---20％的犯罪找不出動(dòng)機(jī)來

    克雷奇默制造校園槍擊案后，各種后續(xù)效應(yīng)陸續(xù)顯現(xiàn)出來。他的父親受到一般殺人罪調(diào)查。而這起校園槍擊案引發(fā)的諸多議題，如青少年心理干預(yù)、遏制暴力視頻游戲蔓延等在德國受到廣泛討論。

　　近日，克雷奇默的父親約爾格受到警方一般殺人罪調(diào)查，警方認(rèn)為他未能及時(shí)監(jiān)控兒子的健康狀況，使得曾患抑郁癥的克雷奇默能夠輕易地獲得這些武器。隨著克雷奇默的自盡，他的作案動(dòng)機(jī)或許也將成為永遠(yuǎn)的謎團(tuán)。

　　 自稱“殺人為了找樂子”

　　有人猜測，克雷奇默是受到前一天美國亞拉巴馬州槍擊案件的影響，模仿作案。也有人說，克雷奇默的襲擊對(duì)象幾乎全是女性，他一定是被女孩拒絕、因情傷生恨報(bào)復(fù)。不過，在槍擊案中曾被克雷奇默挾為人質(zhì)的沃爾夫說，“我當(dāng)時(shí)問他為何要?dú)⑷?，他大聲回答：為了找樂子，因?yàn)槟呛艽碳ぁ?#8221;

　　 警方查出，克雷奇默在去年4月到9月曾治療過“抑郁癥”。這成為人們尋找他殺人動(dòng)機(jī)一個(gè)突破口。

　　談到克雷奇默的抑郁，一名同窗說，“他學(xué)習(xí)成績不好，常常感到挫敗，并且越來越不合群。”19歲的鄰居邁克說，克雷奇默擁有數(shù)千張暴力光盤。

　　調(diào)查人員也發(fā)現(xiàn)，克雷奇默熱衷玩“反恐精英”和“孤島驚魂”等暴力程度不適合18歲以下青少年的游戲。在作案的前一天，他仍沉迷于“孤島驚魂2”。

　　 零售巨頭下架所有暴力游戲

　　 20日，德國零售業(yè)巨頭Galeria Kaufhof公司將所有的暴力游戲光盤下架。公司宣布，受這起校園槍擊案影響，不再出售暴力等級(jí)達(dá)到“18+”的游戲光盤。但德國埃森市警察局長海尼o施密特以多年的辦案經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)，“幾乎每一起校園犯罪的青少年都和暴力游戲或多或少有接觸，他們的作案手法通常和游戲中如出一轍。”

　　 虐待孩子過了頭，那么就會(huì)產(chǎn)生家庭暴力，而家庭暴力最后導(dǎo)致的是什么？青少年的犯罪。

        十八歲殺人犯被判死刑  手銬皮鞭鑄成野獸個(gè)性

    有這么一個(gè)案例，叫做18歲殺人犯背叛死刑，手銬皮鞭鑄成野獸個(gè)性。有這么一個(gè)孩子，父親公務(wù)員，母親公務(wù)員，家里的環(huán)境條件還是不錯(cuò)的，可是這個(gè)孩子就是有一條，從小就挨爹媽的打，打得非常地狠，不按時(shí)完成作業(yè)，打，學(xué)習(xí)不好，打，就是怕他學(xué)壞，所以父母也是好心，就拼命地打他，打他怎么打呢？他不像咱們一般，小時(shí)候咱們也挨過打，他這個(gè)爸爸打呢不一樣，買一手銬，給他銬在凳子上，然后用皮鞭沾著水抽，這叫教子有方，他自己認(rèn)為是教子有方，可是這樣的孩子，越來越?jīng)]有安全感，沒有安全感，打一次跑一次，打一次跑一次，跑出去之后，家里這個(gè)溫暖沒有，那外面有親情，有一些個(gè)壞孩子組織在一起，給他點(diǎn)飯吃，給他點(diǎn)溫暖，這叫什么？這叫少年罪錯(cuò)亞文化，他自己形成了一個(gè)小集團(tuán)，這些孩子們給他講講故事，給他溫暖，家里沒好吃，這孩子偷著弄點(diǎn)好吃的給他，他覺得非常地溫暖，這樣，久而久之，這個(gè)孩子個(gè)性扭曲，個(gè)性扭曲，扭曲到最后怎么辦？看到誰不順眼，他就學(xué)著他父親的樣子去打別人，最后有一天，出去看電影，看電影騎自行車，和另外一個(gè)人撞，一撞，要正常咱們孩子，一撞就撞了吧，大家哈哈一笑，就完了，結(jié)果這兩孩子一撞，這孩子拿出刀來，一刀把那孩子給殺了，可是你殺了這個(gè)孩子，你以為你沒罪嗎，可是你已經(jīng)到了18歲了，按照刑法就給他判了重刑。所以這個(gè)好好的一個(gè)青春年華，就只能在鐵窗里邊度過，這是我們一個(gè)真實(shí)的案例。這是18歲的一個(gè)男孩子，天天地挨打，18歲的男孩子挨打，你說這孩子調(diào)皮挨打。

父暴躁母偏執(zhí)天天遭毒打   鞋扇嘴打掉牙最后變瘋

      有一個(gè)小女孩，這個(gè)小女孩，叫父暴母躁天職，天天遭毒打，斜煽嘴打掉牙，最后變瘋，這小女孩子，六、七歲，非常溫順，像個(gè)小綿羊一樣，她本身并沒有惹爹媽，可是爹媽離異，爹媽天天在那兒吵架，打離婚，打離婚就把這個(gè)氣撒在孩子的身上，怎么撒在孩子身上？天天打這孩子，就是爹有火，媽有火，媽是一個(gè)狂躁性的，爹是一個(gè)胼胝性的，這個(gè)吵架，這個(gè)離婚離不了，最后把這個(gè)氣撒在孩子身上，這孩子怎么辦呢？天天挨打。

小琪因肺炎住進(jìn)兒童醫(yī)院。父親與醫(yī)務(wù)人員發(fā)生口角，竟把小琪從病床上抓起來拳打腳踢。同病房病人家屬趕緊阻攔，父親卻更加憤怒，將小琪拎到樓梯口，繼續(xù)毒打———可憐的小琪當(dāng)時(shí)高燒40多度！ 
　　孩子?jì)寢屢步?jīng)常對(duì)孩子動(dòng)手，不時(shí)用針和梳子，刺小琪的臉，打小琪的頭。一次，她竟將孩子反綁在屋內(nèi)暗樓上，用鞋板扇孩子的嘴，打得小琪滿口是血，連牙齒都打碎了。母親竟稱：“看著孩子被他爸爸打得不還手，我氣得也把他往死里打！反正他爸不心疼，我也就不心疼！” 

有一次，這個(gè)孩子發(fā)高燒，快抽風(fēng)了，趕快送到醫(yī)院里去急救，結(jié)果在醫(yī)院里急救的時(shí)候，爹媽為一點(diǎn)小事吵架，吵起來以后，這個(gè)孩子人家護(hù)士在那兒急救，這個(gè)孩子在那兒發(fā)著高燒，眼看就要抽風(fēng)了，爹媽把她拽起來，一頓毒打，當(dāng)著醫(yī)生、當(dāng)著護(hù)士的面，這樣打了以后，孩子打成什么了？抑郁癥，這個(gè)孩子一到班上去以后，偷東西，她自己覺得，她沒有任何一個(gè)人愛她，沒有一個(gè)地方去發(fā)泄，六、七歲的小女孩，她也不是說偷了有什么用？她就是偷了作為收藏，人說你為什么偷，她說我手癢癢，孩子的心理、性格都扭曲變態(tài)，這就是我們說的家庭暴力最后導(dǎo)致孩子走上犯罪的道路，最后導(dǎo)致孩子的性格和心理的扭曲。

氣質(zhì)的四大類型

　　上述各種特性的不同結(jié)合，就構(gòu)成了不同的氣質(zhì)類型：　　

　　1.多血質(zhì)：感受性低而耐受性較高，無意反應(yīng)強(qiáng)；具有可塑性和外傾性；情緒興奮性高外部表現(xiàn)明顯；反應(yīng)速度快而靈活。這就是平時(shí)所見性情活潑的人。這種人較容易興奮，經(jīng)常為新鮮事物所吸引，但也容易見異思遷。他們聯(lián)系很廣，但深交不多。脾氣來得急也去得快，表情豐富。

2.膽汁質(zhì)：感受性低而耐受性較高，無意反應(yīng)性強(qiáng)并且占優(yōu)勢；外傾性明顯；情緒興奮性高，而抑制能力差；反應(yīng)速度快，但不靈活。這就是平時(shí)所見脾氣倔強(qiáng)的人。他們精力旺盛，經(jīng)常是精神振奮而較少沮喪。干什么事都傾向于干到底，一般阻撓和打擊不容易使他們消沉。這種人的情緒變化較快，也比較強(qiáng)烈，容易急躁?！　?br>
　　3.粘液質(zhì)：感受性低而耐受性高；無意反應(yīng)性和情緒興奮性都低；外部表現(xiàn)少而內(nèi)傾性明顯；反應(yīng)速度慢，但具有穩(wěn)定性。這種人不容易發(fā)動(dòng)他們?nèi)プ鲆患拢坏╅_始做了，也不容易放下手。工作很仔細(xì)，但顯得遲鈍。情緒比較穩(wěn)定，心理狀態(tài)很少外露?！　?br>
　　4.抑郁質(zhì)：感受性高而耐受性低；嚴(yán)重地內(nèi)傾；情緒興奮性高而體驗(yàn)深；反應(yīng)速度慢，不靈活。這就是平時(shí)所見遇事敏感而又多心的人。他們不夠活潑，對(duì)外界反應(yīng)也不強(qiáng)烈。經(jīng)不起事，既容易激動(dòng)，也容易消沉。由于這種人很敏感，常表現(xiàn)為羞怯、畏縮。情感的主觀體驗(yàn)很強(qiáng)但表現(xiàn)很弱，傾向于沉悶。　　

　　上述氣質(zhì)類型，在一般人身上表現(xiàn)得并不總是那么典型。大多數(shù)人都是近似于某一種類型，而同時(shí)又具有另一種氣質(zhì)的某些特征；或者是介乎各種類型之間的中間型。另外，氣質(zhì)類型沒有好壞之分。不能把某些氣質(zhì)看作是積極的或者消極的，每種氣質(zhì)都有其積極和消極的方面。　　

那么性格和心理的扭曲，我們說兩種一種爹媽要是打你打得狠，這個(gè)孩子本身，天生又是一個(gè)性格比較抑郁的人，那么他很可能就會(huì)慢慢的產(chǎn)生一種后天的，叫抑郁癥，如果說這個(gè)孩子，先天是一個(gè)很活潑的，很好動(dòng)的孩子，膽大妄為，小男孩大大咧咧，你天天打，天天把他放到暴力的這個(gè)大染缸里去染，等他大了他什么？反社會(huì)人格，兩級(jí)，一級(jí)是抑郁，一級(jí)是反社會(huì)人格。我們說人的個(gè)性是什么呢？是先天和后天的和金，這一窩小狗生下來，有的好動(dòng)，有的好靜，剛生下就是這樣，這叫什么？這叫氣質(zhì)，氣質(zhì)是爹媽給的，如果說你母親比如說文靜，那么傳到這個(gè)孩子可能也文靜，這是氣質(zhì)，如果說你母親平時(shí)就愛發(fā)火，傳到這個(gè)孩子的身上，也愛發(fā)火，這是先天的，我們說氣質(zhì)，你不承認(rèn)這個(gè)不行，也可能有的人就好發(fā)脾氣。那這是先天的東西，但是更重要的后天，后天叫性格。

性 格 特 征 　　

　　(一) 理智型 以理智衡量一切，支配行動(dòng) 　　
　　　　 情緒型 情緒體驗(yàn)深刻，舉止受情緒左右 　　
　 　 　 意志型 具有較明確的目標(biāo)，行動(dòng)主動(dòng) 　　 　　

　　(二) 外傾型 心理活動(dòng)外在，開朗活躍，善于交際　　
　　 　　內(nèi)傾型 心理活動(dòng)外在，深沉文靜，反應(yīng)緩慢，順應(yīng)困難 　　

　　(三) 順從型 適應(yīng)性強(qiáng)，易受暗示，容易接受別人意見　　　

    (四) 獨(dú)立型獨(dú)立性強(qiáng)，不易受其它因素影響，善于發(fā)揮自己力量

      那么人的個(gè)性是什么呢？是先天和后天的一個(gè)綜合的一個(gè)產(chǎn)物。那么大家看氣質(zhì)，氣質(zhì)有四類，多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。多血質(zhì)是什么？很開朗、很活潑，大大咧咧哈哈笑，多血質(zhì)，膽汁質(zhì)，嗚嗚啊啊，愛發(fā)脾氣，一遇點(diǎn)事就發(fā)脾氣，什么，張飛質(zhì)，張飛的性格特征，粘液質(zhì)，粘液質(zhì)，內(nèi)傾不愛說話，過去就是咱們說的三杠子壓不出一屁來，這是誰啊？武大郎的性格特征，抑郁質(zhì)，多愁善感，一看到一點(diǎn)什么事，就聯(lián)想到自己，別人那兒一咳嗽，他就要察覺，他為什么咳嗽呢？是不是我哪兒不對(duì)了，這個(gè)容易觀察別人的細(xì)節(jié)，這叫什么？林黛玉質(zhì)，是吧林黛玉的性格特別，我們說我們一般人都是這四類氣質(zhì)，這是誰啊，這是有個(gè)叫西伯哥拉特他覺得人身上有不同的質(zhì)、粘液，哪個(gè)上上風(fēng)，這個(gè)人的氣質(zhì)就不一樣。

反社會(huì)型人格障礙，20％的犯罪找不出動(dòng)機(jī)來

反社會(huì)型人格也稱精神病態(tài)或社會(huì)病態(tài)、悖德性人格等。在人格障礙的各種類型中，反社會(huì)型人格障礙是心理學(xué)家和精神病學(xué)家所最為重視的。 

　　根據(jù)精神病學(xué)家和心理學(xué)家研究的成果來看，產(chǎn)生反社會(huì)型人格的主要原因有：早年喪父喪母或雙親離異、養(yǎng)子、先天體質(zhì)異常、惡劣的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境和不合理的社會(huì)制度的影響，以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟等。一般認(rèn)為，家庭破裂、兒童被父母拋棄和受到忽視、從小缺乏父母親在生活上和情感上的照顧和愛護(hù)，是反社會(huì)型人格形成和發(fā)展的主要社會(huì)因素。兒童被父母拋棄和受到忽視包括兩種含義：其一，父母對(duì)孩子冷淡，情感上疏遠(yuǎn)，這就使兒童不可能發(fā)展人際之間的溫順、熱情和親密無間的關(guān)系。隨后兒童雖然形式上學(xué)習(xí)到了社會(huì)生活的某些要求，但對(duì)他人的情感移入得不到應(yīng)有的發(fā)展。 

　　可見，反社會(huì)型人格的情緒不穩(wěn)定、不負(fù)責(zé)任、撒謊欺騙，但又泰然而無動(dòng)于哀的行為，都與家庭、社會(huì)環(huán)境有重要的關(guān)系。 

　　反社會(huì)型人格表現(xiàn)特征 

　　1．外表迷人，具有中等或中等以上智力水平。初次相識(shí)給人很好的印象，能幫助別人消除憂煩、解決困難。 

　　2．沒有通常被認(rèn)為是精神病癥狀的非理性和其他表現(xiàn)，沒有幻覺、妄想和其他思維障礙。 

　　3．沒有神經(jīng)癥性焦慮；對(duì)一般人心神不寧的情緒感覺不敏感。 

　　4．他們是不可靠的人，對(duì)朋友無信義，對(duì)妻子(丈夫)不忠實(shí)。 

　　5．對(duì)事情不論大小，都無責(zé)任感。 

　　6．無后悔之心，也無羞恥之感。 

　　7．有反社會(huì)行為但缺乏契合的動(dòng)機(jī)；敘述事實(shí)真相時(shí)態(tài)度隨便，即使謊言將被識(shí)破也是泰然自若。 

　　8．判別能力差，常常不能吃一塹長一智。 

　　9．病態(tài)的自我中心，自私，心理發(fā)育不成熟，沒有愛和依戀能力。 

　　10．麻木不仁，對(duì)重要事件的情感反應(yīng)淡漠。 

　　11．缺乏真正的洞察力，不能自知問題的性質(zhì)。 

　　12．對(duì)一般的人際關(guān)系無反應(yīng)。 

　　13．做出幻想性的或使人討厭的行為。對(duì)他人給予的關(guān)心和善意無動(dòng)于衷。 

　　14．無真正企圖自殺的歷史。 

　　l5．性生活輕浮、隨便，方式與對(duì)象都與本人不相稱。有性順應(yīng)障礙。 

　　16．生活無計(jì)劃，除了老是和自己過不去外，沒有任何生活規(guī)律，沒有穩(wěn)定的生活目的。他們的犯罪行為也是突然進(jìn)發(fā)的，而不是在嚴(yán)密計(jì)劃和準(zhǔn)備下進(jìn)行的。 

     那么我們說，如果說家里老打這個(gè)孩子，老去打他打他，孩子本來是個(gè)抑郁的，一下打成抑郁質(zhì)，這樣對(duì)孩子的發(fā)展是非常非常不好的。這種抑郁質(zhì)的孩子對(duì)自己沒有自信心，沒有自信心，上課明明能夠完成的功課完成不好，老是打，那么慢慢的、慢慢的厭學(xué)，，學(xué)習(xí)成績下降，對(duì)自己沒有自信心，逃學(xué)，最后走上犯罪的道路。

    不要以為抑郁質(zhì)都是三杠子壓不出來一個(gè)屁，都是在那兒蔫，不是，現(xiàn)在有一種叫躁狂型抑郁質(zhì)，比如最近美國，“9·11”之后，在這個(gè)機(jī)場，結(jié)果有一個(gè)人一從飛機(jī)里沖出來，在那個(gè)廊橋上大喊，我身上有炸藥，我身上有炸藥，就往這個(gè)后機(jī)屏這兒跑，這時(shí)候三四個(gè)美國警察沖上去要摁他，說你趕快躺在地上，他不躺。這個(gè)時(shí)候旁邊一個(gè)女的，就是他老婆，就喊，你們千萬別打他，他是躁狂型抑郁癥，你不要以為抑郁癥都是三杠子壓不出屁來，他實(shí)際上他非常壓抑的時(shí)候，他最后躁狂，結(jié)果最后美國警察判定不了他身上真的有沒有炸藥，開槍把他打死了，這是最近報(bào)紙上炒得比較火一件事，這就是屬于躁狂的，抑郁癥的范疇，那么這是我們說的躁狂型的。躁狂型抑郁癥，相反的那一面就是沒臉沒皮，厚顏無恥這樣的孩子是什么呢？反社會(huì)人格，比如說最近有好多大案，到最后找不出原因來，你知道嗎，過去我們說叫窮生盜，奸生殺，這個(gè)犯罪總有一個(gè)動(dòng)機(jī)，但是現(xiàn)在不是了，20％的犯罪找不出動(dòng)機(jī)來，你就得找他心理和生理的因素，心理和生理的因素什么？反社會(huì)人格，沒臉沒皮、厚顏無恥，他把別人的生命看作一錢不值，比如說最近我們有這樣的案例，玩游戲機(jī)這個(gè)孩子天天沉溺于游戲機(jī)，然后呢，沉溺、沉溺，沉溺到最后，走火入魔了，把所有的小朋友騙到自己屋里去，自己還有個(gè)木馬，陀螺儀木馬，把那孩子綁在上面殺害，自己覺得殺害一個(gè)生命，就好像是什么呢？在游戲機(jī)里點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，點(diǎn)了一下按鍵，這是躁狂型，他的背后是什么？反社會(huì)人格，因此我們要認(rèn)識(shí)到，家庭暴力最后對(duì)孩子施暴，不僅僅說這孩子可能學(xué)習(xí)差，他影響孩子的一生，變成了精神上的不同類型的這種疾病，這是我們進(jìn)的，就是氣質(zhì)、性格和家庭暴力之間的關(guān)系。

    逃學(xué)孩子查健康

常吃快餐損健康，

攻擊行為大增強(qiáng)。

多動(dòng)癥，生理病，

逃學(xué)孩子查健康。

王大偉提示

矯正分子學(xué)派（Orthormolecular）

多動(dòng)癥——逃學(xué)——青少年犯罪

我給大家舉一個(gè)例子，多動(dòng)癥的孩子，那些小男孩，你領(lǐng)著他去學(xué)琴，人家小女孩都拿手彈，老老實(shí)實(shí)。這小男孩趁人不注意，把鞋脫了拿腳彈，這種孩子，都是多動(dòng)癥。多動(dòng)癥學(xué)習(xí)都不好，學(xué)習(xí)不好就想逃學(xué)，逃學(xué)怎么辦？就容易走上青少年犯罪的道路。

你說這些孩子想多動(dòng)嗎？不是，你從他后腦勺剪下一撮頭發(fā)一燒，拿到醫(yī)院里一化驗(yàn)，都是兩個(gè)字——缺鋅。多動(dòng)癥不是他想動(dòng)，他身里邊缺東西。

快餐與攻擊性行為

美國監(jiān)獄試驗(yàn)：吃快餐與攻擊性行為(加州大學(xué)5000兒童，吃健康食品，攻擊性行為下降28～54 %)。美國人把5000個(gè)失足青年分為兩組，一個(gè)組餓了，給他吃快餐，渴了，給他喝可樂。這叫垃圾食品，沒有營養(yǎng)。還有一組，餓了燉牛肉，渴了給他喝榨的新鮮果汁，吃了一個(gè)多月以后，結(jié)果完全不一樣。吃麥當(dāng)勞的這一組孩子越吃越鬧，上課不守紀(jì)律，打架，甚至打老師。吃牛肉、喝果汁的這一組，吃上兩天老老實(shí)實(shí)的，你讓他干什么他就干什么，又聽老師的話，又守紀(jì)律。

缺鋅

這是我們說的家庭暴力，你逼著孩子性格的扭曲，逼著孩子逃學(xué)，最后走上犯罪的道路，最后是鋌而走險(xiǎn)，然后再去把父親傷害，這都是一些悲劇，這都是家庭暴力所造成的。那么還有的時(shí)候，家長就是說這個(gè)孩子就是不聽話，這個(gè)孩子就是不聽話，怎么打他也不聽話，比如說有這樣的孩子，小男孩，爹媽現(xiàn)在望子成龍，非逼著他去學(xué)鋼琴，小男孩一進(jìn)去以后，人小女孩都在低著頭哆啦咪發(fā)嗦，人老老實(shí)實(shí)的彈，這小男孩進(jìn)去東看西看，他就是不彈，怎么打他也不彈這家長一走，小男孩一看家長走了，把鞋脫了，把襪子脫了，把腳放到鋼琴上去彈。說這種孩子皮孩子，爹媽拿他沒辦法，這樣的孩子能不能打出來呢？不能，這個(gè)叫什么呢？我們有這么一個(gè)童謠。大家看，逃學(xué)孩子查健康，常吃快餐損健康，攻擊行為大增強(qiáng)，多動(dòng)癥，缺營養(yǎng)，逃學(xué)孩子查健康。這些小男孩，不好好念書的小男孩，爹媽說我一定要給他打出來，不是，你把他后腦勺剪下一撮頭發(fā)，到醫(yī)院一化驗(yàn)，兩字，缺鋅，不是缺心眼兒那心，是金屬旁的鋅，弄一瓶鋅糖漿，這個(gè)叫什么？鋅糖漿，咕咚咕咚一喝，老老實(shí)實(shí)地彈，所以青少年犯罪，過去我們都說這青少年犯罪，都是環(huán)境和教育，對(duì)不對(duì)，對(duì)。我是學(xué)教育的博士，這個(gè)環(huán)境教育一定要重視，但是先天的你重視嗎，先天的我們也要研究，不是打能解決問題的。

小腦門的人都是天生的殺人犯

     我給大家舉個(gè)例子，美國有一個(gè)芝加哥，有這么一個(gè)地方，這個(gè)監(jiān)獄里5800個(gè)孩子，這5800個(gè)孩子分了兩組，一組餓了就給他吃那個(gè)洋快餐，渴了就給他喝可樂，為什么呢？大家知道這些個(gè)洋快餐，西方叫垃圾食品，結(jié)果這些孩子吃上去以后，一個(gè)多月以后，狂躁，上課不守紀(jì)律，你捅我一下我打你一下，攻擊性行為增長了多少呢？58％。還有一組孩子，這是在芝加哥監(jiān)獄做的實(shí)驗(yàn)，還有一組孩子一餓了燉牛肉吃，說我渴了，別喝水，扎新鮮的西瓜汁給他喝，這一組孩子喝吃，吃了半個(gè)多月，一看上課腦袋都耷拉下來了，讓他干什么干什么，又守紀(jì)律又聽話，寫作業(yè)寫得嘣兒快，這是為什么？他本來不是說他想去鬧，他身體里缺東西，你說這個(gè)是不是，偽科學(xué)呢？不是。這個(gè)犯罪我們過去講的，遺傳環(huán)境教育，這個(gè)生理、心理我們也要認(rèn)識(shí)它，過去有人說，說最早的犯罪學(xué)派，叫貝卡利亞，他說什么呢？他說小腦門的人都是天生的殺人犯，這句話是對(duì)還是錯(cuò)，大家知道什么叫小腦門，就是頭發(fā)到眉這塊低于二指，這叫小腦門，小腦門的人都是天生的殺人犯，這對(duì)嗎？這錯(cuò)，這是胡說八道，這沒有科學(xué)性，但是我們現(xiàn)在講的叫矯正分子學(xué)派，這個(gè)孩子有多動(dòng)癥，有很多因素，他不是說他真的想多動(dòng)，他是身體里分子不平衡所造成的。這個(gè)就是一門科學(xué)了，這是我們教育學(xué)的一個(gè)新的研究領(lǐng)域，所以我們說，想隨隨便便打打孩子就能把他板過來，就是用這個(gè)戒尺，就說耳朵長在屁股上你抽他一通，那不解決問題，所以我們說教育學(xué)是一門科學(xué)。打孩子對(duì)孩子的身心造成的損害一生都不可能挽回，相反的現(xiàn)在又出現(xiàn)了逆向的家庭暴力，這逆向的家庭暴力是什么？孩子不堪家里的虐待，最后反過來去打家長，甚至說這個(gè)孩子現(xiàn)在性格扭曲，家里并沒有對(duì)他施暴，他反過來去打家長，我們也有這樣的案例，一個(gè)小女孩，帶著兩個(gè)男朋友到家去睡覺，這奶奶就說，說你們能帶兩個(gè)小朋友到你家來睡覺啊，哎，這女孩一聽不高興了，把奶奶騙到這個(gè)小倉庫里，擱白菜的小倉庫里，把奶奶掐死，恰死了以后自己回來，又跟兩個(gè)男朋友鬼混，睡覺，天亮了，沒事了，這都是我們現(xiàn)在說的這種逆向的家庭暴力。所以我們說家庭暴力對(duì)孩子的身心的影響是非常巨大的。

對(duì)策

1．            未成年救助機(jī)構(gòu)

2．            美國的“我媽家”

3．            反社會(huì)人格治療方法 
　　由于反社會(huì)型人格障礙的病因相當(dāng)復(fù)雜、目前對(duì)此癥的治療尚缺乏十分有效的方法。如使用鎮(zhèn)靜劑和抗精神類藥物治療，只能治標(biāo)不治本，且療效不顯著；而心理治療對(duì)那些由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙而成為反社會(huì)型人格的患者又毫無作用。但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，對(duì)那些由于環(huán)境影響形成的、程度較輕的患者，實(shí)施認(rèn)知領(lǐng)悟療法有一定療效。施治者可幫助患者提高認(rèn)識(shí)，了解自己的行為對(duì)社會(huì)的危害，培養(yǎng)患者的責(zé)任感，使他們擔(dān)負(fù)起對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任；提高患者的道德意識(shí)和法律意識(shí)，使他們明白什么事可以做，什么事不能做，努力　　增強(qiáng)控制自己行為的能力。這些措施對(duì)減少患者的反社會(huì)行為不失為有效的方法。 

　　少數(shù)家庭關(guān)系極為惡劣而與社會(huì)相處尚可的患者，可以在學(xué)校或機(jī)關(guān)住集體宿舍或到親友家寄養(yǎng)，以減少家庭環(huán)境的負(fù)面影響，同時(shí)培養(yǎng)其獨(dú)立生活的能力。個(gè)別威脅家庭與社會(huì)安全的反社會(huì)型人格障礙患者，可送人少年工讀學(xué)?；虺扇藙趧?dòng)教養(yǎng)機(jī)構(gòu)，參加勞動(dòng)并限制其自由。對(duì)情節(jié)特別惡劣、屢教不改的患者，如上述病例中的李某，可采用行為治療中的厭惡療法。

　　當(dāng)患者出現(xiàn)反社會(huì)行為時(shí)，給予強(qiáng)制性的懲罰(如電擊、禁閉等)，使其產(chǎn)生痛苦的體驗(yàn)，實(shí)施多次以后，患者一產(chǎn)生反社會(huì)行為的沖動(dòng)，就感到厭惡，全身不舒服，通過這樣減少其反社會(huì)的行為。然后根據(jù)其行為矯正的實(shí)際表現(xiàn)，放寬限制，逐步恢復(fù)其正常家庭生活與社會(huì)生活。情緒反應(yīng)異常，且自童年或少年時(shí)開始；無明顯的智力缺損；表現(xiàn)瘋狂只是一時(shí)性或陣發(fā)性的；懲罰無效，不能從既往的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)；缺乏判斷力、預(yù)見力和應(yīng)有的謹(jǐn)慎態(tài)度；缺乏內(nèi)疚感，沒有同情心；不關(guān)心、不信賴他人，卻極度需要他人的信賴。

4．自我矯正

a. 以書為友，高尚人格

b. 交多血質(zhì)友，以強(qiáng)帶弱

c. 例自巳優(yōu)點(diǎn)，樹立自信

d. 培育文娛體育愛好

詩詞的作用

因雪想高士;

因花想美人;

因酒想俠客

;因月想好友;

因山水想得意詩文。

梅令人高,

蘭令人幽,

菊令人野,

蓮令人淡,

春海棠令人艷,

牡丹令人豪,

蕉與竹令人韻,

秋海棠令人媚,

松令人逸,

桐令人清,

柳令人感。

趕出家門

     那么我們怎么來調(diào)整家庭暴力對(duì)孩子的影響，我們說首先是要有個(gè)愛心，要有愛心，打孩子不能打，打孩子是個(gè)什么辨證關(guān)系呢？我們說打可以，但是你不能虐待他，你偶爾的去懲戒他，我們說懲戒是應(yīng)該有的，但打不應(yīng)該有，我小時(shí)候我父母對(duì)我懲戒很多，我經(jīng)常被趕出去那個(gè)時(shí)候，夏天、冬天都被趕出去過，我也挨過打，夏天、冬天趕出去，一到冬天趕出去下大雪，一到夏天趕出去，我說這下可沒事了吧，沒想到北京那時(shí)候下冰雹，我經(jīng)常遇到這種事，但是我不并怨恨我的父母，因?yàn)槲业母改笇?duì)我管教有方，要不然我也不能上大學(xué)，我要放縱了我也不能上大學(xué)，但是那個(gè)時(shí)候是這樣的一種教育方式，這是什么時(shí)候，30年以前的教育方式，現(xiàn)在顯然是落后了，那么現(xiàn)在我們說，要給孩子們一個(gè)溫暖的環(huán)境，這叫什么？兩部法典，一部是未成年人保護(hù)法，一部是預(yù)防青少年犯罪法。最近在修改未成年人保護(hù)法，我就提了一條，我是這里邊的一個(gè)成員，我就提了一條，我說未成年人應(yīng)該建立庇護(hù)制度，就像這些孩子打出去了以后，像我小時(shí)候，得有個(gè)地方去，是不是，你要是沒管人，我那些壞孩子、朋友也挺多，都給你雞蛋炒米飯都準(zhǔn)備好了，你一出去你爸不給你飯吃，人家給你飯吃，那就走上犯罪的道路了，所以說我們要成立庇護(hù)制度。

“我媽家”

    美國現(xiàn)在有一種叫“我媽家”，是什么呢？警察建立的，這個(gè)警察當(dāng)爸爸，女警察當(dāng)媽媽，把這些個(gè)趕出來的孩子都成立這么一個(gè)，比如說二層一個(gè)小樓，只要你被趕出來，我這兒收留你，給你管飯吃，晚上給你找地兒睡覺，還讓你去上學(xué)，管這警察叫爸爸，管女警察叫媽媽，大家彼此兄弟相稱。六個(gè)月如果說家里還回不去，怎么辦？還給你找工作，他自己還有印刷廠、搬家公司等，這樣的東西建立起來以后，刑事犯罪就控制住了，大家知道，現(xiàn)在我們城市犯罪60％是外來人口犯罪，外來人口犯罪里又有70％、80％是青少年犯罪，所以我們要成立這種庇護(hù)制度，同時(shí)我們說，光打孩子不行，我們說還要給孩子一定的心理矯正，如果說這個(gè)孩子長期的受壓抑，家里頭有這種家庭暴力，社會(huì)應(yīng)該伸出手來去救助他，作為自己來說，應(yīng)該也要有自己矯正的能力，比如說我們有這么幾招，一個(gè)是以輸為由，高尚人格，有的孩子，家里虐待的非常厲害，兩條路，一條就是走上犯罪的道路，一條就是走上正道。

他爸他媽都嫌他丑

    我們有這樣的孩子，家里虐待他，非常地殘，怎么辦？借了一本書叫《安徒生童話》打開《安徒生童話》一看，里邊有個(gè)丑小鴨和天鵝的故事，這個(gè)孩子一看，說我現(xiàn)在被打成這個(gè)樣子，我爹媽說我什么，就一條長得丑，他爸他媽都嫌他丑，所以打他，說那我就是丑小鴨，但我好好的念書，最后這個(gè)孩子念成了書到了國外讀了碩士和博士，讀碩士和博士在國外的時(shí)候，他每次念書，打開書的時(shí)候，他想到的在國外他想到的是，我的這本書，因?yàn)椤栋餐缴挕防镞@樣的故事，說當(dāng)人在念書的時(shí)候，頭上是有藍(lán)光的，旁邊是有音樂的，我們一般人看不到，但是神能夠看到，所以我們說這個(gè)孩子，由于家庭的暴力，他性格扭曲，但是他自己走了一條非常好的路，最后到了國外念了碩士和博士，每當(dāng)打開書的時(shí)候，他想到的是，哎呀，當(dāng)我讀書的時(shí)候，旁邊有叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拟徛暎赃呌忻利惖木G色的光環(huán)，這是以書為由。還有一個(gè)就是性格上的矯正，比如說抑郁的孩子，我們可以什么呢？讓他教一些個(gè)好的朋友，多血質(zhì)的朋友，本身你是個(gè)抑郁的孩子，你交一個(gè)多血質(zhì)的朋友，這個(gè)多血質(zhì)的朋友可以經(jīng)常地帶你，經(jīng)常幫助你還有一個(gè)辦法，就是自己寫自己的優(yōu)點(diǎn)，我們有這么一個(gè)真實(shí)的案例，一個(gè)抑郁制的孩子，要考大學(xué)了，在家里頭，父母對(duì)他不好，他要考大學(xué)，但是他抑郁，控制不了自己，他覺得我一事無成，那么明天早上就要考大學(xué)了，今天晚上他睡不覺，失眠了，這個(gè)高中生，失眠怎么辦呢？他自己能戰(zhàn)勝自己，他拿了一張紙，把他自己的優(yōu)點(diǎn)都寫下來了，一條、兩條、三條、四條，他自己寫了十條，寫完十條之后，把這個(gè)優(yōu)點(diǎn)往旁邊一扔，倒頭就睡，第二天去考場，考出了優(yōu)異的成績，考到了名牌大學(xué)，所以我們說，即使我們是一些個(gè)被虐待的孩子，要自己給自己的心理矯正，社會(huì)要伸出溫暖的手，但是你自己更要幫助你自己。用自己的努力去戰(zhàn)勝家庭暴力，走上一條正確的人生道路。