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如何開好家長(zhǎng)會(huì)（開家長(zhǎng)會(huì)資料）
通過(guò)半年的努力，孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的共同努力與配合下，已經(jīng)初步形成了基本的學(xué)習(xí)程序和學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得自己作為學(xué)生的基本任務(wù)就是學(xué)習(xí)，并且大部分學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。本次召開家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容有： （一）充實(shí)理念 過(guò)去的一年中作為老師我們付出了很多，孩子、家長(zhǎng)也付出了很多，有的孩子學(xué)的輕松，父母也能夠給予他們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，有的孩子學(xué)的緊張，孩子、父母的壓力都很大。作為教師，站在專業(yè)的角度揣測(cè)、觀察孩子們?cè)趯W(xué)校的言行和天真可愛(ài)，我提醒各位家長(zhǎng)們，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，讓他們輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)玩耍，在不影響學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下充分地享受童年的喜悅，應(yīng)該會(huì)給他們一生都留下一個(gè)美好的回憶，也就是說(shuō)得讓孩子有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)、生活心理。 大家都知道，每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處各不相同，不同的孩子最近的發(fā)展區(qū)也各有不同，所謂“最近發(fā)展區(qū)”就是指在學(xué)習(xí)中孩子通過(guò)自己的努力所能達(dá)到的水平和能力的一個(gè)范圍。不同性格的孩子能力的范圍也就不同，不能給每個(gè)孩子都規(guī)定相同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們?nèi)ネ瓿?，無(wú)論是生活中還是學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)都應(yīng)該給孩子一個(gè)寬松的空間，多鼓勵(lì)，多交流，多引導(dǎo)，讓孩子們能夠根據(jù)自己的能力水平盡可能的達(dá)到要求。也就是說(shuō)您的孩子如果學(xué)習(xí)不理想，存在問(wèn)題的原因有很多，有時(shí)候不一定是孩子不盡力，也不一定是孩子不聰明，只是孩子在這個(gè)范圍內(nèi)有些遲鈍。有的孩子擅長(zhǎng)繪畫，有的孩子擅長(zhǎng)計(jì)算，有的孩子擅長(zhǎng)語(yǔ)言表達(dá)，有的孩子擅長(zhǎng)舞蹈等等。 小學(xué)里，您可以在與老師的協(xié)作配合下幫助引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)各種方式激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，再逐步掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，孩子們會(huì)在不斷地學(xué)習(xí)過(guò)程中，加深對(duì)學(xué)習(xí)意義的理解，久而久之，對(duì)學(xué)習(xí)就不會(huì)厭煩，注意力集中，思維能力增強(qiáng)，能夠按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，考試成績(jī)自然也會(huì)有明顯的提升。 （二）教材培訓(xùn) １．?dāng)?shù)學(xué)課堂教學(xué)的過(guò)程及思路 教材重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)各種途徑創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考、交流，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行靈活運(yùn)用的過(guò)程，從而獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和體驗(yàn)。 ２． 作業(yè)分為三類：一是課堂練習(xí)，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)堂完成，一般都為課本上的習(xí)題和練習(xí)；二是課堂作業(yè)，根據(jù)情況有時(shí)在黑板上抄寫一些習(xí)題，有時(shí)利用《學(xué)習(xí)之友》上的練習(xí)批改訂正；三是家庭作業(yè)，即課外作業(yè)。由于孩子的學(xué)習(xí)水平和能力有所不同，所以有時(shí)候每個(gè)孩子的作業(yè)也會(huì)各不相同，但所有的作業(yè)都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱和講解 ４．家長(zhǎng)的督促與引導(dǎo) 有能力的家長(zhǎng)如果要陪伴孩子學(xué)習(xí)，不能只是檢查正確與否，您可以仔細(xì)閱讀孩子的數(shù)學(xué)課本，盡可能的理解課本上的方法與策略，再根據(jù)您的理解和孩子的實(shí)際恰當(dāng)?shù)闹v解，否則會(huì)誤導(dǎo)孩子的，只能讓他們更加困惑。沒(méi)有能力的家長(zhǎng)如果要陪伴孩子學(xué)習(xí)，作業(yè)正確與否可以不用管，您可以檢查他的書寫是否整齊、干凈，作業(yè)是否完成即可。 陪伴孩子學(xué)習(xí)需要注意： （１）孩子能夠自己讀題的盡量由他們自己獨(dú)立理解完成，不要包辦代替，這樣容易讓孩子產(chǎn)生對(duì)家長(zhǎng)的依賴性，獨(dú)立思考能力和分析理解題意的能力會(huì)受限制。 （２）孩子有錯(cuò)誤的時(shí)候您可以先鼓勵(lì)孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法，通過(guò)共同交流分析，逐步引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，不要因?yàn)橹被蛘呤菚r(shí)間不夠而倉(cāng)促告訴或直接引出正確結(jié)果，這樣就算做對(duì)了，孩子卻不一定對(duì)知識(shí)理解。 （３）注意孩子在完成作業(yè)時(shí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，如書寫姿勢(shì)，是否先讀題，再思考，書寫是否整齊、干凈，等等，只有老師、家長(zhǎng)要求一致，才有利于培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)成績(jī)提高。 （４）您可以在閑余時(shí)間有意識(shí)地引導(dǎo)孩子在生活中運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這樣能夠進(jìn)一步培養(yǎng)孩子靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如學(xué)習(xí)了時(shí)分秒，可以在家中利用鐘表幫助他復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，明白了東南西北四個(gè)方向，可以利用出外上街或者散步的機(jī)會(huì)讓孩子辨認(rèn)生活中的東南西北等等。 （三）常規(guī)教育 １．禁毒教育 要通過(guò)圖片或者身邊的事例用孩子能夠理解的話簡(jiǎn)單地介紹毒品的危害和對(duì)人的傷害，既要保護(hù)好孩子，家長(zhǎng)更要以身作則。 ２．衛(wèi)生教育 既要重視孩子的個(gè)人衛(wèi)生，也要引導(dǎo)孩子在生活中逐步學(xué)會(huì)自己做自己的事情，更要在生活中給孩子做一個(gè)好的榜樣，家里、個(gè)人衛(wèi)生還是教室內(nèi)外，都要給孩子一個(gè)干凈、清爽的空間。 ３．安全教育 安全教育是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，在日常的生活和學(xué)習(xí)中最為明顯的就是：交通安全、食品安全、游戲安全，希望家長(zhǎng)在生活中也要及時(shí)告訴孩子哪些是可以做的事情，哪些是不可以做的事情，哪些事情怎么做比較合適。 （四） |
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