng)測(cè)的成績(jī)出來了，文綜一下子上到了234，看到成績(jī)時(shí)，頓然松了一口氣，慶幸自己堅(jiān)持了正確的方向，沒有亂調(diào)整。

　　到了這時(shí)，我的知識(shí)點(diǎn)掌握得并不好，處在支離破碎的狀態(tài)。

　　地理有的章節(jié)看了很多遍，熟悉到合起課本可以在腦海里回想出這章講了哪些內(nèi)容的程度；但大多數(shù)章節(jié)還是陌生的。

　　政治的情況也不樂觀，不看課本我就不知道里面涉及了哪些章節(jié)，每個(gè)章節(jié)有些什么東西。

　　至于歷史，更是零散得不行，這個(gè)條約和那個(gè)條約常混在一起，很多時(shí)間和人物，以及歷朝歷代的措施政策也記得不全面或者相互混淆。

　　雖然基礎(chǔ)還是沒有打牢，存在這樣那樣的問題，但我覺得應(yīng)該把第一次省統(tǒng)測(cè)作為一個(gè)分水嶺，讓打基礎(chǔ)的第一輪復(fù)習(xí)告一段落，開始大量做題，通過做題來查缺補(bǔ)漏。

　　當(dāng)時(shí)我們用的文綜試卷是《金星考卷》，里面收錄每個(gè)月全國各個(gè)高中的文綜試卷，從05年10到06年5月一直都在更新，每個(gè)月都會(huì)有好幾本試卷集出來，每本試卷集收錄10套試卷。七中是06年3月份之后才開始用這套模擬卷的，老師只是精選了其中一兩本發(fā)給大家做?？赡芎芏嗳嗽?月下旬第二次省統(tǒng)測(cè)之前也就做完了老師發(fā)的那幾本試卷，但我自己做的比這些多很多。

　　那時(shí)我只做選擇題，一有空就拿出試卷來勾幾個(gè)選擇題，最快的時(shí)候兩天就勾完一本試卷集了。

　　然后對(duì)答案，把做過的題目分成了三類：

　　一類是做對(duì)的題，這些題下次再做的時(shí)候一般不會(huì)再錯(cuò)了，所以就置之不理了；

　　一類是猜對(duì)的題，這類題雖然這次對(duì)了，但下次遇到可能還是會(huì)錯(cuò)，所以用△標(biāo)記出來，對(duì)著答案的講解把自己不知道的知識(shí)點(diǎn)手抄到題目的旁邊；

　　一類是做錯(cuò)的題目，用☆標(biāo)出來，還是一樣，把自己不會(huì)的講解手抄到題目旁邊。

　　我把整本試卷集的題目這樣分類之后，又把后兩類題目統(tǒng)統(tǒng)撕下來，貼到一個(gè)專門用來收集錯(cuò)題的習(xí)題本上。就這樣做完一本又一本，不斷對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分類整理，到第二次省統(tǒng)測(cè)時(shí)候，大概弄完了6本試卷集，也就是說做完了約60份試卷。

　　其實(shí)做試卷和整理錯(cuò)題只是最基礎(chǔ)性的工作，我覺得對(duì)我的成績(jī)起決定性影響的，是對(duì)整理出來的錯(cuò)題反復(fù)地研究，一遍又一遍地看。所謂看，不是簡(jiǎn)單地記住這個(gè)題目的答案，而是通過自己出錯(cuò)的地方知道自己哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好，然后去翻課本，查參考書，直到看到那個(gè)題目立即知道它考的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并且自己也確實(shí)掌握好了為止。到了這個(gè)時(shí)候，就可以把這道錯(cuò)題從筆記本上撕下來扔掉了，留出空位給新的錯(cuò)題。我就這樣不斷地添加錯(cuò)題，然后反復(fù)地研究，再把錯(cuò)題一個(gè)個(gè)從筆記本上撕掉。到快高考的幾天，才把厚厚的一本文綜錯(cuò)題集上的錯(cuò)題都撕掉了。

　　在3月到第二次省統(tǒng)測(cè)之間，除了整理錯(cuò)題和跟著老師的進(jìn)度之外，還有就是看課本。

　　政治又通讀了一兩遍之后，熟悉到不用看課本，至少知道課本有哪些章節(jié)，每章講了哪些內(nèi)容的程度。

　　說到地理，那時(shí)我覺得自己的薄弱環(huán)節(jié)是初中的那部分，所以高中部分除了對(duì)著錯(cuò)題回顧知識(shí)點(diǎn)外，就沒有再通讀了，只是反復(fù)地看初中的地理課本。那時(shí)初中地理常出錯(cuò)的地方是填圖題，什么中國的山脈啊、河流啊、產(chǎn)糧區(qū)啊什么的經(jīng)常記錯(cuò)，于是買了一些半透明的白紙，蒙在地圖上描出輪廓，把原圖中有文字標(biāo)注的地方設(shè)空，然后一有時(shí)間就拿出自己描的地圖，用鉛筆填空，這樣反復(fù)地填，反復(fù)地練，直到爛熟于心為之。那時(shí)描的地圖有厚厚的一大沓，等自己記得牢靠了，也就把它們一張張地扔進(jìn)了垃圾桶。到第二次省統(tǒng)測(cè)的時(shí)候，初中地理?？嫉闹R(shí)點(diǎn)基本都掌握了。

　　至于歷史，實(shí)在不好說什么，盡管又看了一兩遍，卻還是磕磕絆絆的，很多東西都不懂，直到走進(jìn)高考考場(chǎng)，對(duì)歷史，也還是迷迷糊糊一知半解的。

　　所有這些事情都是以跟上了老師的進(jìn)度為前提，然后自己私下做的，我想這是需要指出的一點(diǎn)。

　　第二次省統(tǒng)測(cè)文綜成績(jī)出來的時(shí)候，看到283分的成績(jī)我沒有反應(yīng)過來，我以為是題目太簡(jiǎn)單了，所以自己才會(huì)考得這么高。不說別的，就說歷史，那樣一知半解的狀態(tài)，我實(shí)在不敢相信自己可以考90分。但和比人的成績(jī)比較之后，我知道并不是題目太簡(jiǎn)單，而是我確實(shí)進(jìn)步了。這是對(duì)我所付出的努力最大的肯定，至少說明我的方法是合適的。

　　因?yàn)橛辛顺煽?jī)的肯定，所以5月之后的文綜復(fù)習(xí)沒有大的調(diào)整，只是按照之前的方法堅(jiān)持著，做的仍是查缺補(bǔ)漏的活兒。

　　這期間，又看了一遍政治課本，還有就是看了老師給我們總結(jié)的十三個(gè)專題，本來想都記一遍的，可是到高考的時(shí)候，也只記完了前四個(gè)專題，后面的專題一遍都沒有看完。

　　地理私下已經(jīng)不用花時(shí)間了，只是跟著老師的節(jié)奏，聽她講題，課堂上做做筆記。

　　至于歷史，還是那么不堪回首，就記得當(dāng)時(shí)翻開歷史課本心里會(huì)有些焦急，因?yàn)楹芏鄸|西都不知道，腦子里一團(tuán)漿糊。我安慰自己說：“即使最終還是沒法全部掌握，但多學(xué)到一點(diǎn)就多一分勝算。”于是按捺著心中的焦急一頁頁看課本，不時(shí)做套卷子。推進(jìn)得很慢，到高考前，僅僅只看完一本課本。

　　高考前的幾天，學(xué)校放假調(diào)整，有點(diǎn)緊張，但沒有緊張到不能看書的地步，所以我還是堅(jiān)持每天看書。不過并不勉強(qiáng)自己一定要看完多少，我只是抱著“多看得一分是一分，不看白不看”的心態(tài)平靜地看著。高考的前一天，還是有些暈乎乎的，很多東西都沒有掌握。不過也不管了，橫下心把書一扔，告訴自己：“現(xiàn)在能做的都做了，只要伸出手，自然就能摘到屬于自己的果實(shí)了。水平到了那里，即使緊張，即使?fàn)顟B(tài)不好，成績(jī)也不會(huì)波動(dòng)太大的。李征義，安心去考吧！”

　　高考結(jié)束后我迫不及待地對(duì)了參考答案：地理選擇題全部正確，問答題要點(diǎn)我都答到了，只是錯(cuò)了一個(gè)兩分的填空題，我給自己估了97分。政治錯(cuò)了2個(gè)選擇題，丟了6分，問答題沒有大的毛病，我給自己估了90分。歷史有些麻煩，選擇題就錯(cuò)了3個(gè)，已經(jīng)丟了9分了，問答題還行，也不知能不能考個(gè)85分。這樣算來總分就270分左右吧。后來高考成績(jī)出來了，一看，文綜：269。

英語：從50分到130分的長(zhǎng)途跋涉

　　記得01年剛上高一那會(huì)兒，班上英語最好的人是老日古詹洪平，然后是柳志良和趙克晏。后兩位每次能在60分左右，所以老日古以70一直領(lǐng)先。我那時(shí)候每次就50分多一點(diǎn)。叫名校的中學(xué)生看見估計(jì)會(huì)嗤之以鼻：“第一名就這點(diǎn)分?jǐn)?shù)啊？！”可是沒辦法，馬龍一中的現(xiàn)實(shí)就是這么凄涼。

　　那時(shí)我也不知道自己有多少潛力，只是因?yàn)椴桓事浜?，所以很想把英語學(xué)好。那時(shí)覺得最痛苦的事情就是記單詞了，一個(gè)單元20多個(gè)單詞要記三四天，重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，還是容易忘記。于是我想了個(gè)辦法，在每個(gè)單詞的漢語意思中挑出一個(gè)字，然后把這些字組成一句順口的話，把這句話記住，然后有空就回想下這句話里的單詞怎么寫，什么意思。這樣一來，記住20個(gè)單詞，第一天回想個(gè)七八遍，沒記住的看看書；第二天再回想三五遍……然后一周之后再回想，如果能回想起來的單詞就很難再忘記了，如果沒能回想起的單詞，再拿出來編進(jìn)新的句子里去記。這樣雖然費(fèi)事，但是記下的單詞很牢，一直到高三那會(huì)兒，之前編的句子都忘記了，但高一記下的單詞還是清清楚楚。

　　高一的單詞記得很艱難，花了很多很多的時(shí)間，但是我覺得單詞就像磚瓦一樣，要蓋好英語這幢大樓，離開它不行，于是我堅(jiān)持了下來。高二的時(shí)候開始記高考單詞本，到高二結(jié)束的時(shí)候，雖然沒有全部記住，但大都混了個(gè)眼熟。高三還是有很多單詞，不過這時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己要記住一個(gè)單詞比以前容易了很多，也不需要再借助句子來串聯(lián)單詞了，只要把每個(gè)單元的單詞聽寫三五遍，也就基本記住了。我想這是因?yàn)橛涀〉膯卧~多了，所以記新單詞才會(huì)那么容易。到了高三的時(shí)候，我沒再集中花時(shí)間去記單詞了，只是放個(gè)高考詞匯手冊(cè)在抽屜里，有空的時(shí)候翻翻看看。

　　我覺得要蓋好英語這幢大樓，只有磚瓦是不夠的，還要有柱子和房梁，而語法正是英語的柱子和房梁，起著骨架的作用。所以除了記單詞，高一高二還花了很多時(shí)間學(xué)習(xí)語法。那時(shí)的方法很笨，就是抄語法書。開始時(shí)從戴春燕那里借和課本配套的語法講解書，抄上面的講解。那時(shí)一到周末就腳癢，想跑出去玩，連靜下心來看看雜志都有點(diǎn)折磨我，更別說是看課本了?？墒菫榱税颜Z法書早點(diǎn)抄完還給戴春燕，卻可以從早到晚坐在教室里抄個(gè)不停，因?yàn)椴幌胱屗忍?，因?yàn)閾?dān)心她也需要用這些書。有時(shí)抄得累了，就會(huì)暫時(shí)停下來，回頭看看自己抄好的部分。

　　抄第一本書的時(shí)候很慢，因?yàn)樯厦嫠v的東西我都不懂，所以都要抄，一本書要抄10多天。

　　記得那時(shí)李亞峰問我：“你這樣抄一遍能不能記住六成？”

　　我想了想，告訴他：“好像不能，最多記得一兩成。抄完之后要再看三五遍，才能記住六七成。”

　　他不說話了，我知道他是覺得我太笨了。哎，我自己也很羞愧：“為什么自己記性這么差呢？”

　　可是笨就笨吧，反正我閑著也是閑著，只記得住一兩成總比什么都沒學(xué)到強(qiáng)吧。于是仍然接著抄書。

　　后來抄到第四本的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己抄一本書只需要3天了，因?yàn)樯厦嬷v的很多東西之前已經(jīng)抄過了，雖然沒有完全記住，但看到了還認(rèn)識(shí)。

　　抄完之后就是看，看第一遍比抄書快不了多少，一本花10天抄好的筆記要5天才能看完。不過看第二遍的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)第一遍看過的一些東西已經(jīng)記住了，于是第二遍的時(shí)候就把    這些記住的知識(shí)跳了過去，第二遍只花了3天。我發(fā)現(xiàn)這樣跳過熟悉的知識(shí)點(diǎn)速度會(huì)提高，于是第三遍的時(shí)候我就有意地用筆把自己前兩遍記住的東西都劃掉，結(jié)果一天多就看完一遍了。我有些驚喜，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)只要自己努力，雖然付出的時(shí)間要多些，但畢竟不會(huì)比別人差多少。

　　和教材配套的輔導(dǎo)書是對(duì)課文涉及到的單詞和語法點(diǎn)進(jìn)行講解，所以顯得比較零散。掌握了這些，我覺得自己像是一個(gè)手里拿著很多珍珠的人，雖然富有了，但是因?yàn)檎渲槿菀咨⒙?，所以很容易變成窮人。于是之后我開始看比較系統(tǒng)的語法書，還是老辦法，手抄，就這樣抄了三本語法書。抄是抄了，真正掌握的東西并不多，但至少遇到不會(huì)做的填空題，我可以翻著語法書找到用上面哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)來解決它。

　　這兩年里，除了上課聽老師講題和每學(xué)期兩次的英語考試，沒有再為英語做過其它事情了。

　　到了高三，英語成績(jī)上升到90分左右，這時(shí)已經(jīng)開始高考備考了，可是我發(fā)現(xiàn)自己每次英語考試時(shí)間都嚴(yán)重不夠用，到離考試結(jié)束只剩下半小時(shí)的時(shí)候，最后一段閱讀還沒有做完，而改錯(cuò)題和作文還沒開始做。另外一個(gè)問題是聽力連20分都上不了。而最大的問題是完形填空，一看見就有心理畏懼，做起來要花很多，而且成活率不高，20分的題，只能得8分左右。

　　我想這些問題應(yīng)該可以通過多做題來解決，于是開始做題。那時(shí)學(xué)校發(fā)了一本習(xí)題集，上面是按照考試的題目類型來分塊的，單選題幾千道，然后是完形填空幾百篇、再是閱讀理解什么的。我從我最討厭的完形填空開始做起。一有空就抱出習(xí)題集來做上一段完形填空。      我一般早上的狀態(tài)會(huì)比較差，早讀的時(shí)候經(jīng)常讀著讀著就睡著了，所以下課的時(shí)候常常是趴在桌上睡覺。如果有時(shí)不困，也會(huì)趁課間休息的時(shí)候做上一段完形填空。等習(xí)題集上所有的完形都做完了，再對(duì)照著答案，把上面提到的知識(shí)點(diǎn)抄到題目旁邊。

　　這樣做完了完形的練習(xí)，再做閱讀，然后是改錯(cuò)和單選。一直做了一個(gè)學(xué)期才把這本習(xí)題集做完。與此同時(shí)，老師會(huì)帶著我們每周練一套聽力題，寫兩篇作文。而我又買了一本聽力模擬訓(xùn)練，上面15套題，自己把這本書做了兩三遍。

　　高三寒假的時(shí)候背著很多書回家，信誓旦旦地說自己要如何如何，結(jié)果寒假結(jié)束時(shí)，搬回去的書還原封不動(dòng)擺在那里，只是結(jié)了很多蜘蛛網(wǎng)，于是又原樣地搬著回了學(xué)校，所以也就談不上學(xué)英語了。

　　不過下學(xué)期開學(xué)幾次考試，我發(fā)現(xiàn)自己做英語的速度提高了很多，一份試卷只要一個(gè)半小時(shí)就可以做好了。等成績(jī)下來一看，分?jǐn)?shù)居然還提高到了100多分，幾次都是這樣，我知道自己確實(shí)進(jìn)步了。

　　后來的幾個(gè)月，跟著老師做做題，寫寫作文；不時(shí)翻翻單詞、語法，也就這樣過去了。04年高考時(shí)，感覺英語比平時(shí)的試卷稍微簡(jiǎn)單一點(diǎn)，成績(jī)出來的時(shí)候，和平時(shí)的差別不大，105分。

　　在師大的一年里，也在學(xué)英語，不過與高考關(guān)系不大。05年9月在七中進(jìn)行了幾次英語考試，一般在105分左右，最好的成績(jī)也就110多分。那時(shí)教英語的是張小友老師，他的備考策略是先講語法再做題。從名詞、代詞、冠詞等等一直到虛擬語氣、倒裝句什么的分章節(jié)講解，每章講完之后做幾百道相關(guān)的選擇題，然后他一道一道地講解分析。一直到06年4月才把語法講完。在講語法的同時(shí)，加上月考，基本每個(gè)月會(huì)做三份英語模擬卷。

　　這段時(shí)間，我對(duì)英語做的所有努力就是認(rèn)真看他講過的語法書，像非謂語動(dòng)詞等比較難懂的章節(jié)，少說也看了十多遍。經(jīng)過這番努力，對(duì)英語語法的掌握才真正形成了一個(gè)系統(tǒng)。雖然非謂語動(dòng)詞、虛擬語氣、從句這些部分還有很多使用特例沒有掌握，但基本的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)應(yīng)用了。

　　至于單詞，只是買了一本詞匯大綱，把自己完全不認(rèn)識(shí)的幾百單詞標(biāo)了出來，有空的時(shí)候就翻翻看看，沒有特意去記。

　　跟著張老師過完語法之后的兩周正好是第二次省統(tǒng)測(cè)，英語成績(jī)提升到了125分左右，偶爾會(huì)上130分。后來一個(gè)多月，從之前的每月三份模擬卷變?yōu)槊吭铝菽M卷。到高考前期，英語成績(jī)穩(wěn)定在了135分左右。

　　高考的時(shí)候，雖然沒有張老師預(yù)料的好，但也算是平穩(wěn)過渡：131分。

　　關(guān)于英語學(xué)習(xí)的方法，似乎沒有更多可以說的東西了，總結(jié)起來，就是不擇手段地掌握好單詞和語法，然后再通過做題來練習(xí)速度，鞏固自己已經(jīng)掌握的東西。

　　面對(duì)英語，成績(jī)不好很容易有畏難情緒，我自己也是。這時(shí)除了迎難而上，似乎沒有更好的選擇。

　　此外需要提及的就是馬克思說的量變和質(zhì)變的道理了，就是說英語成績(jī)的提高不是一蹴而就的。不要問“為什么成績(jī)還不提高”，多看看自己付出了多少努力就知道了；不要問“為什么我還是記不住”，看看自己記了幾遍就知道了。

數(shù)學(xué)：從48分到97分的掙扎

　　別人問我為什么不喜歡當(dāng)老師，我說不是不喜歡，只是不敢，怕誤人子弟。我之所以會(huì)這樣覺得，與高中時(shí)候的經(jīng)歷有著直接的關(guān)系。愛屋及烏是那個(gè)時(shí)候最顯著的特點(diǎn)。因?yàn)橄矚g一個(gè)老師，就會(huì)熱愛他所教的科目，反之，因?yàn)椴幌矚g一個(gè)老師，也會(huì)把那個(gè)科目學(xué)得很糟糕。高中時(shí)候英語和化學(xué)的學(xué)習(xí)很投入，語文、生物、物理一般，而數(shù)學(xué)則一塌糊涂，這與我對(duì)那些任課老師的喜愛與反感有著密切的關(guān)系。

　　其實(shí)我很討厭把失敗的責(zé)任歸咎到別人身上的人，我覺得凡事只能在自己身上找原因。說到底，那時(shí)的失敗只是因?yàn)樽约禾字?，所以才?huì)因?yàn)閷?duì)老師的感情而影響學(xué)習(xí)。可是和別人交流的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，幼稚的不僅僅是我一個(gè)人，大多數(shù)那個(gè)年齡段的人都會(huì)這樣。所以我覺得那種幼稚的時(shí)候遇到一個(gè)好的老師是極為重要的，因?yàn)閮?nèi)因不好使，所以需要借助外力。我不敢當(dāng)老師，很大程度上是不知道自己是否能成為一個(gè)能真正教好學(xué)生的老師。

　　這些都是牢騷話，我自己的情況就是，數(shù)學(xué)成績(jī)從高一剛開始的89分，全班第二名，一路下滑，降到高三開始時(shí)的29分，班上倒數(shù)。這段時(shí)間雖然成績(jī)爛，自己私下還會(huì)掙扎著看看課本，雖然不會(huì)做題也不曾做題，但如果豎起耳朵聽講的話，老師講的東西也還完全能聽懂。

　　不過高三開始，因?yàn)闃O度不喜歡大老楊，就把數(shù)學(xué)徹底放棄了，和數(shù)學(xué)相關(guān)的一切書都扔在了宿舍，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候或是睡覺，或是發(fā)呆，或是在那里做英語題。最后高考運(yùn)氣好，12個(gè)選擇題居然蒙對(duì)了9個(gè)，又胡亂在計(jì)算題那里寫了一個(gè)公式，后來總分得了個(gè)48分，全班倒數(shù)第二名。

　　等05年回到七中補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，改學(xué)文科，數(shù)學(xué)雖然簡(jiǎn)單了，但我還是只會(huì)蒙幾個(gè)選擇題寫兩個(gè)公式，所以只是50左右。

　　那時(shí)我給自己定下的目標(biāo)是130分，可面對(duì)數(shù)學(xué)時(shí)，就像狗對(duì)著刺猬，不知道如何開口咬。

　　先是看了兩遍課本，高一高二雖然數(shù)學(xué)不好，但課本上的東西還是認(rèn)識(shí)的，所以那時(shí)重新溫習(xí)課本知識(shí)并沒有費(fèi)多少力氣。

　　但看完課本又不知道該干嘛了，但我想至少應(yīng)該認(rèn)真聽老師講課。計(jì)老師是分章節(jié)來復(fù)習(xí)的，從函數(shù)一章開始，每堂課我都認(rèn)認(rèn)真真地做筆記。講到知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，下課我就自己把課本和參考書上涉及到的我不懂的知識(shí)點(diǎn)整理到筆記本上。

　　如果是講卷子上的習(xí)題，上課的時(shí)候我只是把解題的要點(diǎn)記在試卷上。課后再把題目抄到筆記本上，先是一步一步地認(rèn)真作答，然后用不同顏色的筆標(biāo)示出答題的關(guān)鍵。對(duì)某些規(guī)律性比較強(qiáng)的題目，再用一段文字在后面總結(jié)做這種題目先怎樣、再如何。

　　我這樣做筆記，從11月份一直做到高考的時(shí)候。

　　筆記是做了，但一直到3月，第一次省統(tǒng)測(cè)已經(jīng)過去很久了，數(shù)學(xué)成績(jī)還是沒有太大的起色，怎么也上不了60分。心里很焦急，甚至不止一次猶豫自己是不是應(yīng)該放棄數(shù)學(xué)，因?yàn)槲遗伦约夯撕芏嗟臅r(shí)間在上面，最終還是只考了一點(diǎn)點(diǎn)分。可我的目標(biāo)是北大，要上北大，數(shù)學(xué)上不了130是肯定沒戲的，所以我沒得選，只能硬著頭皮繼續(xù)努力。

　　那年我基本沒有自己做題，只是把老師講過的題目用筆記本那么整理出來，然后有空就再演算一遍，或者翻翻看看。不過雖然這么堅(jiān)持著，可是心里一直都沒有底氣，只是抱著死馬當(dāng)做活馬醫(yī)的心態(tài)，痛苦地去努力著。

　　可是就在這痛苦中，數(shù)學(xué)成績(jī)卻出乎意料地有了上升的趨勢(shì)。三月份慢慢地爬過了60，然后穩(wěn)定在70分左右，后來四月下旬第二次省統(tǒng)測(cè)的時(shí)候，數(shù)學(xué)突然躥到了90多分，那之后一直到高考，成績(jī)穩(wěn)定在了90到100之間，有一次還回光返照地考了128分。后來高考的時(shí)候，考了97分。

　　記得第二次省統(tǒng)測(cè)過后某次做英語閱讀，里面有一篇文章講一個(gè)女的想要游過英吉利海峽，因?yàn)槭且粋€(gè)漫天大霧的日子，所以什么也看不清。游著游著她覺得自己游不動(dòng)了，于是提出想要放棄。

　　護(hù)衛(wèi)艦上的人告訴她說：“你已經(jīng)游了20海里了，再游1海里就到了。”

　　她搖搖頭說：“我知道你們不過是在安慰我，實(shí)際上還有很長(zhǎng)的距離，我實(shí)在游不動(dòng)了。”

　　因?yàn)樗龑?shí)在不肯游了，所以被拉上了船。后來到了岸邊她才知道，其實(shí)別人沒有騙她，她上岸的地方離海岸確實(shí)只有1海里了。

　　兩年后，她再次挑戰(zhàn)英吉利海峽，巧的是，這次仍然是一個(gè)大霧的天氣，可是她一口氣就游到了對(duì)岸。

　　后來她回憶說：“雖然看不見對(duì)岸，但我相信岸離我不遠(yuǎn)了，這是我能成功的關(guān)鍵。”

　　看到這個(gè)故事心里有些失落，因?yàn)槲矣X得自己為北大努力的時(shí)候，和她第一次游英吉利海峽一樣，因?yàn)橛醚劬床坏?#8220;岸”，所以才會(huì)游不過數(shù)學(xué)90到130這最后50分的距離。那時(shí)我覺得自己最終會(huì)敗在數(shù)學(xué)上，造成這樣的后果，只是因?yàn)樽约喝狈W(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　后來與高考數(shù)學(xué)將近140分的彭艷和黃楚鋒交流，他們共同的心得是：掌握了基本知識(shí)點(diǎn)之后要在題海里遨游一下，并且多注意歸納總結(jié)，這樣才能考高分。我想，我當(dāng)時(shí)所缺的，大概就是做題的量吧。

語文：似乎沒什么好說的吧

　　我一直都比較喜歡語文，所以在語文方面似乎沒有做特別的努力，成績(jī)自然地慢慢在提升，從高一的90多分，到04年高考的120，再到06年的132分。加之很少有人會(huì)覺得自己語文差，所以似乎沒什么好說的東西。

　　大二的時(shí)候做家教帶過一個(gè)高三的學(xué)生，寒假我接手時(shí)他的語文在80分左右，幫他補(bǔ)到4月份，他的成績(jī)提高到了100多分，最后高考的時(shí)候考了105分，比全班的平均分高了3分，我自己是覺得有些丟臉，不過他說這樣的成績(jī)對(duì)他來說已經(jīng)足夠了。

　　之所以要提起他，是因?yàn)閯偨邮值臅r(shí)候他告訴我，他們老師建議他好好搞搞大題和作文，至于第一題字詞拼音和第三題考熟語那個(gè)放棄算了，因?yàn)榭嫉姆秶珡V了，努力了也白搭。當(dāng)時(shí)我跟他說，作文固然重要，但也不能放棄這些基礎(chǔ)題。雖然字詞拼音和熟語范圍很廣，即使是編字典的呂叔湘大概也不可能完全認(rèn)識(shí)高考這些字詞的讀音，但你記住的越多，到考試的時(shí)候你認(rèn)識(shí)的就會(huì)越多；如果大部分你都知道了，那么就很容易通過排除法選出正確答案。后來高考時(shí)，這兩題的分他都拿到了。

　　但如果你的語文實(shí)在很差，或者你的目標(biāo)是130分以上，那么還是需要自己多多努力的。特別是選擇題涉及到的知識(shí)，至少要把學(xué)校用的那本參考書上講的基本知識(shí)記個(gè)七七八八，對(duì)于自己不會(huì)的，更要反復(fù)地看。語文能拉開差距的往往不是后面的大題和作文，而是前面的選擇題。選擇題如果錯(cuò)了3個(gè)以上，要上130分是很難很難的。

　　語文參考書不在多，用老師講過的那本就可以了，反復(fù)地看，每次看都把自己會(huì)的劃掉，下次看的時(shí)候要看到內(nèi)容就少了，這樣看起來就會(huì)一遍比一遍輕松了。

再發(fā)點(diǎn)牢騷

　　現(xiàn)在想想高中的生活，覺得在學(xué)習(xí)上自己是很失敗的。我有時(shí)候會(huì)想，要是那時(shí)有人可以站在一個(gè)比我高的角度給我一些指點(diǎn)，告訴我應(yīng)該怎么努力，努力什么程度對(duì)學(xué)習(xí)最有幫助，或許一切都將是另外一副樣子。

　　可是這些我當(dāng)時(shí)最需要的東西，沒有人可以給我，我自己也不知道該去哪里尋找。

　　這些遺憾，便是促使我現(xiàn)在盡力地幫各位高三的小朋友解答問題的動(dòng)力，因?yàn)槲也幌Ｍ銈兿裎乙粯樱谧约好悦５臅r(shí)候卻不知道該何去何從。

　　該說的說完了，最后再推薦一本書吧：《等你在北大》。這是一本各省高考狀元介紹學(xué)習(xí)方法和心得的書。也許你的目標(biāo)并不是北大，甚至說起你會(huì)自慚形穢，但看看它，你總能從里面收獲到一些東西的。

　　高中時(shí)候何偉有這本書，有時(shí)我會(huì)拿著看，可是我從來不好意思當(dāng)眾看，我害怕別人的冷嘲熱諷。因?yàn)樵隈R龍一中那樣的學(xué)校，北大可以說是沒人敢想的學(xué)校。那時(shí)，即使是我自己，要是看到誰抱著《等你在北大》看，也會(huì)忍不住想：“丫的還想考北大?。∫膊豢纯醋约荷碓诤翁?！”

　　但愿現(xiàn)在的你們不要像我當(dāng)時(shí)一樣處在那樣的環(huán)境中，或者不要像我那時(shí)放不下虛榮很在乎別人的評(píng)價(jià)和目光。