教育咨詢的智慧

 

1.架起心中的照相機

現象：為什么有些孩子手抄在口袋，嘴上卻能報出問題的答案？而有些孩子，看到題目卻兩眼發(fā)呆？

智慧：強化視覺表象系統(tǒng)，比如反寫“中文”。

2.為何耳旁沒有老師的聲音

現象：學生學過語法后，往往沒有語感。

智慧：耳旁回響教師的“例句”。

3.粗心并非心粗

現象：孩子腦子反應快，紙上算得快，答案卻總是錯的，為什么？

智慧：思考畫面清晰，聲音默念滯后。

4.旁觀者清

現象：學生解題，檢查多遍，仍然無法發(fā)現自己的疏漏。

智慧：抽離的方式。

5.稍微關心一下教師

現象：學生解題，看完就做；寫作，跟著感覺走。

智慧：第二位置，老師考什么、老師欣賞什么？

6.不用羨慕自覺

現象：有些學生自覺，有些學生不自覺

智慧：元位置，小人安裝；或者直覺的感知。

7.屁股決定腦袋

現象：學生容易緊張、不專心。

智慧：身心互動，換個姿勢。

8.口袋和腦袋的差異

現象：學生上課聽得懂，課后不會做題，為什么？

智慧：這種現象通常發(fā)生在自然科學，特別是數學，學生能聽懂，多數是因為學生可以再認這些符號和規(guī)則，而解題需要規(guī)則直覺化。

9.學得快、忘得更快

現象：頭天背過的課文或者公式，隔天就忘。

智慧：記憶蛋白沒有生成。

10.高手的秘密

現象：有些學生看到作文，頭腦一片空白，有些學生看到數學綜合，頭腦一片茫然。有人喜歡“眼球左上、右下”，有人習慣“眼球右上、右下”。

智慧：調整心略，眼球操。

11.興趣并非源于收獲

現象：有些孩子喜歡讀小說，而不愿意看書。

智慧：讀的內心過程不同或者獲得的反饋不同。

12.偏科不僅僅是情感問題

現象：偏科。

智慧：釋放負面情緒，調整思維，感元切換。

13.學習習慣是情感

現象：明明知道老師教的方法好——比如復習筆記，偏偏堅守老習慣——比如找新題目。

智慧：感元切換。

14.專心并非自己做主

現象：學生上課，校長路過，學生轉頭就被評為“不專心”。

智慧：注意機制，有外、內之分。期望伴隨專心成長，校驗心略匹配與否。

15.咂咂嘴巴的學問

現象：學生計劃多，目標多，可總是思想的巨人，行動的小人。

智慧：咂咂嘴巴強化動機，動機強化組合拳。

16.什么是把書讀薄

現象：學生的練習越來越多，筆記越來越厚。

智慧：思維導圖,一個章節(jié)變?yōu)?個符號。

17.往事不堪回首

現象：過去的失敗，總是縈繞在腦海。

智慧：時間線修訂。

18.心中按耐不住的沖動

現象：意識到學習很重要，可是游戲的沖動總是此起彼伏。

智慧：雙手合十，平衡沖動。

19.教室里為何鬧哄哄

現象：班主任不在校，學生鬧哄哄。

智慧：缺乏錨的支持。學生好的狀態(tài)，需要錨的支持。

20.打個比方才清楚

現象：學生覺得自己學習一團糟，無所適從。

智慧：隱喻，用于很多深層次的東西，我們只是意會，而無法言傳。

21.自我充電

現象：痛苦、焦慮

智慧：EFT釋放。

22.不該再現的長龍

現象：教師幫助學生補習、訂正，學生排成長隊。

智慧：減法，補習、訂正的不是內容，而是學生的思維模式。

《教育咨詢師》培訓簡介

 

學生的學業(yè)水平，一直是家庭教育、學校教育和社會關注的焦點。無論是重點學校還是普通學校，學生很少接受學習方法訓練，對學習的認知多數以考試成績?yōu)榛A，而對自己的學習風格、學習類型、學習心略、學習潛能等的認知相對匱乏。于是或多或少總有部分學生發(fā)生學習偏差，厭學、偏科、學習焦慮、學習困難等等。學校和家長都致力于這個問題的研究和探討，但多數拘泥于傳統(tǒng)的“學習偏差”調適方法，家教、補習，往往難以取得期望的效果。教育咨詢師，通過科學的學習心理診斷、專業(yè)的學習指導，幫助孩子更新學習認知、優(yōu)化學習心略、提高學習技能，同時為孩子定制發(fā)展課程，豐富教育資源，促進孩子全面發(fā)展。

伴隨經濟全球化的多元文化，傳統(tǒng)家庭教育的影響力正逐步減弱。同時，生活節(jié)奏的加快，越來越多的家長面臨工作壓力而無暇管教子女或采取簡單粗暴的管教方式。不和諧家庭教育觀念和教育方式，給正在成長中的孩子們造成不良后果，孩子對家長的不滿或是對學習的厭惡導致他們在社會不良場所如網吧、游戲廳等尋求寄托或安慰，從而游離于學校和家長的管理之外。教育咨詢師提供家庭教育指導服務，幫助家長改善親子關系、認識學習、認識教育、成為合格的“學習教練”，并為家長自我教育、自我發(fā)展提供學習咨詢。

時代呼喚專業(yè)的教育咨詢服務，據教育部統(tǒng)計，全國近7000萬在校學生，其中參加高考的學生接近1000萬，并且還有超過3億人正在接受就業(yè)再教育、學歷深造等繼續(xù)教育，據專家預測，中國目前至少需要400萬職業(yè)的教育咨詢師才能緩解當前的需求。

本著教育社會化——開創(chuàng)教育新局面的精神，全國婦聯授權上海易谷教育咨詢有限公司開展由全國婦聯人才開發(fā)培訓中心頒發(fā)職業(yè)資格研修證書、教育相關機構認可的《教育咨詢師》培訓業(yè)務。

基礎教育發(fā)展的根本是教師專業(yè)化發(fā)展，《教育咨詢師》培訓從專業(yè)的角度系統(tǒng)提升教師學習診斷、學習指導以及師生溝通、家校溝通的專業(yè)技能，培養(yǎng)教師成為學習的教練、靈魂的導師。和諧家庭教育是和諧社會的保障之一，《教育咨詢師》培訓幫助家長改善親子關系、了解教育、認識學習，培養(yǎng)家長成為孩子心靈和行為的合格監(jiān)護人。