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講故事是一種傳承文明的古老的方式，時(shí)至今日仍然有許多以講故事作為職業(yè)。同樣，講故事也是一種流傳久遠(yuǎn)的教學(xué)方式，現(xiàn)在仍然在許多課堂上使用。隨著科技的發(fā)展，講故事的方式也發(fā)生了重大的變化?？梢哉f新媒體和新技術(shù)（如：電影、互聯(lián)網(wǎng)）的出現(xiàn)讓講故事這一古老的事業(yè)煥發(fā)新的風(fēng)采。
數(shù)字化講故事
數(shù)字化講故事（digital storytelling），是一種講故事的新的方法，起于上個(gè)世紀(jì)80年代，由Dana Atchley的最先提出。Atchley 是一位專業(yè)的說故事者，在計(jì)算機(jī)科技興起之時(shí)，他看到了計(jì)算機(jī)科技在媒體運(yùn)用上的潛力，而積極的結(jié)合計(jì)算機(jī)媒體與說故事的技巧，產(chǎn)生了這種更具創(chuàng)造性的講故事方式。90 年代由于 Atchley 與其它媒體設(shè)計(jì)師的大力推廣，數(shù)字化講故事已成為 K-12教學(xué)的流行工具，甚至美國不少大學(xué)也開課教授教師與學(xué)生如何進(jìn)行數(shù)字化講故事的制作。
什么是數(shù)字化講故事呢？有很多種定義。一般來說就是把講故事的藝術(shù)與多種媒體工具（圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫和網(wǎng)頁）結(jié)合在一起形成的一種新的講故事的方式。Mclellan（2006）認(rèn)為數(shù)字化講故事是通過探索不同媒體與軟件應(yīng)用，以新而有力量的方式使用數(shù)字化媒體，以便傳播講故事的藝術(shù)與技巧。Meadows（2003）則認(rèn)為數(shù)字化講故事為簡短、個(gè)人、多媒體且發(fā)自內(nèi)心的故事表達(dá)。
數(shù)字化故事與傳統(tǒng)說故事的最大差異在于故事的呈現(xiàn)方式。故事的呈現(xiàn)方式是一種演進(jìn)且新舊并存的方式，由最原始的口說方式，發(fā)展為受歡迎的電影呈現(xiàn)方式，再到現(xiàn)在信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展以后，于電腦屏幕與數(shù)字化工具上呈現(xiàn)的方式。
學(xué)生能學(xué)到什么？
數(shù)字化講故事在歐美被廣泛的應(yīng)用于課堂教學(xué)。因?yàn)?，?shù)字化講故事的魅力不僅來源作品本身，更重要的是其制作過程為學(xué)生提供了一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。主要表現(xiàn)在以下幾方面：
* 數(shù)字化講故事發(fā)展了學(xué)生的視覺和多媒體素養(yǎng)。因?yàn)閿?shù)字化講故事體現(xiàn)的就是使用數(shù)字媒體來詮釋個(gè)人的文字和故事。
* 數(shù)字化講故事提供給學(xué)生有競爭力和說服力的聲音來擴(kuò)展交流的邊界，并增加了交流的深度和力度。
* 數(shù)字化講故事讓學(xué)生重新?lián)碛袆?chuàng)造力，并發(fā)展它，增強(qiáng)它，應(yīng)用以及擴(kuò)展它...
* 通過可視化的寫作，數(shù)字化講故事能幫助學(xué)生更有成效的寫作，并且提升他們的認(rèn)知水平到一個(gè)新的高度。
* 數(shù)字化講故事提供了一個(gè)真實(shí)的個(gè)人學(xué)習(xí)體驗(yàn)；讓學(xué)生體會(huì)到一分耕耘一分收獲；
* 數(shù)字化講故事培養(yǎng)了學(xué)生的技術(shù)和信息素養(yǎng)，體現(xiàn)在軟件的使用，材料的存儲(chǔ)和管理，以及版權(quán)的識(shí)別過程中。
制作步驟
數(shù)字化講故事項(xiàng)目最終以多媒體作品形式呈現(xiàn)給觀眾。下面是作品制作過程：
1.寫作；通常寫作的材料是來源于學(xué)生生活中的情節(jié)和體會(huì)，經(jīng)過反復(fù)的寫作和修改形成一個(gè)2-3分鐘的精彩的文本故事。
2.腳本：腳本是在文本寫作完成后，把故事中的主要情節(jié)提煉出來，并用多媒體元素重建故事情節(jié)。其間需要標(biāo)注出所用到的媒體元素及其呈現(xiàn)的時(shí)間長度。
3.情節(jié)串聯(lián)圖板：在這個(gè)步驟，要求學(xué)生用情節(jié)串聯(lián)圖板來組織故事呈現(xiàn)的流程。即是把腳本和可視化材料連接起來，供最后創(chuàng)作作品時(shí)使用。
4.尋找素材：可通過搜索引擎尋找互聯(lián)網(wǎng)上的圖片、聲音、視頻和動(dòng)畫。也可以用數(shù)碼相機(jī)自己拍攝和創(chuàng)作。
5.創(chuàng)建數(shù)字化故事：用軟件把各種數(shù)字化媒體素材整合起來形成完整的數(shù)字化故事。蘋果電腦可采用iMovie，PC機(jī)可采用微軟的Photostory。還有，時(shí)下流行的web2.0模式的多媒體混搭工具支持在線制作和分享數(shù)字化故事。
6.分享：通常是在教室中與同學(xué)分享?，F(xiàn)在通過互聯(lián)網(wǎng)，可以把作品與全世界的人們分享。
實(shí)施建議
現(xiàn)在，這種用可視化的方式來講故事是課堂上一種受歡迎的教學(xué)工具。下面為教師在課堂上開展數(shù)字化講故事活動(dòng)提供一些建議：
1.在觀賞中學(xué)習(xí)。
試想一下你喜歡的電影，你會(huì)翻來覆去的欣賞。是什么讓他們有如此的魅力呢？是對(duì)話，角色發(fā)展，還是獨(dú)特的鏡頭表達(dá)方式？同樣，不好的電影讓你感到很不舒服。為何會(huì)這樣呢？與學(xué)生們一起分析幾部著名的電影，你將發(fā)現(xiàn)幾類講故事的技巧。
2.技術(shù)是作為講故事的工具而非教學(xué)目標(biāo)。
雖然學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何使用技術(shù)設(shè)備，但是技術(shù)教學(xué)從來就不是課程的焦點(diǎn)。簡單的編輯軟件可以采用直觀易學(xué)的iMovie。如果你有帶“火線”連接的數(shù)碼相機(jī)和電腦，我認(rèn)為你可以開始行動(dòng)了。你強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望將驅(qū)動(dòng)你的技術(shù)學(xué)習(xí)，因?yàn)橐坏┠阏J(rèn)為需要更高級(jí)的軟件和設(shè)備來把一些特定的媒體元素融合進(jìn)你的作品，你會(huì)迫使自己的學(xué)習(xí)使用它。
3. 允許你的學(xué)生超越你。
如果你的學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的速度比你更快，不用擔(dān)心，因?yàn)樗麄冎械脑S多習(xí)慣于快速吸收技術(shù)。你可以把他們的才能轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)，用來讓學(xué)生之間相互教學(xué)，這樣能更充分的展示他們的優(yōu)點(diǎn)。在課堂上，你將需要優(yōu)秀的作家，編輯，攝影家，以及技術(shù)專家。讓他們發(fā)揮各自的長處幫助別人，同時(shí)也能改善自己的不足，達(dá)到取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)效果。
4. 學(xué)習(xí)從失敗中獲取成功的辦法。
你必需接受這個(gè)事實(shí)：常常被技術(shù)問題困擾，焦頭爛額；并不斷的問“這是怎們辦到的呢？”沒關(guān)系！通過在線搜索學(xué)習(xí)資源，在論壇上貼出你的問題，很快就會(huì)得到答案。每個(gè)小差錯(cuò)都將考驗(yàn)?zāi)愕募夹g(shù)悟性，直到你能解決它，并預(yù)料學(xué)生也會(huì)有類似的問題發(fā)生。振作起來，并牢記偉大的電影制作人來自非凡的創(chuàng)造力而非技術(shù)高手；因?yàn)榭梢砸蕾囁藖硗瓿杉夹g(shù)工作。
5.給予學(xué)生自由的創(chuàng)作空間，但必須讓他們明確責(zé)任。
孩子們過去少有這種用來完成偉大創(chuàng)意工作的自由空間。在這種環(huán)境中，有些學(xué)生會(huì)蓬勃發(fā)展，而另外一些則需要嚴(yán)密的管理促使他們完成任務(wù)。一個(gè)好的辦法來解決這個(gè)問題，就是采用類似勞務(wù)合同的方式，讓學(xué)生定下項(xiàng)目說明和工作進(jìn)度。
6. 把自己當(dāng)作執(zhí)行制片人
教師作為伙伴與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)技術(shù)和講故事，但別忘了整個(gè)工作由你主導(dǎo)。教師必須為創(chuàng)意的價(jià)值和作品的品味把關(guān)。作為教師應(yīng)該比現(xiàn)實(shí)中的電影執(zhí)行制片人更容易掌控一切，因?yàn)閷W(xué)生自然會(huì)把你當(dāng)作領(lǐng)導(dǎo)。
7. 別忘了肯定學(xué)生的工作。
不管你是在班級(jí)，還是學(xué)校，甚至是社區(qū)展示已完成的項(xiàng)目，呈現(xiàn)學(xué)生的數(shù)碼故事；這都是一個(gè)機(jī)會(huì)。它會(huì)促使學(xué)生把作品制作得更專業(yè)，并超出你的預(yù)期。更重要的是公開的展示讓學(xué)生會(huì)更嚴(yán)肅的對(duì)待他們的工作，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的鼓舞。Trackback: http://tb./TrackBack.aspx?PostId=1342583 |
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