文章來自:tenglong.net　時間:2008-03-11　

錦州市第八中學(xué)

　　一、葫蘆絲簡介

　　葫蘆絲又稱葫蘆蕭，傣語稱之為篳南母倒(南母倒即葫蘆之意)。流行于滇西德宏、保山、瑞麗等傣族地區(qū)，在阿昌族、布朗族、德昂族中也較為流行。葫蘆絲的起源可追溯到先秦時代，民間流傳著許多關(guān)于葫蘆絲起源的動人傳說，如傣族民間就流傳著這樣一個傳說：很久以前，一次山洪暴發(fā)，一位傣家小卜冒抱起一個大葫蘆，闖過驚濤駭浪，救出了自己的心上人，他忠貞不渝的愛情感動了佛祖，佛祖把竹管插入金葫蘆，送給勇敢的小卜冒，小卜冒捧起金葫蘆，吹出了美妙的樂聲，頓時風(fēng)平浪靜，鮮花盛開，孔雀開屏，祝愿這對情侶吉祥幸福。從此葫蘆絲在傣族人家世代相傳。

　　傣族人民多才多藝，能歌善舞，在節(jié)日里，不論是在江中劃龍舟或是在江邊放高升，還是在廣場上趕擺，或是在竹樓里飲酒歡歌，都可以聽到動人的歌聲。贊哈(民間歌手)在葫蘆絲的伴奏下唱著古老的傳說和美麗的神話，唱著舊社會的苦難和新社會的幸福。

　　二、葫蘆絲結(jié)構(gòu)圖示

　　三、按孔方法及部位

　　注意的問題：

　　要求手指自然放松，成弧形持葫蘆絲，雙臂和肘部肌肉要放松，指肚接觸孔應(yīng)有周邊緣感，吹奏時在氣流的作用下，指肚共振，微有麻感，其音色富有彈性，過于壓緊則手酸，音窒，多有不利。另外手指開孔時，不宜抬得過高，否則會使手指僵硬，影響演奏速度。一般手指抬到距管音孔上方2—3厘米即可。

　　四、演奏姿勢

　　吹奏葫蘆絲的姿勢分坐、立兩種，通常稱為坐式和立式。

　　(一)立式

　　就是站著吹奏的姿勢，一般在獨奏時采用這種姿勢。要求身體站立，自然放松成垂直狀，兩腳稍稍分開，胸要挺，左手在上，右手在下，兩臂稍微彎曲，兩肘部下垂，管體稍向前，與上身成45度角。切忌過分挺胸或歪斜。

　　(二)坐式

　　就是坐著吹奏的姿勢，一般在合奏時采用這種姿勢，要求身體自然放松地坐在椅子上，兩腿稍稍分開，身體要正，頭要直，肩要平，左右手肘部與身體成45度角。切忌過分放松或僵硬。

　　五、氣息的運用

　　吹奏葫蘆絲的氣息與竹笛、豎笛的氣息截然不同。竹笛、豎笛吹奏低音時氣流要輕緩，而吹奏葫蘆絲的低音(低音“ ”音除外)氣流要強；竹笛、豎笛吹奏高音時氣流要強，而葫蘆絲的高音只能緩吹，如果用氣過猛可能導(dǎo)致無樂音或損壞簧片。

　　同學(xué)們最好在老師的指導(dǎo)下練習(xí)。

　　(1)吹奏低音“ ”時氣流要急，而且氣息要下沉，有一種下墜的感覺；

　　(2)吹奏中音“1 2 3”時氣流要適中；

　　(3)吹奏高音“5 6”時氣流要漸緩，氣息要有所控制，有一種上提的感覺；

　　(一)風(fēng)門

　　指吹奏葫蘆絲時，上下嘴唇之間氣息經(jīng)過的空隙處叫“風(fēng)門”。

　　注意的問題：

　　1． “風(fēng)門”可大可小，是隨著音的高低而變化的；

　　2．吹奏低音時縮小“風(fēng)門”，吹奏高音時放大“風(fēng)門”(與吹奏竹笛截然不同)；

　　3． “風(fēng)門”的位置不可偏左偏右，應(yīng)在嘴唇的正中處。上下嘴唇要含住葫蘆絲吹孔，這要根據(jù)葫蘆絲的吹孔制作情況來決定是否上嘴唇要比下嘴唇略有突出，(一般情況應(yīng)上下嘴唇一致)，兩腮不可鼓起，要用力往里收。

　　(二)口風(fēng)

　　指經(jīng)過“風(fēng)門”吹出來的氣息叫“口風(fēng)”。

　　注意的問題：

　　1． “口風(fēng)”有緩急之分，“口風(fēng)”的選擇可以對吹氣的強度和用氣量起到控制作用。由于葫蘆絲屬于豎吹型簧管耦合振動類樂器，主要有簧片和竹管組成耦合振動而發(fā)音，吹奏時用嘴含住吹孔，用超吹的方法，氣流通過氣箱(葫蘆)，使簧片的簧舌部分振動，并激發(fā)管內(nèi)空氣柱的共鳴而發(fā)音。演奏時一般不使用基音(用緩吹方法吹出的筒音)。

　　2． “風(fēng)門”的急緩變化是靠腹部、橫膈膜及胸腔的活動來配合控制的，三方要配合好。

　　(三)口勁

　　指控制“風(fēng)門”的大小和“口風(fēng)”的緩急時上下嘴唇和兩肌肉反復(fù)收放活動的力量叫嘴勁。

　　注意的問題：

　　1、 “嘴勁”大小是依據(jù)“風(fēng)門”的大小和“口風(fēng)”的緩急來確定的。

　　2、一定要注意“嘴勁”和“風(fēng)門”、“口風(fēng)”的密切配合。

　　特別提示：

　　雖然在吹奏葫蘆絲時“口風(fēng)”、“嘴勁”均有緩急之分，但由于吹奏葫蘆絲是采用超吹的方法，所以緩急是相對的，是有極限的，也就是說它在一定的范圍內(nèi)變化(超吹氣息)。其原因是由于它自身條件而限定(音域)。

　　六、呼吸方法練習(xí)

　　呼吸只是一種下意識的動作，那么如何運用呼吸使葫蘆絲發(fā)出悅耳動聽的聲音。而氣息是音能的來源，是決定成聲體振動過程的力量。能否掌握好正確的呼吸方法，并在葫蘆絲吹奏中得以應(yīng)用，這是十分重要的課題。

　　我們知道，在吹奏時無論是音的強度或是它的延續(xù)，都要看吹奏者的呼吸如何?呼氣愈長，發(fā)出的聲音就愈長，反之亦然。所以，要做到吸氣短暫、迅速而無雜音，呼氣平穩(wěn)、均勻而延長。如何能滿足呼吸的基本要求，需掌握科學(xué)的方法。目前被認為最科學(xué)的方法是混合式呼吸法，其優(yōu)越性表現(xiàn)在整個呼吸肌肉群的協(xié)調(diào)動作，形成運動整體，因而氣息的吸入量多，呼氣時也容易控制，那么所謂的呼吸是指“吸氣”與“呼氣”兩個方面，下面分別加以介紹。

　　(一)如何吸氣

　　當拿起葫蘆絲含住吹孔時，首先兩邊嘴角要微微張開，舌頭自然向后縮一點，同時用嘴和鼻子很快將空氣吸人，形成吸氣， (要注意吸氣不要留有太大痕跡，否則會帶動氣箱里的簧片而發(fā)出基音)，這時胸腔及腹部有明顯的擴張感，此時必須注意肋間肌肉和腹部肌肉動作協(xié)調(diào)，以求完成合理吸氣，即胸腹式結(jié)合吸氣。

　　練習(xí)方法：

　　將點燃蠟燭吹滅，通常你會下意識的深吸一口氣，這時吸氣往往自然松弛，為胸腹結(jié)合式。

　　(二)如何呼氣

　　我們要想吹響管樂，吸氣只是為呼氣作準備，管體要靠氣流振動方可發(fā)出聲音來，所有呼氣則是真正吹好管樂器的重要手段。那么呼氣如何為最佳，首先呼出的氣流越均勻，則發(fā)出的聲音越平穩(wěn)，呼出的氣流越充實，則發(fā)出的聲音越寬厚。

　　練習(xí)方法：

　　同樣是吹蠟燭的過程，把所吸的氣釋放出去，將蠟燭吹滅的過程就是呼氣。

　　七、手指按孔發(fā)音圖示(●表示按孔，○表示開孔)

校本教材《葫蘆絲》第二單元 基本練習(xí)

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　　一、長音練習(xí)

　　演奏提示：

　　長音練習(xí)時應(yīng)防止以下毛?。?/p>

　?、俾柤纾何鼩鈺r雙肩上抬，這樣會造成氣吸得很淺，只能進入胸部，會使胸部緊張，音色較緊，而且長音不能持久。

　?、谑崭梗何鼩鈺r小腹用力向里收，結(jié)果氣息只能吸到上胸部，使呼吸失去彈性。

　　二、連音練習(xí)

　　當“”加在兩個相同的音符上，表示這兩個音合起來一口氣吹完，如：實際吹奏效果為；它加在高低不同的音符上，如：表“”內(nèi)的一些音要一口氣吹完，吹奏時呼吸穩(wěn)定而均勻，每一個音之間要連得很緊，音與音之間要保持連貫、圓滑、流暢，做到“輕、柔、連、圓、松”五個字。經(jīng)常練習(xí)，就能獲得良好的音色。

　　演奏提示：

　?、龠B音線內(nèi)第一個音發(fā)“吐”音，其余均不吐。

　　②要吹得連貫、流暢，音色、音量保持一致，好像一個一個滑過去似的。

　　三、練習(xí)曲一《搖呀搖》

　　四、練習(xí)曲二《倫敦橋》

　　五、練習(xí)曲三《北風(fēng)吹》

校本教材《葫蘆絲》第三單元 用舌技巧

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　　舌頭好象一個活塞，可以起阻礙氣流的作用。舌頭堵住吹口就發(fā)生斷音現(xiàn)象，舌頭離開吹口聲音就繼續(xù)發(fā)出，我們吹奏一般樂曲時，常用連音和斷音兩種方法。吐音就是解決斷音的方法。吐音的發(fā)音方法，即在吹之前將舌頭頂住上牙床，在吹完時舌頭一接觸吹口附近的位置馬上向里縮回，使氣流吹出，達到斷音效果。

　　吐音：分為單吐、雙吐和三吐。

　　一、單吐

　　單吐可以分短吐和連吐(軟吐)，短吐符號為“”(標記在音上方)，其特點是發(fā)音短促而有力，要求縮短原音符的時值，如應(yīng)奏成，演奏時舌吐動作要有彈性，不能綿。而連吐時舌頭的動作較之短吐要輕緩，要求把音清楚地送出，并保持原音符的時值，氣流似斷非斷，單吐也用“T”來標記。

　　演奏提示：

　　吹奏時應(yīng)短促而有彈性，可先單獨練習(xí)舌頭動作

　　演奏提示：

　　此曲的演奏采用連吐法，保持每個音的時值。

　　二、單吐練習(xí) 《我有一只小羔羊》

　　三、雙吐

　　雙吐是用來完成連續(xù)快速分奏的技巧，演奏方法是在單吐的基礎(chǔ)上加上一個“苦”字，即“吐苦”。利用舌尖和舌根的連續(xù)動作使音快速斷開，雙吐一般用“TK”表示，如：。

　　四、三吐

　　其實雙吐掌握了以后，三吐便水到渠成。三吐比雙吐更易掌握，三吐音技巧一般用于前十六或后十六音符，也叫前三吐和后三吐，如：，在葫蘆絲演奏中，應(yīng)用較廣。

　　注意：

　　1、目前好多樂譜中的吐音沒有標明符號，因此演奏者根據(jù)老師的指導(dǎo)來采用。

　　2、舌頭的動作要靈活，不要過分緊張，做到干凈有力。

校本教材《葫蘆絲》第五單元 用指技巧

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　　葫蘆絲的手指技巧內(nèi)容非常豐富，由于演奏中手指技巧的加入使得樂曲更富表現(xiàn)力，更讓人陶醉，故手指技巧的練習(xí)尤為重要，在葫蘆絲演奏中常用的手指技巧有虛指顫音、倚音、打音、疊音、滑音等及轉(zhuǎn)調(diào)指法。

　　俗語說“十指連心”， “心靈手巧”。手指精細靈活的運用配之以優(yōu)美音響的刺激，能有效地促進大腦各部分處于積極的活動狀態(tài)。這對于開發(fā)神秘的右大腦具有十分重要的意義，同時也有益于左右半腦均衡發(fā)展，相互協(xié)調(diào)，從而提高智力水平，大量的事實表明，通過手指靈活練習(xí)，不僅能提高學(xué)生的吹奏水平，同時也能開發(fā)學(xué)生的智力。接受訓(xùn)練的學(xué)生在智力發(fā)展上，普遍占有一定的優(yōu)勢。

　　一、活指練習(xí)

　　【練習(xí)一】

　　二、裝飾音練習(xí)

　　在民族管樂器的演奏上，民間藝人中有“死譜活吹”這樣一句話。意思是說，樂曲創(chuàng)作是一個方面，而演奏者在演奏中必須根據(jù)樂曲的感情有一個再創(chuàng)作、加工的過程，所謂的二度創(chuàng)作。這里所說的演奏中的“創(chuàng)作”、“加工”，實際上也就是適當、巧妙地運用各種技巧的結(jié)果。在民間演奏藝術(shù)中，加花加點的手法很多，如“打音”、“滑音”、 “倚音”、 “波音”、 “顫音”、 “疊音”、“扇音”等等。為了學(xué)習(xí)方便，還是盡量采用音樂中常用的術(shù)語更為恰當一些。

　　(一)扇指音練習(xí)

　　扇指音符號為“ ”。

　　所謂扇指音：是指在該音上的手指上下迅速扇動，使這個音發(fā)出如微波顫動式的特殊音色。這是傣族民間固有的特殊演奏方法。

　　(二)滑音練習(xí)

　　滑音符號為“ ”表示上滑音， “ ”表示下滑音。

　　所謂滑音：是通過手指在原按音孔上向上或向下慢慢移動到需要到達的音位而產(chǎn)生的音?；粲址Q抹音(橫向地抹動)，它是民族管樂中最具特色的一種演技方法，尤其在葫蘆絲的演奏中被廣泛應(yīng)用?；艟哂袌A滑、華麗的特點，還可以產(chǎn)生模擬效果，如人聲等。

　　滑音的演奏是通過口風(fēng)的緩急并配合手指動作的快慢來完成的。

　　滑音：有上滑音和下滑音之分。

　　上滑音：是由較低的某個音向上滑至較高的另一個音叫上滑音。如：

　　下滑音：是由較高的某個音向下滑至較低的另一個音叫下滑音。如：

　　滑音還分：二度滑音、三度滑音和四度滑音。

　　(三)顫音練習(xí)

　　顫音符號為“tr”或“ ”。

　　所謂顫音：是指由按主要音和上方鄰音的手指快速、均勻地交替顫動而形成的。如：“”的實際吹奏效果類似三十二分音符，吹奏成，但交替的頻率更快。顫音一般在樂曲的引子、華彩段和高潮中出現(xiàn)，是為了加強效果和烘托氣氛時運用。

　　顫音還有三度、四度等特殊效果的顫音，但在葫蘆絲演奏上最常見的就是二度顫音。

　　顫音練習(xí)是手指運用技巧中最重要的組成部分，它關(guān)系到手指的靈活性、獨立性、持久性、彈性、力度等。因此，要拿出足夠的時間練習(xí)。

　　吹奏顫音時要注意：

　　1．手指的動作要有彈性，不能抬得太高，盡量小一些，速度要均勻，不要忽快忽慢，并且要持久。

　　2．在葫蘆絲上“ ”應(yīng)演奏為“”。

　　3．加強無名指的練習(xí)。

　　【練習(xí)一】

　　演奏提示：

　　顫音的練習(xí)是持久性的，在葫蘆絲的演奏中顫音的應(yīng)用非常廣泛，同學(xué)們應(yīng)重視其練習(xí)。

　　【練習(xí)二】

　　演奏提示：

　　每個顫音四下，吹一個音換一口氣。

　　【練習(xí)三】

　　【練習(xí)四】

《金色的孔雀》片段

　　(四)倚音練習(xí)

　　倚音是葫蘆絲演奏中常用的技巧之一，一般分為單倚音和復(fù)倚音兩種。加在一個音的左上角的一個小音符叫單倚音。本音和小音符用一條弧線連接，如：

　　記 譜：

　　實際效果：

　　加在一個音的左上角的小音符在兩個以上的叫復(fù)倚音，也用弧線把它們和本音連接起來，如：

　　記 譜：

　　實際效果：

　　吹奏倚音時要注意：

　　1．倚音所占的時間，是從本音中抽出來的，不能增加原有拍子的時間。

　　2．吹奏單倚音時，小音符用吐奏，本音不用吐奏。

　　3．吹奏復(fù)倚音時，第一個小音符吐奏，其它音(包括本音)都不用吐奏。

　　【練習(xí)一】

　　【練習(xí)二】

　　(五)打音練習(xí)

　　打音符號為“”，如：應(yīng)演奏成 。打音一般在旋律平行或下行時加用，尤其在同度進行時用打音可代替舌吐將同度音分開，其方法是在相同音之間加奏一個時值極短的低二度，按閉發(fā)音孔的手指必須有力而富有彈性，并且速度更快。

　　(六)疊音練習(xí)

　　疊音用“ ”表示，如：應(yīng)演奏成 疊音和打音都具有將同度音斷開的功效，而二者的區(qū)別主要是，打音是加奏下方二度音，疊音是加奏上方二度或三度音。

　　提示：

　　(1)疊音的使用上，一般在樂句的開始和兩個同度旋律音之間加入的上方裝飾音，這種技巧在民族管樂中較為常見，雖然在一些傳統(tǒng)樂譜上沒有明顯標明，但在實際演奏中可以靈活運用。

　　(2)一般來說，過于快速、激奮的樂曲不宜使用，多用于慢速、悠揚樂段。

　　(3)手指不意抬得過高，動作要迅速，并富有彈性。

　　(七)波音練習(xí)

　　波音符號為“ ”。所謂波音是指由本音與上方二度音迅速地交替使用1—2次形成一種音波把它稱為波音，如“ ”奏成 。

常用演奏符號