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來(lái)自: 張亞軍 > 《教育技術(shù)》
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中小學(xué)信息技術(shù)教育網(wǎng)
以多情境的教學(xué)案例引導(dǎo)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的主動(dòng)建構(gòu) 以多視角的案例點(diǎn)評(píng)激發(fā)課程實(shí)驗(yàn)中的協(xié)作對(duì)話。二、通過(guò)教學(xué)案例的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和全面描述,引領(lǐng)新課程教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的結(jié)合,降低課程設(shè)計(jì)到課程實(shí)...
國(guó)內(nèi)教育技術(shù)學(xué)術(shù)界的兩個(gè)著名人物
計(jì)算機(jī)應(yīng)用、中文信息處理《兒童思維發(fā)展新論》、《信息技術(shù)與課程整合》、《教學(xué)人員教育技術(shù)教程》、《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)光盤》、《教育技術(shù)學(xué)》、《信息技術(shù)教育應(yīng)用》、《信息技術(shù)應(yīng)用基...
教育技術(shù)投稿
《教育技術(shù)研究》編輯部。湖南《教育技術(shù)》編輯部。重慶《電教世界》編輯部。浙江《現(xiàn)代教育技術(shù)》編輯部。安徽《電化教育通訊》編輯部。河南《信息技術(shù)教育》編輯部。陜西《信息技術(shù)教育》編輯部?!?..
專業(yè)雜志通訊錄
專業(yè)雜志通訊錄?!吨袊?guó)電化教育》雜志社?!峨娀逃芯俊冯s志社。《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜志社。《中國(guó)醫(yī)藥教育技術(shù)》雜志社。《信息技術(shù)教育》雜志社?!吨行W(xué)電教》雜志社。河南《信息技術(shù)教育》編輯...
我國(guó)教育技術(shù)學(xué)者20人
四、李克東教授簡(jiǎn)介李克東,男,1938年9月生,廣東省新會(huì)人,1962年畢業(yè)于華南師范學(xué)院物理系,現(xiàn)任廣東省高等教育電化教育中心主任,華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所所長(zhǎng)、教授、教育技術(shù)學(xué)(省重點(diǎn)學(xué)科)...
開設(shè)有教育技術(shù)專業(yè)的本科院校
到2005年為止,開設(shè)有教育技術(shù)專業(yè)的本科院校。
教育技術(shù)學(xué)本科生的職前規(guī)劃
教育技術(shù)學(xué)本科生的職前規(guī)劃教育技術(shù)學(xué)本科生的職前規(guī)劃(2009-05-03 14:53:40)所需培養(yǎng)的能力 :師范技能,信息技術(shù),技術(shù)工具的應(yīng)用 主修的課程:專業(yè)必修課中的教師教育課(心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基...
中國(guó)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)的
【關(guān)鍵詞】教育技術(shù)學(xué);我國(guó)舉辦電教專業(yè)是成功的,但是,進(jìn)入上世紀(jì)90年代,隨著美國(guó)AECT教育技術(shù)定義,特別是AECT94定義的引人,以及采用美國(guó)的"教育技術(shù)"名稱,我國(guó)電教界,特別是理論研...
中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)解讀
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