論記生物筆記的重要性

生命在于運動，知識在于積累。每一個的記憶能力是有限的，而知識的積累必須有科學的方法，其中記筆記就是眾多好方法之一。而每一個人對知識的學習過程都必須經(jīng)歷一個由未知到已知，由已知到常識的過程，由未知到已知，還比較容易，但要想實現(xiàn)把已知的知識做到首先不忘記，然后在此基礎上熟練掌握到常識的程度，得需要一個反反復復復習的過程。

一、讓學生記筆記遇到的障礙。多數(shù)師生對記筆記的看法：認為生物記筆記，完全沒有必要，因為：一是生物在高考理綜300分中僅占72分，比例?。欢钦J為讓學生課堂上記筆記，那不是浪費學生的時間嗎？而且也會影響他們聽課等；三是認為老師自己講的和強調的不是課本上有，就是資料上有，自己翻書一查不就有了嗎？有必要非得記在筆記本上嗎？四是學生即使記了筆記，課下也沒時間看，記還不是白記嗎？等多種理由會鋪天蓋地而來。孰不知，學生不記筆記，也有很多不妥之處。

二、學生不記筆記容易出現(xiàn)的情況：課堂上學生光聽不記，會導致：1、不利于基礎知識的積累：2、容易使學生養(yǎng)成懶于動腦分析思考和書寫的習慣，不利于學生對基礎知識準確性的落實，3、容易使學生養(yǎng)成“跟著感覺走”學習的壞習慣，不利于學生理性化學習習慣的培養(yǎng)。容易導致學生無論是聽課、看書還是做題，會不會，懂不懂，做題時寫的答案對不對，是否規(guī)范，全憑感覺。學生不會分析課本，不會提煉問題，對課本知識的處理僅限于泛泛的看，沒有計劃，沒有目的，一節(jié)課記住了多少，記住了什么，學生自己也不清楚。4、不利于素質教育的開展。目前素質教育的宗旨就是讓學生在學習基礎知識的同時，重在對學生進行各種能力的培養(yǎng)。由于學生不會主動去理解和分析，只會憑感覺死記硬背，所以對于各種能力的培養(yǎng)也就無從談起。5、不利于與高考接軌。高考是以問題的形式來選拔學識和能力兼優(yōu)的學生的，而靠感性學習的學生由于能力不強，導致審題不清，分析不透問題，寫出的答案僅憑感覺，很可能不正確、不準確或不規(guī)范，總之，得不到分或得不到高分而被淘汰。6、不遵循記憶規(guī)律，不利于學生系統(tǒng)化、問題化復習。因為每一個人對新知識的學習都有一個由未知到已知，由已知到常識的過程中，這就必須要遵循記憶規(guī)律，安排好復習的時間間隔，如果不記筆記，學生復習什么，僅僅復習課本，行嗎？我門都知道，基礎知識是在課本上，但課本知識沒有問題化，老師在講課的過程中，基本上對課本知識進行了一定程度上的加工，把課本知識進行了系統(tǒng)化、問題化的加工和整理，并把有些知識進行了解釋、補充和強調。如果學生只聽不記，當時學的效果再好，時間一長，就會忘記，復習時單憑看課本，要想把課本知識系統(tǒng)化、問題化，達到當時學的水平，時間越長越難，更不用說在原來的基礎上進一步提高或升華。

那上學豈不是白浪費時間嗎？對老師而言，簡直有點誤人之地；對學生而言，簡直是有點虛度光陰，浪費青春。

三、筆記上記什么，什么時候記

我認為筆記上不應該只記大家所共認的老師在課堂上講的知識，而是筆記上記的內容應該是集老師講的課本上資料上卷子上等所有精華于一本。比如筆記上可以記每一冊每一章每一節(jié)的知識網(wǎng)絡；老師在課堂上總結的精華；學生自己在學習過程中的總結和領悟；資料上好的總結，典型的錯題及好題等。

筆記不僅可以聽課時記，自己平時看資料或做題時都可以記。尤其是在上習題講評課時，大多數(shù)學生多喜歡把好多總結性的知識記在卷子上，我認為記在筆記本上更好，因為高中生一學期做的卷子太多啦，再加上平時不注意整理，等到復習時，那些承載著平時師生很多心血和精華的卷子早就不知跑到哪兒去啦。而如果記在筆記本上，就不容易出現(xiàn)這種情況。

四、記筆記的重要性

1、有利于素質教育的開展

素質教育要求培育出的學生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，要求在學習的過程中知識、能力、素質和品質共同提高。而學生在學習的過程中不記筆記，容易導致感性化學習，不利于理性化學習習慣的培養(yǎng)，更不利于使學生養(yǎng)成嚴謹、踏實、認真、科學、細心的態(tài)度。要求學生記筆記，表面上看好象僅僅是一個記的過程，實際上記筆記的過程更象是一個理性思考和系統(tǒng)整理知識點的過程。因為對于每一個學生本人來講，哪些知識需要記，哪些不需要記，以什么形式記等大都需要認真思考和細心整理的。

2、有利于基礎知識的積累。生物這門學科雖是一門理科，里面的基本概念和生物學原理都必須認真分析、理解透徹。但它同時也具有文科的特點，很多知識都必須記住。而人的記憶力是有限的，生物知識點又多而碎，若沒有科學的好的記憶方法，是很難實現(xiàn)持久記憶的，總是記的快忘的更快，不利于知識的積累，也不利于知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、準確化學習，時間越長，不僅效果越差，更重要的是磨去了學生學習生物的興趣、斗志和耐心。如何解決這個問題呢？記筆記可以幫助我們解決這個問題。學生可以把基礎知識系統(tǒng)性的記在筆記本上，便于以后復習。

人們對知識的學習都有一個由未知到已知，由已知到常識的過程，人們對每一個新知識的學習又大都只有一次，而人腦對新知識的記憶儲備時間大多是很短暫的。這樣，要想實現(xiàn)把每一個新知識變成常識，這不僅需要必須遵循記憶規(guī)律，反復記憶，而且還要把凡是需要記的知識點加以整理，記在一個筆記本上，便于以后常翻常復習。這樣，從整理到寫在筆記本上，到常記憶，這本身不僅是一個對知識識記能力的體現(xiàn)，更是一種終身受益的好的學習方法。

3、有利于能力和素質的培養(yǎng)。記筆記不僅僅是一個單純的寫或抄的過程，