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腦圖是一個(gè)打開大腦潛能的強(qiáng)有力的圖解工具。它同時(shí)運(yùn)用大腦皮層的所有智能，包括詞匯，圖像，數(shù)字，邏輯，韻律，顏色和空間感知。 它可以運(yùn)用于生活的各個(gè)層面，幫助你更有效地學(xué)習(xí)，更清晰地思維，讓你的大腦最佳表現(xiàn)。圖由Tony Buzan在六十年代創(chuàng)立。至今，在全球已經(jīng)為成千上萬的人使用。從小孩到老人，只要你想更有效地使用你的大腦， 你就可以使用腦圖。
促進(jìn)知識整合，提高問題解決能力。腦圖是一種用來幫助表現(xiàn)思維過程、結(jié)果的工具，也是一種組織知識、管理知識和提升問題解決能力的方法，在學(xué)習(xí)與教學(xué)中有著較為廣闊的應(yīng)用價(jià)值。腦圖能幫助學(xué)生進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容圖式化，思維過程可視化；引導(dǎo)學(xué)生以專題的形式進(jìn)行研究，整合新舊知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，濃縮知識結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)生從整體上把握知識體系。 .提高教學(xué)評價(jià)的客觀性。如果考試的目的是要檢驗(yàn)學(xué)生的知識掌握和理解能力，而不是他們的寫作能力，腦圖是最好的評價(jià)方法。傳統(tǒng)的評價(jià)方法只能考查學(xué)習(xí)者的零散知識，而腦圖卻可檢測出學(xué)習(xí)者的知識結(jié)構(gòu)及對知識間相互關(guān)系的理解，使評價(jià)結(jié)果更為客觀。作為一種評價(jià)工具，腦圖為教師和學(xué)生提供的不再是一個(gè)抽象的分?jǐn)?shù)，而是學(xué)生知識結(jié)構(gòu)及思維過程的具體再現(xiàn)。它可以讓教師一眼看出學(xué)生是否從總體上把握了所學(xué)內(nèi)容，以及各個(gè)學(xué)生單獨(dú)的優(yōu)勢和不足。腦圖還顯示聯(lián)想鏈中因?yàn)槟撤N原因而發(fā)生斷裂的區(qū)域。
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