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和學生一起背書(1) 五月二十六日 星期三
上午，我剛剛在初二（2）班代完課，就聽到外面有人叫我。原來初三年級正在拍畢業(yè)照，我原先教的初三（3）的學生都已經站好了隊伍，老師們也已就座。中間留了個空位，就在等我一個。我一陣感動。時間過得真快，四年前剛剛教他們的情景還歷歷在目，現在，他們卻已經臨近畢業(yè)。 按原定計劃，10：30我要給全年級開一個會，開完會之后就要分班了。零零碎碎的事情很多，也不停地有家長來訪，還有兩三分鐘開會時間就要到了，我才能夠簡單地在筆記本上寫一寫等會開會要講的幾點內容。臨近畢業(yè)的日子，節(jié)奏愈發(fā)地快了。 在階梯教室里，我面對全體初三學生，作了一個簡短生動的發(fā)言。發(fā)言包括以下幾點：一、簡要回顧這幾年的學習生活，對同學們巨大的進步表示肯定與祝賀；二、鼓勵同學們順利度過剩下的一段時間，要求他們不要放松，并講了“行百里路半九十”的道理；三、指出了最近一段時間出現的一些松懈的苗頭，比如生活部的紀律松散，教室里的衛(wèi)生不佳等等；四、公布接下來的日程安排，布置高中直升班分出以后的年級工作。原來畢業(yè)考之后，初三的三個班級將重新分班。一部分已經直升入我們學校高中的學生將不再為參加中考而作應試的準備，學校里將把他們分離出來進行為期一個月的英語集訓。 我的講話是富含感情的，事實上，從這個年級成立之初，我就經常給他們開會。那時我就是他們的年級組長。表揚的、批評的、室內的、室外的，年級組的大會開過很多次。我熟悉這個年級的每一名學生，每一個人的故事我都可以講出很多。而我作為一名青年教師也是在這個年級中真正地成長起來的。天下沒有不散的宴席，相聚是暫時的，分離是永久的。這是我最后一次給他們開年級大會，會議結束之后，我就將暫時離開為中考作最后沖刺的初三年級組，而將主要精力放在新成立的直升班上。在這樣的時刻，我無法不傷感。 中午的時間匆匆而過。一點鐘很快到了，我來到了517教室。直升班的學生早已經入座?？吹轿襾恚麄円幌伦影察o下來，教室里本來就不是很吵，現在，則更安靜了。 按照計劃，在接下來的一個月中，我將臨時兼任這個班級的班主任。 對我來說，這談不上挑戰(zhàn)，班主任的工作我本來就有心得，而且有好幾年不做班主任，內心隱隱地竟然有重溫這種感覺的愿望。 而今，這個愿望就要實現了。 老鷹重生 學校安排我做班主任其實還有另外一個原因，那就是這個班級并不是很好帶。我們學校的高中開設的是國際課程（稱為“IB課程”），學生讀完三年的課程之后，全部升入國外大學，學費也比較高。由于高中初創(chuàng)不久，這一屆直升入高中的學生整體素質參差不齊。更重要的，學生們辛苦奮斗了四年，一下子畢業(yè)了，沒有了升學的壓力，會從心底深處產生放松的感覺。弄得不好，他們自己放松倒也算了，影響到其他要參加中考的學生的情緒，就大大地不好了。 這兩天我一直在腦子里思考該如何帶好這個班。首先是課程設置，我們是一個寄宿制學校，學生周一至周五都住在學校里，我必須設置一些重要課程能牽扯他們的絕大部分精力。如果只是簡單地開一些學科的拓展課程，學生不會有興趣，而上英語培訓課呢，又可能沒什么效果。再說，班里的學生差異較大，教師也很難實施教學。怎么辦？只能另辟蹊徑了。我是一個數學老師，而這段時間，主要致力的，是學生英語水平的提高。又要使他們覺得新鮮，感興趣，又要切合他們是實際水平，更重要的，是使得每一名學生都可以通過努力，英語都能取得進步，這樣的課程存在嗎？突然間，我腦子里靈光一閃，有了——背書！ 以前，我曾經閱讀過有關瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽的介紹。李陽讀大學的時候是一個很自卑的人，英語非常差，可是后來，卻成為一個沒有出過國而英語說得讓英語語言國家的人都贊嘆不已的神奇中國人，所依靠的辦法很簡單，就是背書！ |
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