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在一片叢林中住著一只烏鴉。有一天，烏鴉決定要搬家，搬家時(shí)恰好被百靈鳥看到了，于是百靈問烏鴉：“你在這片林子住 了很久了，為什么要搬家呢？”烏鴉回答說：“在林子里，大家都說我唱歌的聲音特別難聽，都討厭我?！卑凫`笑著說：“那也用不著搬家啊，你可以改變你唱歌的聲音，或者盡量不要唱歌，如果你還是像現(xiàn)在一樣唱歌，無論你搬到哪個(gè)林子里，大家都會(huì)討厭你呀！”
這個(gè)寓言說的就是，不要等環(huán)境改變來適應(yīng)你，而是要改變自己來適應(yīng)環(huán)境。那么，面對(duì)高考，如何去改變自己呢？這需要策略。 一、明確自己的目標(biāo) 你希望考上的學(xué)校是什么？那應(yīng)該是需要跳起來才能夠得著的果子。順手就能摘到或跳得再高也不能夠得著的都不叫目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)也是一樣，目標(biāo)不能太高，也不能太低。太高了，會(huì)覺得太難而喪失信心；太低了，會(huì)覺得太容易而喪失積極性。如果你目前是中下游水平，那么學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該是進(jìn)步，如果是上游水平，那么學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該是穩(wěn)步。根據(jù)自己的情況制訂自己的目標(biāo)，只有當(dāng)你總想跳起來去摘學(xué)習(xí)果子的時(shí)候，才是找到了方向。 2007年廣西文科狀元林麗淵在談到目標(biāo)時(shí)說：我從小的夢想就是考上復(fù)旦大學(xué)。當(dāng)我疲憊不想堅(jiān)持的時(shí)候，我想到了我的夢；當(dāng)我遇到困難想逃避的時(shí)候，我的夢在告訴我不行；當(dāng)我獲得小成功時(shí)，我告訴自己，笑到最后才是贏……有夢想就有動(dòng)力。這個(gè)目標(biāo)要符合自己情況。老師說過一個(gè)比喻：目標(biāo)就如樹上的蘋果，如果你伸手就夠得著，那它就太低了。如果你得跳起來，拼命跳起來才能抓得住，那它就是最理想的。 高考需要策略，盲目的學(xué)習(xí)是要不得的，策略的第一步應(yīng)該是明確自己的目標(biāo)，有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。 有一個(gè)故事，講的是一位父親帶著三個(gè)兒子到沙漠中去獵殺駱駝。到達(dá)目的地后，父親問大兒子，“你看到了什么？”大兒子回答：“我看到了父親、沙漠和駱駝。”父親又問二兒子：“你看到了什么？”二兒子回答：“我看到了父親、哥哥、弟弟、弓箭、沙漠和駱駝?！备赣H最后又問三兒子：“你看到了什么？”三兒子回答：“我看到了駱駝?！备赣H滿意地回答道：“答對(duì)了。” 這則寓言說明確定目標(biāo)的秘訣就是“明確”。確定、分解學(xué)習(xí)目標(biāo)的要點(diǎn)有三： 1.大目標(biāo)要細(xì)化到小目標(biāo)，心里要有數(shù)。 高一要做什么，高二要做什么，高三要做什么，要具體到每一個(gè)年級(jí)。高三又可以劃分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段要完成什么學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至具體劃分到每個(gè)月，每個(gè)星期，每一天學(xué)習(xí)任務(wù)是什么。 2.學(xué)習(xí)計(jì)劃要有針對(duì)性。 3.制訂計(jì)劃是為了堅(jiān)持。 大目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)不能很快見效，但是你可以看到自己每天在努力，在完成每天制定的學(xué)習(xí)任務(wù)，距離成功又近了一步。基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵是要堅(jiān)持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但是不要放棄，堅(jiān)持不懈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，也許成功就在一千零一步的拐彎處。 二、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并學(xué)會(huì)定期小結(jié) 2007年貴州理科狀元 高立力 學(xué)習(xí)計(jì)劃是高效率利用時(shí)間的保障。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該具有短期適用性。目標(biāo)是長期的，計(jì)劃卻是短期的。學(xué)習(xí)計(jì)劃要靈活機(jī)動(dòng)，要能夠與當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況相協(xié)調(diào)，規(guī)定得太死會(huì)使學(xué)習(xí)計(jì)劃缺乏實(shí)際操作性。學(xué)習(xí)計(jì)劃不一定要用書面的形式表達(dá)出來。只需要在頭腦中有明確的時(shí)間安排，當(dāng)然簡單地?cái)M個(gè)書面大概也是可以的，反正不要在形式工作上浪費(fèi)大量的時(shí)間。一天的計(jì)劃用不著涵蓋所有的科目，那樣常常會(huì)影響學(xué)科能力得到實(shí)質(zhì)性的提高。一般來說，一天復(fù)習(xí)3~4個(gè)學(xué)科就可以了，復(fù)習(xí)時(shí)要有所側(cè)重，突出重難點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)。 2005年江西理科狀元 傅必振 可能大家會(huì)有這樣的體會(huì)：在一段長時(shí)間自習(xí)（例如周六下午從2點(diǎn)到6點(diǎn)的4個(gè)小時(shí)自習(xí)的時(shí)間）開始時(shí)，只做了10分鐘練習(xí)就坐不住了，總想著去看電視、上網(wǎng)或是逛街，結(jié)果大好時(shí)光就這樣被白白浪費(fèi)掉了。 這是因?yàn)槟銢]有給自己制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃有短期的和長期的，在開始任何學(xué)習(xí)前，我都會(huì)為自己制訂一個(gè)周密的計(jì)劃。短期的，比如剛才說的4個(gè)小時(shí)自習(xí)，分成若干段，每段時(shí)間做一科，小結(jié)或是做題，都一一計(jì)劃好；長期的，比如前面說的5月看課本計(jì)劃，用半個(gè)月看完一本課本，每天看幾頁，一天中的哪個(gè)時(shí)段看，都事先拿一張大白紙寫下來，每天完成后都做好標(biāo)記。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)效率的一種好辦法。 有些同學(xué)到4月時(shí)會(huì)深深地感覺到，自己怎么越練習(xí)越不會(huì)做，其實(shí)這是不注意小結(jié)造成的。題海是一個(gè)黑洞，有些同學(xué)一旦陷入其中便不能自拔，而是硬著頭皮往里鉆。然而善于小結(jié)的同學(xué)卻不會(huì)這樣，他們?cè)趶?fù)習(xí)中始終保持清醒和客觀，知道自己的不足。 第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，高三時(shí)學(xué)校的作息時(shí)間是每周六下午放假，怎么利用這段時(shí)間呢？不是一味做題，不是去徹底放松，而是復(fù)習(xí)一周的筆記和錯(cuò)題。按照復(fù)習(xí)的進(jìn)度，差不多一周復(fù)習(xí)完一章，因此每周六成了很自然的“分水嶺”。保持復(fù)習(xí)節(jié)奏，定期小結(jié)，才不會(huì)陷入題海。 到了第二輪時(shí)，我采取的是每半個(gè)月小結(jié)的節(jié)奏?？吹谝惠喌墓P記，總結(jié)第二輪大量練習(xí)的得失，是我在這個(gè)時(shí)段小結(jié)的主旋律。 小結(jié)就像是緊張練習(xí)中的“調(diào)味劑”，常常讓我樂在其中。 2007年廣西文科狀元 林麗淵 必須要定好計(jì)劃。雖然說訂計(jì)劃是老生常談了，但卻非常必要。計(jì)劃可以有短期，有長期。但是一定要符合自己的實(shí)際情況，而且要按時(shí)完成。關(guān)于每天計(jì)劃我一般在睡覺前都會(huì)列好第二天要完成的任務(wù)，然后第二天完成一樣就劃掉一樣，直至睡覺前全部劃完為止。關(guān)于周計(jì)劃，月計(jì)劃，我會(huì)和月考，和老師的教學(xué)安排同步。 2008年 浙江理科狀元：陳琨，高考分?jǐn)?shù)703分(滿分750分)。座右銘：天才來自勤奮。 學(xué)習(xí)方法：只要自己感興趣的，不管是從報(bào)紙上看來的，從旁人那里聽來的，上課老師講的，都認(rèn)真記錄在一個(gè)小本子上。合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃兩三天以后的學(xué)習(xí)任務(wù)，只要目標(biāo)制訂，全力去完成。班主任眼中的高徒：學(xué)習(xí)優(yōu)秀，每次考試，基本都是年級(jí)第一，是省級(jí)三好學(xué)生，預(yù)備黨員。他是一個(gè)做事非常認(rèn)真的學(xué)生，只要有事交給他去辦，絕對(duì)放心。化學(xué)老師多次在批改考卷時(shí)，情不自禁在他的試卷上寫下“好小子”！ 三、把學(xué)習(xí)當(dāng)成“洗手”和“刷牙” 把學(xué)習(xí)變成興趣和習(xí)慣的竅門之一就是把學(xué)習(xí)當(dāng)成“洗手”和“刷牙”。堅(jiān)持一天、三天、一月、三月、半年，在同一個(gè)時(shí)間去學(xué)習(xí)同一個(gè)科目，通過生物鐘、通過條件反射，自動(dòng)提醒去做應(yīng)該做的事情。就像吃飯前要洗手，用完東西自動(dòng)恢復(fù)原位一樣，到了學(xué)習(xí)的時(shí)間自動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去做與學(xué)習(xí)有關(guān)的一切事情。比如每天早晨及時(shí)起床，自覺地為上學(xué)做好一切準(zhǔn)備；放學(xué)回家，每到廣播英語或電視英語節(jié)目時(shí)間，就自覺地準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī)或電視機(jī)。 四、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2005年山東文科狀元 林小杰 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣概括為六個(gè)字：善思、好問、勤記。 還記得一首兒歌：人有兩個(gè)寶，雙手和大腦，雙手會(huì)勞動(dòng)，大腦會(huì)思考。這雖不多，但道理卻不淺。優(yōu)秀生之所以優(yōu)秀，是因?yàn)樗麄冴P(guān)于運(yùn)用大腦這個(gè)寶貝去不斷思考，而不是單純地記憶，要知道我們的大腦不是知識(shí)的倉庫，而是一個(gè)知識(shí)的加工廠。文史學(xué)得好的同學(xué)，不是因?yàn)樗挠洃浟?，而是因?yàn)樗朴谒伎肌? 除了善思，還應(yīng)該好問。而好問來自于懷疑精神，就像德國文學(xué)家君特格拉斯在闡釋“啟蒙”一詞時(shí)所說：要使大家習(xí)慣于“思考已經(jīng)思考過的東西，直到懷疑還是確信無疑”。當(dāng)疑問出現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)該毫不遲疑地發(fā)問，直到從老師口中得到確切的答案，這便是“打破砂鍋問到底”的好問精神。最后便是勤記。俗話說“好腦袋不如爛筆頭”，把平日所聽、所想、所學(xué)隨筆記錄下來，便是一筆寶貴的財(cái)富。 2008年河北省理科狀元馬欣然：女，19歲，以總分695分的好成績奪冠。她的各科成績分別是，數(shù)學(xué)135分，語文135分、英語138分、理綜277分。 五、睡前“七問” 完成了一天的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備休息之前，躺在床上時(shí)同學(xué)們可以問問自己七個(gè)問題： 第一個(gè)問題：我今天上課前都準(zhǔn)備好了嗎？因?yàn)橹挥凶隽顺浞值恼n前預(yù)習(xí)，才能在上課時(shí)跟上老師的思路，和老師同步進(jìn)入角色。 第二個(gè)問題：今天在課堂上我與老師互動(dòng)得如何？我主動(dòng)參與了嗎？我是今天的主角嗎？ 第三個(gè)問題：從這堂課，我在知識(shí)、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？ 第四個(gè)問題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情地學(xué)習(xí)，才是有興趣地學(xué)習(xí)。 第五個(gè)問題：我今天的得與失在哪里？善于總結(jié)才能有所進(jìn)步。 第六個(gè)問題：明天我還有哪些任務(wù)？ 第七個(gè)問題：今天我過得快樂嗎？我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。 （1）踏實(shí)謹(jǐn)慎、有計(jì)劃是成功關(guān)鍵：馬欣然乍看去有些文弱，說起話來語速很慢，也不茍言談。但是，簡單的交談中，便能看得出，她是一個(gè)十分踏實(shí)、謹(jǐn)慎、有主見的女孩子。在馬欣然的母親看來，正是女兒性格中這些珍貴的因素讓她能取得這樣的好成績。馬欣然的母親告訴記者，欣然小學(xué)時(shí)的成績很一般，初中時(shí)稍好些，考取張家口市第一中學(xué)時(shí)，大約排在了學(xué)校前40名的樣子，直到高二、高三時(shí)，孩子的成績才排到了全校前幾名?？v觀孩子前面的學(xué)習(xí)歷程，學(xué)習(xí)成績幾乎是越來越好。馬欣然的母親認(rèn)為，欣然的智商并不像人們想象得有多高，只是孩子在學(xué)習(xí)中踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。在總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得時(shí)，欣然告訴記者，學(xué)習(xí)的有計(jì)劃性是她的一個(gè)法寶。欣然說，每天早上起來，第一件事情就是安排當(dāng)天一天的學(xué)習(xí)，總結(jié)自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，而不是盲目逮什么學(xué)什么。 （2）愛讀書、涉獵廣泛：外表文靜的馬欣然最大的愛好是讀書。她的母親也認(rèn)為，正是她愛讀書、涉獵廣泛，才讓她有了一個(gè)好的語文成績。欣然告訴記者，她最喜歡看的書是《紅樓夢》，而且一些有關(guān)“紅學(xué)”研究的專著她都讀了很多。她說，《紅樓夢》是一本百科全書，從中能學(xué)到很多知識(shí)。在馬欣然臥室的一個(gè)書柜內(nèi)，存放著滿滿的各類書籍，其中不乏四大名著、《儒林外史》等這些古典名著。 （3）健康、大度、寬容的人格：相對(duì)于好的高考成績來說，馬欣然的母親認(rèn)為，塑造孩子一個(gè)健康的人格則更為重要。而在對(duì)于女兒的教育上，他們也是這樣做的。欣然的母親對(duì)記者說，欣然的性格很大度，從來不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露?jì)較，學(xué)習(xí)中，偶爾一次考試失利，但卻很少因此而沮喪。因此，對(duì)于高考，欣然幾乎沒有壓力。每天早上6時(shí)起床，晚上上完晚自習(xí)便開始休息，馬欣然說，她“幾乎沒有熬過夜”，就是高考前也是如此。對(duì)于學(xué)習(xí)，不論是在學(xué)習(xí)的安排上，還是心態(tài)上，內(nèi)心陽光的馬欣然從來沒有將學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān)，一直都是欣然面對(duì)。 |
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