對(duì)上初中的孩子千萬(wàn)不要命令和強(qiáng)制

　　近日，來(lái)自香港的著名心理咨詢專家鄭立峰導(dǎo)師，做了一場(chǎng)有關(guān)家庭系統(tǒng)排列之親子關(guān)系的講座，為家長(zhǎng)解決了許多感到困擾的教育問(wèn)題。講座中，有家長(zhǎng)問(wèn)：“正在上初中的孩子處于叛逆期，容易和父母頂嘴，父母如何才能與上初中的孩子進(jìn)行有效溝通？”

　　■了解生命歷程明白孩子成長(zhǎng)需求

　　鄭立峰導(dǎo)師說(shuō)，要解決這個(gè)問(wèn)題，首先得先了解一下生命的歷程。從受孕開(kāi)始，受精卵在母體子宮中越來(lái)越大，直到孩子出生。從母體子宮出來(lái)后，孩子就會(huì)進(jìn)入另一個(gè)“子宮”——家庭，在家庭中有父母陪伴孩子一起成長(zhǎng)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他會(huì)長(zhǎng)得越來(lái)越大，與父母的距離也將從最開(kāi)始的無(wú)比親密到逐漸疏遠(yuǎn)。一般從孩子上初中開(kāi)始，與父母的關(guān)系會(huì)疏遠(yuǎn)，到一定年齡時(shí)期，孩子會(huì)從家庭中分離出來(lái)，進(jìn)入社會(huì)“子宮”。

　　可以說(shuō)，人的一生要在三個(gè)不同的“子宮”中停留，在這三個(gè)“子宮”中與父母的關(guān)系也由近及遠(yuǎn)。初中時(shí)期的孩子正是要從“家庭子宮”開(kāi)始向“社會(huì)子宮”邁進(jìn)的時(shí)期，這時(shí)期的孩子要走向社會(huì)，探索社會(huì)，學(xué)會(huì)與他人相處，要不斷地去進(jìn)行各方面的探索，而大多數(shù)父母還是把初中生的孩子當(dāng)作以前的小孩子，習(xí)慣了對(duì)他們的照顧，不愿意孩子離開(kāi)自己，在心理上希望孩子永遠(yuǎn)留在自己身邊。在孩子與父母的兩種不同的需求下，就會(huì)出現(xiàn)矛盾，而如果孩子不聽(tīng)父母話，就會(huì)出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象。

　　■偏要做家長(zhǎng)禁止的事情是種不自覺(jué)的潛意識(shí)

　　鄭立峰導(dǎo)師說(shuō)，上初中的孩子年齡在成長(zhǎng)，智力在發(fā)展，性也在發(fā)展，這個(gè)時(shí)期的孩子，父母越要禁止他去做什么事情，他越會(huì)感到好奇，偏要去做這些事情。比如，如果你害怕孩子在網(wǎng)上瀏覽一些黃色網(wǎng)站，你經(jīng)常給他說(shuō)：“別去瀏覽那些黃色網(wǎng)站！”結(jié)果呢？越壓迫他，他越會(huì)向相反的方向走。還有的家長(zhǎng)，禁止自己的孩子與某些“壞孩子”交朋友，這種禁止的話重復(fù)多了，孩子會(huì)好奇，肯定會(huì)與家長(zhǎng)禁止的“壞孩子”交朋友。

　　那么，為什么孩子偏要去做家長(zhǎng)禁止的事情呢？鄭立峰導(dǎo)師給現(xiàn)場(chǎng)的人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，那就是給現(xiàn)場(chǎng)的人說(shuō)一句話：“請(qǐng)不要想象一只藍(lán)色的猴子！”結(jié)果呢，所有人聽(tīng)到這句話后，腦中都開(kāi)始想象藍(lán)色猴子的樣子，頓時(shí)，家長(zhǎng)們明白了，為什么對(duì)孩子說(shuō)“不要去看黃色網(wǎng)站”，而孩子會(huì)去看的原因，原來(lái)這是一種不自覺(jué)的潛意識(shí)。

　　■做到三點(diǎn)成開(kāi)明、開(kāi)放家長(zhǎng)

　　鄭立峰導(dǎo)師建議，父母要想與孩子進(jìn)行有效溝通，讓孩子不再叛逆，應(yīng)做到以下三點(diǎn)：父母對(duì)孩子說(shuō)話要由命令式變成討論式，與孩子進(jìn)行平等對(duì)話，先允許他有自己的見(jiàn)解，然后父母再進(jìn)行引導(dǎo)，不要強(qiáng)制孩子聽(tīng)從自己的命令和意見(jiàn)。

　　上初中的孩子在性的方面也在成長(zhǎng)、發(fā)育，他（她）必須要進(jìn)行了解，父母可與孩子進(jìn)行性問(wèn)題的討論，幫助孩子了解性。但最好是母親與女兒，父親與兒子進(jìn)行探討，同性人之間探討，才會(huì)覺(jué)得沒(méi)有拘束，父母才能將自己的切身感受告訴孩子。

　　在結(jié)交朋友方面，必須要相信孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，他自己有辨別能力，不要強(qiáng)加干涉，越要干涉越會(huì)適得其反。可以說(shuō)，做到以上三個(gè)方面，就是一個(gè)開(kāi)明、開(kāi)放的父母，這樣的父母培養(yǎng)出來(lái)的孩子的青春期叛逆現(xiàn)象并不明顯。 本報(bào)記者 曹運(yùn)靜

不打不罵孩子的10大管教妙法

　　1.多多了解孩子

　　 在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)如何去引導(dǎo)孩子。

　　2.吸收教育知識(shí)

　　社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。吸收新知可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

　　 3.耐心傾聽(tīng)孩子

　　如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，建議家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，嘗試著多一分耐心，問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

　　4.真正放下身段

　　有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此特別建議，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力沒(méi)有問(wèn)題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

　　 5.跟孩子講道理

　　除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理，讓他從別人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說(shuō)道理的方式，則可依據(jù)孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度。

　　 6.讓孩子去體驗(yàn)

　　如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己體會(huì)“自食惡果”的滋味。通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。

　　7.同孩子做協(xié)商

　　不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。

　　 8.盛怒時(shí)不管教孩子

　　在極度憤怒的狀況下，家長(zhǎng)肯定無(wú)法以理性的方式來(lái)管教孩子。所以，當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)論如何也平靜不下來(lái)的時(shí)候，建議暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，等自己平靜下來(lái)以后再和孩子好好談。

　　9.修正對(duì)孩子的期望

　　有時(shí)家長(zhǎng)真的太過(guò)于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長(zhǎng)如果真的要對(duì)孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長(zhǎng)狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。

　　10.真誠(chéng)對(duì)待孩子

　　有些家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語(yǔ)氣，這常常讓孩子難以接受。親子之間的溝通應(yīng)該是真誠(chéng)而沒(méi)有距離的，家長(zhǎng)可以很誠(chéng)實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽(tīng)，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過(guò)，或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。

　　只要語(yǔ)氣是平和的，態(tài)度是真誠(chéng)的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子是很樂(lè)意體貼父母的。 辛華 M讀〇

　　親子溝通中你是啥風(fēng)格的父母

　　孩子已經(jīng)上初中二年級(jí)了，明天就是本學(xué)期的期末考試，他卻突然對(duì)你說(shuō)：“媽，我約了同學(xué)去看電影。”這時(shí)，你的反應(yīng)會(huì)是：

　　 A.“真是莫名其妙！不好好復(fù)習(xí)，你還敢跟我說(shuō)要出去玩！”（接下來(lái)便拳腳相加）

　　B.“沒(méi)問(wèn)題，你想玩就去玩吧。”

　　C.充耳不聞，忽視孩子的話。

　　D.“看電影當(dāng)然是好事，只是明天就要考試了，建議你是不是先把功課復(fù)習(xí)好呢？”

　　你的答案是什么呢？

　　 答案A 控制型父母：這類父母完全根據(jù)自己的想法來(lái)教育孩子，期望絕對(duì)的服從并且不做解釋，往往僵化親子關(guān)系。

　　答案B 放縱型父母：放縱型父母一味地遷就、縱容孩子，在不知不覺(jué)中放棄了做父母的責(zé)任，孩子長(zhǎng)大之后，往往會(huì)出現(xiàn)以自我為中心的任性狀態(tài)。

　　答案C 忽視型父母：通常這類家長(zhǎng)比較缺乏做父母的意識(shí)。在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，人際交往能力差，長(zhǎng)大后也就容易敵視別人。

　　答案D 權(quán)威型父母：權(quán)威型父母不僅提供溫暖的教養(yǎng)，也為孩子設(shè)定清楚的家規(guī)。在這種既有溫暖接納，又有合理控制的教育方式下成長(zhǎng)，孩子的情商能力受到良好啟發(fā)，因此會(huì)是自信獨(dú)立、積極樂(lè)觀、自制力強(qiáng)、應(yīng)對(duì)得體、適應(yīng)力佳并討人喜歡的人。

親子課堂

　　家長(zhǎng)的手應(yīng)該充滿關(guān)愛(ài)與溫暖，而不是讓孩子感到陌生和恐懼。一個(gè)在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)漸漸發(fā)展出負(fù)面的行為。不過(guò)，有些家長(zhǎng)又時(shí)常感到很為難，因?yàn)槌舜蛄R之外，他們似乎總是難以找到有效的教養(yǎng)方法?，F(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下不打不罵的10大管教妙法吧！