李弘謙：中央大學(xué)生物資訊與系統(tǒng)生物研究所所長(zhǎng)

楊敏孜／專訪
 
經(jīng)歷過(guò)許多不同的求學(xué)環(huán)境，李弘謙比別的學(xué)生有更豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。在國(guó)外的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓他獲益良多，并且他也鼓勵(lì)同學(xué)出國(guó)留學(xué)。透過(guò)自己的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他希望可以帶給學(xué)生正面的鼓勵(lì)意義?；叵肫鹎髮W(xué)的那段日子，他有后悔也有懷念，讓身為學(xué)生的我們看著老師的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再重新省思自己。

讀萬(wàn)券書(shū)行萬(wàn)里路

從小即在不同地方求學(xué)，訓(xùn)練了李弘謙獨(dú)立的特性。 10歲來(lái)到臺(tái)灣就讀于信安國(guó)小四年級(jí)，在那之前，他已經(jīng)待過(guò)新加坡、蘇州、香港三地，讀過(guò)四個(gè)國(guó)小。這樣豐富的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓李弘謙對(duì)于自己的學(xué)習(xí)更有自己的想法。 1962年臺(tái)大物理系畢業(yè)之后，他即赴加拿大McGill大學(xué)攻讀物理學(xué)。在國(guó)外讀研究所的幾年中，給予他很不一樣經(jīng)驗(yàn)，讓他在學(xué)習(xí)上更有自己的想法。他鼓勵(lì)同學(xué)如果有機(jī)會(huì)就要出國(guó)留學(xué)，多走多看，目前的學(xué)習(xí)環(huán)境太單純，不知道外面的社會(huì)有多大。他認(rèn)為國(guó)外大學(xué)的研究水平普遍比國(guó)內(nèi)高，生活也較自由，所以他鼓勵(lì)同學(xué)出國(guó)留學(xué)。

留學(xué)回臺(tái)之后，李弘謙任教國(guó)立中興大學(xué)物理所，并出任系主任。 1995年來(lái)到中大，本來(lái)是研究數(shù)學(xué)物理，1997年時(shí)改變研究方向，轉(zhuǎn)向生物物理的領(lǐng)域，主要研究方向是以生物資訊與計(jì)算生物為主。 1998年，與大陸學(xué)者郝柏林共同舉辦「生物理念啟發(fā)的理論物理問(wèn)題」研討會(huì)，開(kāi)啟了李弘謙對(duì)生物物理的興趣，因此研究領(lǐng)域也由數(shù)學(xué)物理轉(zhuǎn)入生物物理。

投注心血在生物物理研究

李弘謙目前的研究主題有三，主要以基因體的研究為主，著重在分子的演化，試著以電腦數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法找出早期演化的資訊。第二、以電腦模擬蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)功能，第三、是腦的數(shù)據(jù)分析，腦磁波、腦電波數(shù)據(jù)的分析。

其中，電腦研究蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)功能為一非常有趣的研究主題，李弘謙稱此項(xiàng)計(jì)畫(huà)為一無(wú)限期的研究，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型十分的大，故此項(xiàng)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)非常的大，所以需要很大的記憶體來(lái)計(jì)算，硬體設(shè)備不足的情況下，他透過(guò)網(wǎng)路連接個(gè)人電腦用戶端(Client)來(lái)協(xié)助此項(xiàng)計(jì)畫(huà)，只要個(gè)人電腦進(jìn)入待機(jī)狀態(tài)，就可以透過(guò)網(wǎng)路讓電腦為此計(jì)畫(huà)進(jìn)行計(jì)算工作。此項(xiàng)計(jì)畫(huà)的架構(gòu)已大致完成，于2003年11月30正式上網(wǎng)，規(guī)模最大時(shí)曾有1000多臺(tái)個(gè)人電腦參與此項(xiàng)研究計(jì)畫(huà)，目前卻減少至3、4百臺(tái)，李弘謙表示此項(xiàng)計(jì)畫(huà)需要靠大家的通力合作，期望連結(jié)更多電腦投入此項(xiàng)計(jì)畫(huà)。

李弘謙為中華民國(guó)物理學(xué)會(huì)會(huì)士，并曾獲得北大西洋公約組織科學(xué)部研究獎(jiǎng)及國(guó)科會(huì)杰出研究獎(jiǎng)，其研究成果獲得相當(dāng)大的肯定，但他卻認(rèn)為這些并不重要，他說(shuō)：做研究的人希望受到贊美，這是一定的，但他并不強(qiáng)求，若是得不到也不會(huì)覺(jué)得難過(guò)。李弘謙認(rèn)為自己是個(gè)幸運(yùn)的人，他認(rèn)為一個(gè)人的工作可以和興趣結(jié)合是非常、非常幸運(yùn)的事。因?yàn)樗谋究剖俏锢?，物理為一宏觀性、普世性的研究科學(xué)，而生物則為研究細(xì)小、特定的事物，以物理的角度看生物，可以看到一些以前所看不到的東西，從事生物物理的研究，讓他有很大的思考空間，可以好好使用自己的大腦，他認(rèn)為這是一件非常幸運(yùn)事情。李弘謙認(rèn)為以自己這樣一個(gè)完全沒(méi)有任何生物背景的人，可以從事生物物理的研究，他說(shuō)「這就是運(yùn)氣」，也十分珍惜他在這塊領(lǐng)域的研究及成果。

中大生物物理研究前景看好

中大的生物物理所，以「軟物質(zhì)」與「復(fù)雜系統(tǒng)」的研究主題為其特色。其中「軟物質(zhì)」的研究可說(shuō)是全臺(tái)灣唯一從事此項(xiàng)研究的學(xué)校。二十一世紀(jì)，基因的研究可說(shuō)是生物學(xué)上十分重要的研究主題，而使用物理學(xué)來(lái)探討生物體這個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，其成果應(yīng)該是相當(dāng)令人期待的，是物理學(xué)繼續(xù)發(fā)展的契機(jī)，也勢(shì)必成為物理研究的主流之一。李弘謙認(rèn)為，就國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)中大在生物物理這方面的競(jìng)爭(zhēng)力是足夠的，但中大應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)國(guó)際觀，并以長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)的角度來(lái)經(jīng)營(yíng)學(xué)校。李弘謙認(rèn)為要吸引更多的優(yōu)秀老師前來(lái)中大任教，就要給予他們好的生活環(huán)境，還有研究空間。李弘謙認(rèn)為中大有許多優(yōu)秀的老師，但他也希望中大的人事系統(tǒng)可以更加完善，他希望學(xué)?？梢杂懈玫拿貢?shū)制度，以協(xié)助老師從事研究相關(guān)的公關(guān)工作，例如舉辦研討會(huì)或是接待外國(guó)來(lái)的外賓，這樣可以省去老師花費(fèi)在公關(guān)上的時(shí)間，讓老師可以更專心在研究上。

那段求學(xué)的日子

李弘謙回憶起自己的求學(xué)生涯，他自認(rèn)并不是個(gè)認(rèn)真的學(xué)生，成績(jī)也不沒(méi)有特別優(yōu)異。他形容自己以前是個(gè)獨(dú)行俠，不愛(ài)跟班上的同學(xué)接觸，他有點(diǎn)后悔的說(shuō)如果當(dāng)時(shí)可以多跟同學(xué)接觸，大家一起讀書(shū)，或許可以激發(fā)出更多的火花，而他現(xiàn)在的成就也許就不只這樣，所以他現(xiàn)在也和他的學(xué)生一起讀書(shū)、一起做研究。他承認(rèn)，自己在大學(xué)時(shí)代時(shí)很不愛(ài)去上課，但他現(xiàn)在回想起來(lái)卻后悔了，他笑說(shuō)：「也許是自己當(dāng)了老師之后，看事情的角度不同，扮演的腳色和以前不同，想法才改變的。」但他認(rèn)為，在課堂上聽(tīng)老師講課得到的絕對(duì)比回家后自己讀，得到的多。李弘謙求學(xué)時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)，也許可作為現(xiàn)在中大學(xué)生的借鏡。李弘謙建議中大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)信心，清楚了解自己的目標(biāo)，并努力的朝著目標(biāo)邁進(jìn)。雖然他對(duì)于自己的求學(xué)生涯有一點(diǎn)點(diǎn)的小后悔，但他也說(shuō)「每個(gè)人只有一條生命」，應(yīng)該好好的過(guò)，現(xiàn)在的他已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間后悔了，應(yīng)該好好的活，享受現(xiàn)在的生命。