剛剛看過儲晉老師的文章“快樂的孩子就是成功的孩子”。我也想說說我的一點感想。我認為：快樂是目的，成功是實現(xiàn)快樂的途徑，但不是唯一途徑。如果一個人生命的主流是快樂的，那么他就是成功的。

     我想不僅是孩子，對每一個人來說“快樂”都是至關重要的。其實我們每一個人所做的事，終極目的都是使自己快樂。你也許會說，我為了孩子犧牲自己的某些利益，我是為了孩子而不是為了自己?？墒呛⒆尤缛〉媚闼谕某煽儯汶y道不快樂嗎？這種快樂難道不正是你犧牲自己時所追求的嗎？再偉大再高尚的人其目的都是快樂。只是每個人對快樂的定義不同。

     再來說說成功吧。成功對于每個人的標準也是不同的，對于成人成功人士的一般標準應該是在自己的事業(yè)領域有一定成就及影響力、經(jīng)濟水平遠高于社會平均水平、在社會上有一定知名度。我剛說過了，我認為的成功是快樂在生命中的比例。至于以上成功人士的標準也不是完全不對，在我們這樣普通人看來，擁有那些條件應該很快樂才對，所以擁有那些條件的人就是成功的人。正如“如人飲水，冷暖自知”我是普通人，對于自己不了解的事不能輕易評價。只能說"成功人士"可能快樂，也可能不快樂。

     我認為孩子是不適和用成功不成功評價的，因為學生時代占生命比例有限，未來的一切有太多種可能，如果學生時代給未來快樂的生活奠定了基礎，那么也許可以稱作是成功的孩子吧。

      現(xiàn)在提倡素質教育，總說不能只注重學生的考試成績，而要重視整體素質的培養(yǎng)。我也很贊同這個觀點，但是我還想說：素質教育不等于學習成績不重要，應該是二者同等重要，不能又從一個極端走向另一個極端。

      歷史上有很多名人學習成績不好，甚至輟學。輟學的孩子里能出幾個愛迪生呢?考試不及格的學生里又有幾個成為郭沫若呢？畢竟我國人口多，生存壓力大是不容忽視的現(xiàn)實，在就業(yè)或其它方面還是用成績來說話的。至于為了學習成績而使孩子失去快樂，這當然是不對的，但是學習自古就是一件很困難的任務，否則就不會有十年寒窗苦的說法了，也不會有囊蟲映雪，頭懸梁錐刺骨之類的典故流傳至今。我想，我們面臨的應該是如何讓孩子樹立克服困難的決心，樹立明確的人生目標，然后朝著目標一步步靠近，有了向往的目標，路途的艱辛就會化為動力。

     同時，現(xiàn)在不同古代科考，只要金榜題名，就萬事大吉，高枕無憂了。所以現(xiàn)在的老師、家長和孩子，比以前更艱難，在不能放松學習的前提下，還要注重培養(yǎng)孩子的素質、體能、心理健康......這些也是必要的。我覺得孩子的快樂和成功應該是相輔相成的關系。首先應該讓孩子明白快樂的真正含義，并且應該讓他們知道任何快樂都是要付出代價的。讓他們選擇自己快樂，（家長認為的快樂并不等于孩子想要的快樂）自己做出了選擇就不要后悔，也沒有后悔的可能，并要為著這個他們心目中的快樂付出自己應有的努力。在他們追求自己快樂的路上我們盡自己的能力來幫助他們，就足夠了。那么當孩子得到快樂（一生長久的快樂，不是兒時短暫的快樂）時，我們和他們就都成功了。